劉麗萍

(江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，江西 南昌 330039)

一、信息化課堂教學概述

信息化課堂教學是指教師在課堂教學過程中能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，以學生為主體，教師通過創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)布各種學習任務(wù)，讓學生學會自主學習，組與組之間相互合作探究，主動獲得知識并能夠運用自己所學的知識去解決實際問題。信息化課堂教學實際上就是一種教學模式的創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)思政課的難題，利用各種信息資源來支持學生的“學”。教師只有充分認識到信息化課堂教學模式的特點，才能夠更好地實施課堂教學，發(fā)揮更好的教學效果。

二、《追求遠大理想 堅定崇高信念》的信息化教學設(shè)計過程

(一)教學前設(shè)計

首先我對本章的教學年內(nèi)容進行了分析，并結(jié)合本專業(yè)的特點對課程內(nèi)容進行整合，因為課時有限，也不可能對課程內(nèi)容都一一講述。所以我把本課的授課內(nèi)容更改為《傳承工匠精神 放飛青春夢想》。其次我對學情進行分析，這一屆的學生都是“00”后，他們的思想非?；钴S，善于動腦，比較容易接受新事物，缺點是他們學習基礎(chǔ)差，對思想政治理論方面的知識掌握不多，學習吃不了苦，也沒有學習的恒心和毅力。針對這一學情，我結(jié)合服裝設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案設(shè)立以下教學目標。知識目標：通過課程學習，學生能夠掌握理想信念的內(nèi)涵。能力目標：結(jié)合自己的實際樹立遠大理想，并能夠把個人理想和社會理想結(jié)合起來。素養(yǎng)目標：通過學習，培養(yǎng)他們的團體協(xié)作精神和提高口頭表達能力等。最后我提前布置課程學習任務(wù)。第一就是利用學習通我建好的課程提前預習，依托網(wǎng)絡(luò)課程對本章的知識進行建構(gòu)。第二，我發(fā)布關(guān)于理想信念的調(diào)查問卷并叫學生完成。第三，發(fā)布分組任務(wù)，每組同學利用課余時間在校內(nèi)進行采訪，了解在校高職大學生的理想狀況并撰寫調(diào)查報告。

(二)課堂教學中設(shè)計

在課中，我主要從以下三方面進行教學：

1.我以馬加爵臨刑前接受記者采訪時說過的“我覺得沒有理想是我最大的失敗，這幾年沒什么追求，就是很失敗”進行導入，然后讓學生進行思考，為什么一個優(yōu)秀的大學生會走上自我毀滅的道路？隨機通過學習平臺抽取一個學生回答。然后我聽過學生的回答進行總結(jié)。如果把人生比喻成大海中航行的船，那么理想就是船槳，提供源源不斷前進的動力；信念就是船帆，指引前進的方向。

2.通過投屏非常熱門的一份辭職信；“世界那么大，我想去看看”，由此導入課程內(nèi)容。在講解理想信念的內(nèi)涵過程中，通過案例教學，讓學生掌握本節(jié)課的學習的重點。隨后就重點講述樹立理想信念要正確處理兩對關(guān)系，一是理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，有些高職學生在樹立理想的過程中把理想等同于現(xiàn)實。18服裝設(shè)計1班的一個男生說他的理想就是想賺大錢，但是自己又不想付出任何努力。對此，我對他正確引導。理想不僅來源于現(xiàn)實并超越現(xiàn)實，這就需要我們通過實踐行動克服困難，腳踏實地，化理想為現(xiàn)實。通過播放時代楷?！澳先蕱|”視頻，來說明理想來源于現(xiàn)實并對現(xiàn)實的超越。

3.通過投屏課前調(diào)查數(shù)據(jù)，我們很容易發(fā)現(xiàn)，有些在校的大學生在樹立理想的過程中，多數(shù)從自我利益出發(fā)，無非是為了找一份好工作，學好自己的專業(yè)，當一名服裝設(shè)計師、工程師，賺更多的錢等等，忽視了社會理想。然后學生觀看一段“馬可的無用之道”視頻?？赐旰笪野l(fā)布分組任務(wù)并派代表發(fā)言，大學生到底要有怎樣的人生追求。通過同學們的積極討論和發(fā)言，發(fā)現(xiàn)他們感觸頗多，跟之前的想法有很大的變化，比如說余同學，之前只是想當個服裝設(shè)計師之類的，現(xiàn)在能夠意識到自己肩負的使命，能夠?qū)⒆约旱睦硐敫鷩液蜕鐣陌l(fā)展結(jié)合起來，我很慶幸。接下來就引出本課的難點，個人理想與社會理想的關(guān)系。歷史上任何一個人理想的實現(xiàn)，事業(yè)的成功都不是一蹴而就的，都要付出艱辛的努力。

(三)課后總結(jié)和反思

1.課后通過學習通后臺的數(shù)據(jù)對學生實時進行評價和評分，這個環(huán)節(jié)對激勵學生學習，增強他們的自信心，提高對本課的興趣有重要作用。然后我要學生對此次的教學設(shè)計評分并提出一些建議，通過意見的收集實時調(diào)整教學內(nèi)容和教學模式，提高學生對課程的滿意度。

2.我與教學團隊的分享和交流，在教學中，學生興趣高、參與度高的教學設(shè)計環(huán)節(jié)拿出來跟教學團隊分享，課堂實施過程中遇到的問題提出來跟大家討論，集思廣益，解決實際教學中的難題。

3.知識的實際運用。學生在課堂教學中能夠很快地掌握學習內(nèi)容，但是有個別學生說一套，做一套，出現(xiàn)知行的脫節(jié)，所以我認為做好學生的思政工作不僅要教師的正確引導，還要發(fā)揮輔導員、校園文化等多重的作用。