趙彤璐 雷鵬飛

(西安電子科技大學，陜西 西安 710126)

一、研究對象

本文的調(diào)查對象是西安市十所大學：西安工業(yè)大學、陜西師范大學、西安交通大學、西北農(nóng)林科技大學、西安電子科技大學、西安石油大學、西安航空學院等，選取一至四年級本科生及部分研究生為實施調(diào)查樣本。

二、研究方法

(一)文獻資料法

通過在中國期刊論文網(wǎng)和學校圖書館進行查閱，收集有關文獻資料，為本文提供科學的理論依據(jù)。

(二)問卷調(diào)查法

采取隨機抽樣方法，選取十所大學大一至大四年級學生及部分研究生，遵循自愿原則，人為控制男女學生比例，共發(fā)放500份問卷，得到有效問卷450份，回收率為90%。

(三)專家訪談法

作者咨詢了相關領域?qū)＜?，進一步完善和細化對本文的研究。

(四)數(shù)學統(tǒng)計法

運用相關軟件對結(jié)果進行統(tǒng)計分析，整理數(shù)據(jù)，為本課題提供有力依據(jù)。

(五)邏輯分析法

本文中，筆者結(jié)合各項數(shù)據(jù)與實際情況反復進行邏輯分析；為本課題的完成奠定基礎。

三、結(jié)論與建議

(一)加強大學生自身媒體素養(yǎng)教育

提高“00后”大學生識別、分析和選擇信息的能力是新媒體環(huán)境下大學生踐行社會主義核心價值觀的根本前提。具體地，新媒體的方向選擇和認知能力，新媒體中的溝通技巧和使用方法，以及新媒體的法律意識和道德規(guī)范構成了大學生媒體素養(yǎng)的基本組成部分[1]。應將新媒體的人格、情感、人際交往和認知教育[1]融入輔導員日常思政教育的過程里。除此之外，為響應中央“思政進課堂”的號召，高等院校應該把媒體素養(yǎng)教育融合進日常的課程教育體系里面，在開設思政類、政法類、計算機類課程的同時，通過建立教學課時綱要和公共選修課程，系統(tǒng)地培訓“00后”大學生。平時學校應注重大學生的網(wǎng)絡思想和狀態(tài)，開展與媒體素養(yǎng)相關的培訓與體驗活動，增強大學生理性認識和正確使用新媒體平臺的能力。高校還應該培養(yǎng)一批具有鮮明政治意識和較高媒體素養(yǎng)的校園意見領袖，在社會主義核心價值觀的指引下，將通過意見領袖的議程設置和話題推動[2]作用積極引領新媒體傳播話題，誘使受眾學生自由發(fā)表意見，主動參與到輿論風潮中來，加速社會主義核心價值觀的發(fā)展和弘揚。

(二)積極構建網(wǎng)絡生活陣地，將教育直接融入生活

首先是語言表達的日?；?，基于社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，利用網(wǎng)絡語言進行重新組織、利用新媒體平臺進行重新排版，把枯燥乏味的理論研究用學生容易理解的方式重新闡述出來，積極運用大學生最喜愛的線上語言、案例分析和公眾號等形式解讀社會主義核心價值觀，將無聊的哲學論斷轉(zhuǎn)化為生動詼諧的微語言，將主流思想和價值引領完全交叉貫穿于“00后”的日常學習生活中，讓學生更易于接受。然后是教育方法的日常化，把握重大節(jié)日和紀念日等機會，打造互聯(lián)網(wǎng)輿論場的全新生態(tài)，把網(wǎng)絡文化氛圍營造地生機盎然，將社會主義核心價值觀理念渲染到網(wǎng)絡生活的角角落落。最后是教育內(nèi)容的日?；瑒?chuàng)新規(guī)劃活動內(nèi)容，將其與學生感興趣的東西相結(jié)合，增強吸引力和感染力，從真實生活中搜集素材，使社會主義核心價值觀與網(wǎng)絡及日常生活融為一體。利用形式創(chuàng)新，將互聯(lián)網(wǎng)輿論場多重傳播方向并行的特性發(fā)揮到極致，使學生真正在新媒體中感受到社會主義核心價值觀“潤物細無聲”的教育。

(三)制度保障，強化行為認同感

首先是強化上層設計[3]，將社會主義核心價值觀有機地融入到高校學生工作的各項規(guī)章制度和考核講評中，建立相應不同類目的評估和獎勵機制，將教育成果和學生學年總評、綜合測評、入黨推優(yōu)、優(yōu)秀共青團員與入黨積極分子推薦以及獎助貸的評定工作相結(jié)合起來，為表現(xiàn)優(yōu)秀的同學制作標兵展板，在日?；顒踊蛩奚峥紙鲋袛[放展示，用優(yōu)秀同學來激勵其他的同學，形成榜樣引領作用，最后構成閉環(huán)。然后是完善監(jiān)督機制，不斷凈化新媒體輿論環(huán)境，密切關注高校大學生使用新媒體平臺，引導學生不觀看暴恐音視頻、不登錄敏感話題網(wǎng)站、不參與時政評論、不發(fā)表有違中央各項規(guī)定的言論，教育學生傳承紅色文化、宣揚正能量、積極樂觀生活，規(guī)范大學生踐行社會主義核心價值觀的潛在意識和日常行為。