傅祥威

(廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530007)

立德樹人文化載體建設(shè)體現(xiàn)著一所高職院校的辦學(xué)能力，體現(xiàn)著培養(yǎng)“德技雙馨”高素質(zhì)人才的內(nèi)在需求；文化載體影響著學(xué)校的美譽(yù)度和品牌力，是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部重要促進(jìn)力量，是立校之魂。把文化載體建設(shè)納入“三全育人”工程，不斷完善機(jī)制，必將推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

長(zhǎng)期以來，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視立德樹人文化載體建設(shè)，全面貫徹“三全育人”理念，積極開展各類活動(dòng)，成效明顯。在文化載體建設(shè)過程中，堅(jiān)持以立德樹人為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，進(jìn)行探索創(chuàng)新，打造了“機(jī)電文化”的特色模式。在此基礎(chǔ)上，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后獲得廣西文明單位、廣西和諧學(xué)校、廣西高校安全文明校園、全國(guó)機(jī)械行業(yè)文明單位、教育部高校校園文化建設(shè)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。立德樹人文化載體的建設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)校軟實(shí)力，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

一、開展特色活動(dòng)，建設(shè)工匠文化載體

圍繞學(xué)?！皺C(jī)”和“電”的辦學(xué)特色及辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索校園文化建設(shè)的新載體和運(yùn)行機(jī)制，打造校園文化品牌，營(yíng)造“工匠精神”教育氛圍，通過潤(rùn)物細(xì)無聲的文化熏陶，培育高素質(zhì)的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)。圍繞學(xué)校辦學(xué)特色與理念舉辦科技文化藝術(shù)節(jié)，設(shè)置涵蓋傳統(tǒng)文化傳承、藝術(shù)設(shè)計(jì)、職業(yè)技能比拼等數(shù)十個(gè)賽項(xiàng)，作為給學(xué)生提供技藝交流、才華展示和能力提升的綜合平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的品質(zhì)，展現(xiàn)他們開拓奮進(jìn)的精神面貌。

舉辦“多彩機(jī)電”藝術(shù)展。藝術(shù)展活動(dòng)面向全校征集作品，包括設(shè)計(jì)、美術(shù)、書法、攝影、影視、首飾、手繪、模型、VR等多種類型，經(jīng)過專業(yè)評(píng)選后在校園內(nèi)進(jìn)行集中展示宣傳。將“多彩機(jī)電”藝術(shù)展打造為弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)造精神、展示藝術(shù)教育成果、提升職業(yè)技藝能力的平臺(tái)。

舉辦“金鉆”年度人物評(píng)選活動(dòng)。金鉆文化，源于“沒有金剛鉆不攬瓷器活”，與學(xué)校校訓(xùn)“自強(qiáng)弘毅、知行合一”和“工匠精神”等核心文化一脈相承。舉辦此項(xiàng)活動(dòng)，與學(xué)?！凹夹g(shù)自強(qiáng)、技術(shù)自尊、技術(shù)創(chuàng)業(yè)、技術(shù)人生”辦學(xué)主張相吻合。活動(dòng)每年舉辦一屆，主要評(píng)選范圍為一年來在全校各教師團(tuán)隊(duì)、各班級(jí)、各專業(yè)、各團(tuán)體中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。如在國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得重大榮譽(yù)，在各類綜合素質(zhì)拓展活動(dòng)中獲得重要獎(jiǎng)項(xiàng)等。以此激發(fā)師生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

舉辦“星火杯”工作過程知識(shí)比賽。學(xué)生依據(jù)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》、《高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等各類資源，對(duì)所在專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)(崗位)和崗位的主要工作任務(wù)開展相關(guān)資料的收集、整理、調(diào)研，最后按照既定格式形成研究成果并進(jìn)行展示和現(xiàn)場(chǎng)答辯。通過比賽，幫助更多大學(xué)生建立合理的崗位認(rèn)知，科學(xué)合理的規(guī)劃大學(xué)生活。

二、打造五彩之路，建設(shè)志愿文化載體

設(shè)立青年志愿服務(wù)學(xué)校，踐行“提升自我、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，強(qiáng)化培訓(xùn)體系，定期舉辦培訓(xùn)班，將志愿服務(wù)活動(dòng)專業(yè)化，以“哪里需要，我們就在哪里”為志愿口號(hào)，走出具有時(shí)代特色的“五彩之路”。

紅色愛心之路。通過樹立特色品牌、搭建參與平臺(tái)、創(chuàng)新長(zhǎng)效機(jī)制，將實(shí)施學(xué)青年志愿者服務(wù)常態(tài)化項(xiàng)目與文明創(chuàng)建、思想道德建設(shè)等各項(xiàng)工作相結(jié)合，融匯于大學(xué)生教育全過程，讓踐行雷鋒精神、追求崇高價(jià)值真正融入生活、深入人心。通過開展敬老院系列活動(dòng)、社區(qū)“育愛工坊”系列活動(dòng)、“愛心衣加衣”志愿活動(dòng)、無償獻(xiàn)血活動(dòng)、“希望花蕾”支教活動(dòng)等活動(dòng)，打造紅色愛心之路。

橙色扶貧之路。組織廣大青年特別是建檔立卡戶學(xué)生，圍繞精準(zhǔn)扶貧工作，以志愿服務(wù)方式為貧困地區(qū)村民提供力所能及的幫助，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，提高社會(huì)對(duì)扶貧工作及志愿服務(wù)的關(guān)注度和參與。通過開展“青春核動(dòng)力”核桃管護(hù)、“與第一書記同行”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“創(chuàng)客集市”扶貧項(xiàng)目推廣與產(chǎn)品銷售活動(dòng)、扶貧日志愿服務(wù)系列活動(dòng)等活動(dòng)，打造橙色扶貧之路。

藍(lán)色技術(shù)之路。以電子科技協(xié)會(huì)、移動(dòng)通信科技協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、機(jī)械創(chuàng)新協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)為載體，把掌握的科學(xué)技術(shù)利用到活動(dòng)中。建設(shè)一批“大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)基地”，充分發(fā)揮大學(xué)生人才優(yōu)勢(shì)，大力開展便民惠民服務(wù)，把“大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)基地”與學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，不斷滿足居民多種多樣的服務(wù)需求。通過開展家電義務(wù)維修活動(dòng)、手機(jī)義務(wù)維修活動(dòng)、計(jì)算機(jī)義務(wù)維修活動(dòng)、車輛義務(wù)維修活動(dòng)等活動(dòng)，打造藍(lán)色技術(shù)之路。

綠色環(huán)保之路。號(hào)召?gòu)V大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，身體力行，樹立“綠水青山就是金山銀山”的意識(shí)，自覺踐行綠色發(fā)展理念，帶頭美化和保護(hù)環(huán)境。通過開展“美麗廣西·青年在行動(dòng)”義務(wù)植樹活動(dòng)、“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”宣傳活動(dòng)、環(huán)保教育活動(dòng)、“保衛(wèi)母親河”邕江環(huán)境整治宣傳與實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)，打造綠色環(huán)保之路。

紫色創(chuàng)新之路。在志愿者活動(dòng)開展中，加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，開展多種多樣且與時(shí)俱進(jìn)的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，強(qiáng)化建章立制、樹立規(guī)矩意識(shí)。通過開展“青年志愿者學(xué)院”培訓(xùn)活動(dòng)、大型活動(dòng)志愿者系列活動(dòng)、“凈網(wǎng)工程”網(wǎng)絡(luò)志愿者活動(dòng)等活動(dòng)，打造紫色創(chuàng)新之路。

三、強(qiáng)化實(shí)踐育人，建設(shè)社團(tuán)文化載體

以“實(shí)踐性”為核心，搭建社團(tuán)的實(shí)踐平臺(tái)，深化社團(tuán)實(shí)踐育人功能，打造金鉆文化品牌社團(tuán)。

以專業(yè)技能型社團(tuán)為載體，強(qiáng)化匠人精神培育。為加強(qiáng)學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)指導(dǎo)，由學(xué)校各系專業(yè)團(tuán)隊(duì)分別擔(dān)任相應(yīng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位，通過開展豐富多彩的科研活動(dòng)和舉辦課外學(xué)術(shù)科技作品大賽，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及研究能力和創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)。如新視攝影協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、電子科技協(xié)會(huì)、建筑工程協(xié)會(huì)、移動(dòng)通訊科技協(xié)會(huì)、新時(shí)代焊接協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、人力資源協(xié)會(huì)、智能制造協(xié)會(huì)、英語愛好者協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)協(xié)會(huì)、商貿(mào)與管理協(xié)會(huì)等社團(tuán)就由相應(yīng)的系部專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，有針對(duì)性地開展活動(dòng)。

以傳統(tǒng)文化類社團(tuán)為載體，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化傳承。以翰跡書畫協(xié)會(huì)、武術(shù)協(xié)會(huì)、相思湖茶藝社、民族樂器社等社團(tuán)為依托，通過開展培訓(xùn)、展演、競(jìng)賽、展覽、論壇等形式多樣的活動(dòng)，弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)校園文化品牌，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)和深切體會(huì)，從而不斷增強(qiáng)文化自信。

以文化藝術(shù)類社團(tuán)為載體，強(qiáng)化學(xué)校美育發(fā)展。積極發(fā)揮大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、美術(shù)愛好者協(xié)會(huì)、音樂協(xié)會(huì)、民族樂器社、吉他愛好者協(xié)會(huì)等文化藝術(shù)類社團(tuán)的作用，充分利用高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)，培育學(xué)生人文素養(yǎng)與審美素養(yǎng)，營(yíng)造校園文化氛圍，推動(dòng)美育發(fā)展，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。