張暢

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各個行業(yè)信息化程度不斷提高。現(xiàn)代化的教育模式離不開互聯(lián)網(wǎng)的支持，本文主要對互聯(lián)網(wǎng)時代背景下會計職業(yè)教育的發(fā)展方向進行了一些分析，并針對互聯(lián)網(wǎng)+教育模式進行了一些新思維探究。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代下的會計職業(yè)教育概述

現(xiàn)在的會計教育還是以云存貨管理和云報銷為主，雖說互聯(lián)網(wǎng)有參與教育過程，但未發(fā)揮出應有的作用。互聯(lián)網(wǎng)背景下的會計職業(yè)教育應當以服務為主體，教育重點放在賬務處理和資金核算方面，目的在于提高用戶的價值體驗。為應對新型的教學目標，會計教育課堂要發(fā)生一定的變化，與互聯(lián)網(wǎng)結合的最直接表現(xiàn)就是教學網(wǎng)絡化。教學網(wǎng)絡化的優(yōu)勢在于具有很大的先進性，這對會計專業(yè)的學生非常有利。一是實行這種教學模式的課堂是以學生為主導地位的，學生的自由性更高，不再是單純地接受老師所講授的知識，學生可以根據(jù)自身的實際情況和興趣選擇適合自己的課程，這樣有利于學生學習興趣的激發(fā)和學習積極性的提高。二是互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的會計工作離不開計算機，教學網(wǎng)絡化可以實現(xiàn)講解實踐一體化，學生在聽過老師講解知識之后，可以進行小組之間的討論，討論的過程中可以隨時用計算機進行知識實踐。這種理論教學和實踐工作的靈活切換可以讓學生對于課堂知識的掌握更加透徹，課堂質量隨之提高。三是教學網(wǎng)絡化彌補了傳統(tǒng)教學模式的弊端，很多傳統(tǒng)課堂無法實現(xiàn)的教學內容可以借助計算機實現(xiàn)，內容變的多樣。不但如此，課堂所講解的內容在計算機上都會有備份，學生可以隨時提取自己掌握不太好的地方，再進行聽講。這種教育模式有著很多好處，也存在著一些弊端。例如教學網(wǎng)絡的安全問題，學生在課堂上的自覺性等，對于這些問題，會計網(wǎng)絡教育還有著很多的問題需要克服。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代會計職業(yè)教育的機遇和挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)時代會計職業(yè)教育的機遇

互聯(lián)網(wǎng)背景下為會計職業(yè)教育帶來了很大的機遇，其主要體現(xiàn)在三個方面，一是改變了傳統(tǒng)的教育模式，互聯(lián)網(wǎng)的結合讓教育業(yè)開始現(xiàn)代化。在課堂上教師不再是主導地位，學生也不再是單純地接受知識，互聯(lián)網(wǎng)結合下的教學模下更加注重學生與教師之間的互動和交流。學生可根據(jù)自己的興趣來選擇學習的課程，學生的學習興趣和自主性均得到了提高。二是學生的學習資源變多了。互聯(lián)網(wǎng)上的信息極其豐富，其中所蘊含的學習知識比書本上所能呈現(xiàn)的知識要多的多。在課堂的學習上，教師可以進行知識拓展，增大學生的知識面，開闊學生的眼界，這對實現(xiàn)學生的全面發(fā)展有好處。三是互聯(lián)網(wǎng)的結合讓課堂不再受到環(huán)境的限制，學生可以隨時隨地的在互聯(lián)網(wǎng)上接受知識，大大提高了學生零碎時間的利用率。

（二）互聯(lián)網(wǎng)時代會計職業(yè)教育的挑戰(zhàn)

針對互聯(lián)網(wǎng)對教育行業(yè)的沖擊，教師并沒有做好相應的準備，教師還沒有適應互聯(lián)網(wǎng)所帶來的現(xiàn)代化變化。對于互聯(lián)網(wǎng)教學，教師還不能很好地發(fā)揮多樣性的優(yōu)勢，并不能吸引學生。會計專業(yè)教學模式的變革也不是沒有要求的，要想開展互聯(lián)網(wǎng)課程，學生對于計算機和會計的一些基礎知識就要掌握到位，教學網(wǎng)絡化提高了對教師和學生的基礎要求。變革極大的會計教育模式讓學生無法適應，學校對于互聯(lián)網(wǎng)教育的了解還不夠。學校無法及時地對會計課程體系進行升級，依然重復老舊的教學體系，造成學校資源的浪費。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代會計職業(yè)教育的發(fā)展方向

（一）互聯(lián)網(wǎng)對于會計教育的沖擊，讓會計人員的思維發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的教學模式讓會計人員的思維處于一個保守的層次，互聯(lián)網(wǎng)的沖擊讓會計人員的思維重點發(fā)生了偏移。會計人員可以借助互聯(lián)網(wǎng)調動社會資源，從而讓工作效率成倍提高。例如，互聯(lián)網(wǎng)讓會計的工作不再受到工作崗位的限制，只需要一臺計算機，會計人員在家就可以完成工作。這樣可以極大地降低工作成本，會計人員的零碎時間也可以充分利用，工作效率得到極大的提高。

（二）互聯(lián)網(wǎng)使得會計人員的工作機會增多。在互聯(lián)網(wǎng)時代到來之前，我國的會計人員存在著很高的失業(yè)率，會計人員的薪酬普遍不高，但是市場對于會計專業(yè)人員的需求卻在不斷增長，這就形成了相互矛盾的局面。互聯(lián)網(wǎng)的普及使工作成本大大降低，會計人員有了更廣闊的求職平臺和更多的工作機會?；ヂ?lián)網(wǎng)的資源再配置讓會計人員的工作得到優(yōu)化。

（三）互聯(lián)網(wǎng)使得會計的工作不再是簡單的記賬算賬。互聯(lián)網(wǎng)上豐富的資源使得會計工作越來越多元化。會計人員可以通過互聯(lián)網(wǎng)對市場的數(shù)據(jù)進行分析和預測，這直接關系到公司未來的發(fā)展方向，是至關重要的。

四、結語

互聯(lián)網(wǎng)對會計教育帶來極大機遇的同時也帶來了一些需要應對的挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，會計職業(yè)教育會更加的無邊界化，網(wǎng)絡化，便捷化和共享化。在未來，會計的職業(yè)發(fā)展也會發(fā)生顛覆性的變化，會計的工作會越來越多元化，會計思維也會越來越符合社會發(fā)展潮流。（作者單位：河南省駐馬店財經(jīng)學校）