唐紅艷

(沈陽市皇姑區(qū)珠江五校，遼寧 沈陽 110000)

小學階段是一個人性格塑造及人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，因此在小學階段需要通過開展思想品德教學來培養(yǎng)小學生的思想道德素質(zhì)，使小學生能夠具有良好的品德，這對其現(xiàn)在的成長及以后的發(fā)展都具有極為重要的意義。

一、小學思想品德教學中注重良好行為習慣的培養(yǎng)

在當前小學思想品德教學中，需要重視對小學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，而行為習慣作為思想道德素質(zhì)培養(yǎng)中的主要內(nèi)容。由于行為習慣直接關(guān)系到小學生的日常行為，同時與小學生學習和生活等行為具有一定的示范性也具有直接的關(guān)系。因此需要將行為習慣培養(yǎng)作為小學思想道德教學中的重要內(nèi)容，通過培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使其具備優(yōu)良的思想道德素質(zhì)?；谛W階段的特殊性，在小學思想品德教學中，對于小學生行為習慣的培養(yǎng)并不局限于課堂上，還需要從課堂向生活中進行延伸，這樣使小學生能夠在各種環(huán)境上都具有良好的習慣，并能夠時刻以正確的行為習慣標準來約束自己，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。在具體對小學生進行行為習慣培養(yǎng)過程中，教師可以充分的利用榜樣力量來對小學生進行有效的示范，從而使其日常行為能夠主動向榜樣看齊，并以榜樣作為自己行為的學習標準，全面提高行為習慣的培養(yǎng)效果。

二、教學中應開展有益的活動，培養(yǎng)學生的品德

(一)開展特色活動

在當前小學思想道德教育中，為了能夠更好的實現(xiàn)對思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，則需要有效的結(jié)合特色活動，在特色活動中將思想道德素質(zhì)培養(yǎng)與培養(yǎng)內(nèi)容進行有效融合，開展具有獨具特色的活動，使學生對思想道德素質(zhì)目標和思想道德培養(yǎng)內(nèi)容更深入的了解，在具體活動中需要讓學生能夠自覺遵守相關(guān)規(guī)定，實現(xiàn)對學生思想道德素質(zhì)的進一步鍛煉，從而積極主動靠攏思想道德素質(zhì)標準。

(二)采取教師帶頭家長參與的活動模式

在學生思想品德教學中開展的活動中，教師作為活動的發(fā)起者，需要積極鼓勵學生家長的參與，這樣在整個活動中，教師起到帶頭作用，家長積極參與，打造良好的活動模式，不僅有利于提高活動開展的效果，而且還能夠保證活動的針對性和指向性。具體活動方式可以采用班會、戶外活動及特色家長會等諸多方式，在特色活動開展過程中，學生在其中也需要扮演重要的角色，確保特色活動能夠獲得良好的開展效果。

(三)在活動中激發(fā)學生的參與熱情

教師通過帶領學生開展各種形式多樣的實踐活動，可以有效的鍛煉學生的能力，并進一步拓展學生的視野。同時在實踐活動中，學生能夠?qū)φ_的行為習慣和思想道德標準有一個深入的認識，并借助于榜樣的力量來激發(fā)學生行為習慣的自覺性和規(guī)范性，全面提高學生的思想道德素質(zhì)，幫助學生樹立正確的學習和生活觀念，并養(yǎng)成良好的生活和學習行為習慣。

三、家校結(jié)合，更好的發(fā)揮家長在學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

(一)教師應與家長思想上達成一致

在具體針對小學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)過程中，單純的依靠學校和教師無法達到預期的效果。學生除了在學校的時間外，其他時間多數(shù)都是在家中，因此在培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)過程中要求家長也要積極參與進來，積極配合學校和教師，并與教師形成良好的互動，教師和家長在思想上達成統(tǒng)一，保持一致，以此來提高學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的針對性和有效性，全面提高學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的整體效果。

(二)家長應彌補學校教育的不足

鼓勵家長積極參與到學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)中來，可以有效的彌補學校教育中存在的不足之處，為教師對學生的思想品德教育進行查漏補缺，保證思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的全面性和實效性，最終獲得較好的效果。因此在當前學校針對小學生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)過程中，家長要積極參與，從而提升思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的連續(xù)性和有效性。

(三)教師應和家長建立良好的溝通渠道

家長在積極配合教師開展思想道德教學的過程中，教師還需要與家長建立良好的溝通渠道，這樣才能對學生在學校以外的情況進行全面了解，并采取具有針對性的教學策略，全面提高小學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的成效。在具體操作過程中，家長和教師還需要對具體的培養(yǎng)經(jīng)驗進行總結(jié)，并相互之間進行交流，從而為下一步的培養(yǎng)和實踐教學提供重要的參考。

四、結(jié)束語

通過對小學生開展思想品德教學，可以實現(xiàn)對小學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，并全面提高思想品德教學效果，更好的滿足思想品德教學的實際需要。因此在實際工作中，教師需要從培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的行為習慣入手，并通過開展多種形式的活動，充分發(fā)揮家長的作用，形成家校結(jié)合，全面提高小學生的思想道德素質(zhì)，為小學思想品德教學質(zhì)量的提升奠定良好的基礎。