美合日古麗·伊斯拉木

（新疆喀什市第十四小學(xué)，新疆 喀什 844000）

引言：隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，教育改革不斷深化，小學(xué)教育也是如此。在教學(xué)改革的過程中，每個教師都對自己的教學(xué)方法做出了改進(jìn)，爭取不斷提高教學(xué)效果。這是因?yàn)殡S著時代的發(fā)展，過去的落后的教育思想已經(jīng)被我們的社會所淘汰，只有不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，才能適應(yīng)當(dāng)今社會教育的需求。同時，教師在對自己的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)的時候應(yīng)該注意要把重點(diǎn)放在如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣和主動性上面，只有不斷加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿，教育才能獲得更好的效果。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要意義

對于小學(xué)生來說，他們正處于一個建立自己世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)不僅是為了日后的學(xué)習(xí)，更加能幫助學(xué)生明辨是非，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)際問題的能力。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該注意不斷加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，把知識融入到生活實(shí)際中去，積極鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。我們要充分認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義，不斷加強(qiáng)對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的鍛煉，時刻以學(xué)生為主，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。

二、目前小學(xué)數(shù)學(xué)教育中所存在的不足之處

（一）學(xué)生不能主動學(xué)習(xí)

就目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)狀況來看，許多學(xué)生往往不能通過老師的課堂學(xué)到很多的知識，盡管教師在課前已經(jīng)做了足夠的準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容也十分充實(shí)和豐富，根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課堂只盲目注重知識量，而忽略學(xué)生和老師之間的互動，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性不高，往往是被動接受老師傳授的知識，因此學(xué)生對這種課堂的興趣不夠，不會主動參與到學(xué)習(xí)中去，這就大大降低了課堂教學(xué)的效率。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識也得不到提高。

（二）學(xué)習(xí)中的合作和思考不夠

由于數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，這就導(dǎo)致數(shù)學(xué)和其他學(xué)科比起來顯得相對枯燥和乏味，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣也不高。因此我們在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時，要注意促進(jìn)學(xué)生間的合作，鼓勵學(xué)生都參與到團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐活動中去，這樣既能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又會加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，從而培養(yǎng)學(xué)社學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，減少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時教師也應(yīng)該注意在教學(xué)過程中要提出程度不一的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考和解決這些問題，充分調(diào)動學(xué)生的思維，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

（三）課程的教學(xué)方式較為單一

由于大多數(shù)教師在目前的教學(xué)中仍然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此課程內(nèi)容和方式就會比較單一。比如教師對于學(xué)生的提問方式依舊和以前一樣，提問的語氣和內(nèi)容都沒有變化。這種缺乏創(chuàng)意和新意的提問方式會讓學(xué)生感到厭煩，學(xué)生就不會愿意去思考老師提出的問題，而是機(jī)械地回答。因此就會限制學(xué)生的思維，阻礙學(xué)生深層次的思考，拉低學(xué)生的學(xué)習(xí)層次。因此課程提問方式過于單一會嚴(yán)重危害學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率的具體方法

我們在研究了大量小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題后，提出了以下的解決方法：

（一）加強(qiáng)小學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用

我們在進(jìn)行教學(xué)時，不應(yīng)該只局限于課本，我們要將教材和生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，要根據(jù)教材的內(nèi)容選定相關(guān)的實(shí)踐場所和事件，鼓勵學(xué)生投入到解決生活實(shí)際中出現(xiàn)的問題，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加他們學(xué)習(xí)的主動性，又能提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高綜合素質(zhì)。因此，把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去是十分必要的。我們只有充分地把數(shù)學(xué)知識和我們的生活實(shí)際聯(lián)系起來，才能發(fā)揮數(shù)學(xué)的真正作用，也才能從真正意義上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（二）鼓勵學(xué)生從生活實(shí)際中感受到數(shù)學(xué)的魅力

隨著社會的發(fā)展，教育改革不斷深化。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的要求已經(jīng)不僅僅是專業(yè)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)這個要求了，還要求學(xué)生要有解決生活實(shí)際問題的能力。因此我們在教學(xué)過程中要充分了解每個學(xué)生的特質(zhì)，根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃，更要加強(qiáng)結(jié)合我們的生活實(shí)際，這樣才能使素質(zhì)不同的學(xué)生都得到一定程度的發(fā)展。同時我們也要提醒學(xué)生要注意觀察我們周圍所存在的數(shù)學(xué)問題，并且加以收集和分析，在我們引導(dǎo)學(xué)生解決了相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題后，學(xué)生才能感受到數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)際意義，從而主動地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

（三）大量引入生活背景

我們進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的就在于培養(yǎng)學(xué)社用理性去發(fā)現(xiàn)自然界的規(guī)律，不斷提高他們認(rèn)識和改變自然的能力。因此，從根本上來說，我們就要培養(yǎng)學(xué)生解決生活實(shí)際中遇到的問題。因此我們更要不斷優(yōu)化以生活背景為材料的教學(xué)，要大量引入生活問題到我們的課堂，鼓勵學(xué)生親自去思考和解決這些實(shí)際問題，從而加深他們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識和理解。我們可以為學(xué)生提供不同種類的生活問題，鼓勵學(xué)生自己思考和解決，最后對學(xué)生的學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題和獨(dú)立解決問題的能力，這對于提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是具有重要作用的。

結(jié)語：小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效率直接影響了學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，因此我們要加強(qiáng)對小學(xué)生數(shù)學(xué)教育，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，要把數(shù)學(xué)知識和我們的生活實(shí)際相結(jié)合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合實(shí)力，為學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好堅實(shí)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。