張麗靜

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，高校數(shù)字化校園建設(shè)的完善為智慧課堂的實(shí)施提供了基本保障，智慧課堂在高職教學(xué)中的應(yīng)用是高職教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐技能起到促進(jìn)作用。在智慧教育理念下的高職教育教學(xué)有效性研究是符合現(xiàn)代高職教育理論的先進(jìn)性，現(xiàn)在很多高職院校在教學(xué)中采用智慧課堂，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)手段起到重要作用。職業(yè)院校教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，理解智慧教育理念能在課堂上更好的應(yīng)用智慧課堂，為職業(yè)教育中實(shí)施智慧教育課堂提供基本保障措施。

一、智慧教育

智慧教育即教育信息化，是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作、泛在。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式。智慧教育是依托物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、無(wú)線通信等新一代信息技術(shù)所打造的物聯(lián)化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形態(tài)和教育模式。智慧的教學(xué)模式是整個(gè)智慧教育系統(tǒng)的核心組成。

二、智慧教育如何提升教學(xué)的有效性

（一）增加師生互動(dòng)關(guān)系

智慧教育采用多媒體技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上教師可以關(guān)注每個(gè)同學(xué)，同學(xué)之間，教師與學(xué)生之間都可以進(jìn)行互動(dòng)，并且對(duì)有些問(wèn)題可以進(jìn)行探討，教師可以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)了教育的公平性，在教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中可以科學(xué)有效的掌握時(shí)間，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面都起到重要作用，符合現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)改革需要，智慧教育在教學(xué)改革中的應(yīng)用，增加師生互動(dòng)效果，提高了課堂教學(xué)效果。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

智慧課堂在教學(xué)中的應(yīng)用提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生是容易接受新鮮事物群體，智慧課堂的實(shí)施，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高了學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力。在實(shí)際中也發(fā)現(xiàn)智慧課堂在實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂中教學(xué)的氛圍良好、學(xué)生積極性高、自主學(xué)生的動(dòng)力強(qiáng)，尤其是在討論環(huán)節(jié)學(xué)生都爭(zhēng)先恐后的搶答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面發(fā)能力都會(huì)有所提高。智慧課堂的實(shí)施能讓學(xué)生在課堂上科學(xué)的使用手機(jī)，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起到重要作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三）教學(xué)自由度高

智慧課堂在教學(xué)實(shí)施中的應(yīng)用，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，讓教師的教學(xué)自由度高，教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，可以拓展些跟課堂相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，尤其與企業(yè)職業(yè)崗位能力相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所用，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在個(gè)性化教學(xué)過(guò)程中，可以充分發(fā)揮師生的想象力，可以讓學(xué)生成為課堂主角，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生表達(dá)能力、知識(shí)應(yīng)用能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力，有效提高學(xué)生實(shí)踐能力，為培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)需要的應(yīng)用型技術(shù)人才起到保障作用。

（四）提升教學(xué)效率

智慧課堂教學(xué)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)提升教學(xué)效率起到促進(jìn)作用。智慧課堂在利用信息手段將教學(xué)內(nèi)容調(diào)整后，課堂上還會(huì)留有一部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自由的提問(wèn)與交流，讓學(xué)生將知識(shí)更深刻的內(nèi)化。智慧課堂教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教師講授的教學(xué)方法，以學(xué)生為主角，提高了課堂教學(xué)效果。傳統(tǒng)的教學(xué)模式與翻轉(zhuǎn)課堂的測(cè)試分析對(duì)比后，翻轉(zhuǎn)課堂的測(cè)試成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)課堂。智慧教育的核心還在于通過(guò)教學(xué)模式與教學(xué)環(huán)境的改變激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主性。智慧教育充分尊重學(xué)生的感受，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和帶給他們的成績(jī)感，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。智慧課堂教學(xué)是以學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)生成為課堂主角，有效提高學(xué)生分析問(wèn)題能力，對(duì)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才起到保障作用。

三、智慧教育提升教學(xué)有效性的要點(diǎn)

（一）教學(xué)理念

教學(xué)理念轉(zhuǎn)變是智慧課堂實(shí)施的關(guān)鍵因素，必須轉(zhuǎn)變師生教學(xué)理念。智慧教育的核心出發(fā)認(rèn)識(shí)到教育的育人本質(zhì)，明白教育要培養(yǎng)身心健康的人?，F(xiàn)在高職院校都非常重視學(xué)生心理健康的培養(yǎng)，關(guān)愛(ài)每名學(xué)生的健康成長(zhǎng)。職業(yè)院校的學(xué)生大多對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣以及抗拒，要改變這種情況就要先從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生體會(huì)到被尊重與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是努力的具體方向。必須對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研、分析，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行智慧課堂實(shí)施，能發(fā)揮智慧課堂作用，提高課堂教學(xué)效果。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課程內(nèi)容、職業(yè)崗位能力需要進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，必須體現(xiàn)出人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，全面提升學(xué)生實(shí)踐能力，增加學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才。教學(xué)設(shè)計(jì)需要搭建教學(xué)情景，教學(xué)情景必須具有一定的意義，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

（三）教學(xué)環(huán)境

職業(yè)院校必須改善教學(xué)環(huán)境，尤其需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)施投入，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生實(shí)踐技能，智慧課堂實(shí)施的關(guān)鍵因素。在準(zhǔn)備智慧教室的過(guò)程中，要考慮到學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)的前提下對(duì)教室進(jìn)行布置，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境下感到舒適和自由。職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，在教室配置智能設(shè)備也可以提高教學(xué)的效率，幫助他們理解和培養(yǎng)抽象思維的能力。可用可視化的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)習(xí)輕松起來(lái)，所以多媒體技術(shù)應(yīng)該更適于職業(yè)院校學(xué)生。（作者單位：黑龍江職業(yè)學(xué)院）

黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度重點(diǎn)課題，課題名稱(chēng)：智慧教育理念下的高職教育教學(xué)有效性研究，課題編號(hào)：GZB1319079q