楊冬吉

近年來隨著各大高校的擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，大學(xué)生就業(yè)問題就出現(xiàn)了很困難的問題，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也在各個(gè)方面出現(xiàn)資金，環(huán)境，發(fā)展方向選擇也存在很多難題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)難的現(xiàn)狀下，高校要根據(jù)各個(gè)方面挖掘根源，幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)就業(yè)困難的難題。

大學(xué)生作為國(guó)家富強(qiáng)的新一代力量，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用，是國(guó)家寶貴人才，民族的希望，祖國(guó)的未來。隨著高校的擴(kuò)大招生，大學(xué)生的就業(yè)困難就顯現(xiàn)出來了，已成為各界關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2010年到2019年中國(guó)高校畢業(yè)人數(shù)持續(xù)上漲，如下圖：

日前，2019屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上召開，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)林蕙青表示盡管就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)，不確定和不穩(wěn)定因素在增加，但我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體平穩(wěn)，對(duì)高校畢業(yè)生需求總體穩(wěn)定，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化，我們有條件、有能力應(yīng)對(duì)好各種困難和挑戰(zhàn)。各地各高校要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全力做好2019屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

中商產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示：2010-2017年的畢業(yè)生人數(shù)按照2%-5%的同比增長(zhǎng)率逐年增長(zhǎng)，近7年間累計(jì)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到5706萬人。而2018年全國(guó)高校畢業(yè)生首次突破了800萬人，根據(jù)教育部消息，2019屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)834萬人，再創(chuàng)近10年畢業(yè)生人數(shù)新高值，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)。

二、大學(xué)生就業(yè)難的根源

（一）社會(huì)要求嚴(yán)格

現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)大學(xué)生提出很高的要求，特別的專業(yè)技能和人際關(guān)系上有很高的要求，許多用人單位希望招聘到適合職位的人才，有吃苦耐勞，抗壓的能力。只是學(xué)校課堂上的理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要是實(shí)踐與理論相結(jié)合。學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理，現(xiàn)在獨(dú)生子女的家庭個(gè)比較多，多數(shù)大學(xué)生剛步入社會(huì)，在人際關(guān)系的處理上有些不盡理想，要學(xué)會(huì)控制情緒，努力適應(yīng)企業(yè)社會(huì)的發(fā)展，這樣才能更好的融入社會(huì)，更好的就業(yè)。

（二）高校人才培養(yǎng)模式

各大高校的專業(yè)設(shè)置，有很多冷門專業(yè)，這樣的專業(yè)對(duì)大學(xué)生將來畢業(yè)存在很大難題，用工企業(yè)少，需求人才也少，畢業(yè)生較多，供過于求，冷門專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)就會(huì)偏離自己的專業(yè)，去搶奪其他專業(yè)的職位，用工的企業(yè)是有限的，惡性循環(huán)，使大學(xué)生就業(yè)更加困難。

（三）大學(xué)生自身定位問題

經(jīng)歷幾年的大學(xué)生活，大學(xué)生往往在擇業(yè)期間對(duì)企業(yè)，待遇等多方面要求過高，社會(huì)意識(shí)淡薄。家庭大部分是獨(dú)生子女，經(jīng)濟(jì)條件好壞都不會(huì)苦了孩子，這就造就孩子們責(zé)任感低，對(duì)工作職位要求過于高，首先要滿足自己的興趣，然后才是待遇問題，平均工資滿足不了擇業(yè)期的大學(xué)生對(duì)未來的期望，擺不正自己在社會(huì)中的位置。期望值過高，既可能產(chǎn)生擇業(yè)的挫折感，又可能導(dǎo)致機(jī)會(huì)的喪失。

三、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

（一）政府完善大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境

政府應(yīng)加大力度完善就業(yè)市場(chǎng)法律法規(guī)，優(yōu)化大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境，努力擴(kuò)大就業(yè)市場(chǎng)的需求量。一方面政府努力擴(kuò)大就業(yè)市場(chǎng)的需求量。當(dāng)前，要優(yōu)先發(fā)展就業(yè)增長(zhǎng)空間大的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè).加大西部開發(fā)力度，提供更多的就業(yè)崗位。另一方面，政府出臺(tái)優(yōu)惠政策，積極鼓勵(lì)大學(xué)生向西部或基層等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)選擇就業(yè)。目前大學(xué)生就業(yè)，地區(qū)選擇過于集中的問題尤其突出，政府需要對(duì)此現(xiàn)象加強(qiáng)引導(dǎo)。在國(guó)家出臺(tái)的最新大學(xué)生就業(yè)政策中就談到：鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。

（二）高校多設(shè)置好就業(yè)專業(yè)

高校就業(yè)辦應(yīng)該多研究每年的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)于有專業(yè)技能的專業(yè)應(yīng)大力發(fā)展，多設(shè)置好就業(yè)專業(yè)。根據(jù)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的需求，高校的人才模式做出相應(yīng)改變，根據(jù)人才需求情況，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，確定專業(yè)規(guī)模。在課堂教學(xué)方面，高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念和人才培養(yǎng)模式，把從片面注重專業(yè)知識(shí)教育轉(zhuǎn)移到同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和綜合能力的軌道上來，包括專業(yè)技術(shù)能力、人際交往能力、思維能力及創(chuàng)新能力等.加強(qiáng)實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，加大實(shí)習(xí)力度.拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。此外，高校還可以通過建立獎(jiǎng)學(xué)金制度、校企合作、定向培養(yǎng)等方式.采取相應(yīng)的符合用人單位特定要求的人才培養(yǎng)方案，來預(yù)先培養(yǎng)“產(chǎn)銷對(duì)路”的高校畢業(yè)生。

（三）提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)

高校大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，以自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可以為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，為就大學(xué)生就業(yè)積極做出貢獻(xiàn)。號(hào)召走出去的大學(xué)生幫助母校的學(xué)弟學(xué)妹們就業(yè)，以老帶新。（作者單位：吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院）