周玲

（河北省定州市大吳村小學，河北 定州 073000）

小學生的思想還不成熟，所以要想提高數(shù)學成績，僅靠老師的灌輸式學習是不行的，老師在教學過程中必須進行引導，選擇最適合學生的教學方法，引導學生正確的認識數(shù)學課程的重要性。同時，老師還要從自身做起，課前認真完成備課工作，在講課時注意課前導入，調(diào)動學生對數(shù)學課程的學習興趣，營造活潑活躍的課堂氣氛，讓學生在趣味課堂中學習數(shù)學知識。另外及時進行課堂提問和小測，獲得教學反饋，可以幫助學生檢查自己的不足之處，調(diào)動學生的學習積極性。最后要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，按時預習和復習，認真完成課后作業(yè)，鞏固所學習的內(nèi)容。以下是我對小學數(shù)學有效教學方法的探究。

一、課前認真完成備課工作，重視課堂導入

課前導入可以幫助學生集中注意力，讓學生快速融入課堂氛圍，在老師講課的時候不走神，開小差，因此，老師在課前必須認真完成備課工作，重視課堂導入環(huán)節(jié)。數(shù)學課程的講解必須要思路清晰，這樣才會方便學生理解，這就要求老師必須對自己的講課做到心中有數(shù)，課前備課可以幫助老師整理自己的講課思路。通過課前備課，也是老師鞏固扎實基礎(chǔ)的一種手段，只有老師自己對本節(jié)課所講解的內(nèi)容胸有成竹，在上課的時候才能做到游刃有余，才能以自己豐富的知識儲備解決學生遇到的困難和課堂上的突發(fā)狀況。這也要求老師要與時俱進，不斷的完善自己，特別是對一些老教師而言，有些與時代不符合的觀念要去其糟粕。課前備課也有助于進行課前導入，在上課前明確本節(jié)課要講什么內(nèi)容，要怎么講，課前提出什么問題引導學生進入學習等等這些問題，都是老師在課前備課過程中要考慮清楚的問題。

二、調(diào)動學生的學習興趣，創(chuàng)造趣味課堂

興趣是最好的老師。對于小學生來說，一味地強迫他們學習數(shù)學知識可能適得其反，只有學生對數(shù)學課程有學習興趣，主動進行數(shù)學學習才會更有效率取得理想的學習效果。所以我們要想方設(shè)法調(diào)動學生對數(shù)學課程的學習興趣，創(chuàng)造趣味數(shù)學課堂，還要活躍課堂氛圍，讓學生在良好的學習環(huán)境和學習氛圍中積極的學習數(shù)學。

我通常會在數(shù)學課堂上開展一些趣味活動，例如在檢查學生背乘法口訣表的時候開展“乘法口訣表接力賽”，讓學生快速背誦乘法口訣，當老師喊停的時候，讓后排同學從停下的地方接著背下去，這樣既能夠幫助學生鞏固基礎(chǔ)，鍛煉口算和迅速反應(yīng)的能力，還可以活躍課堂氣氛，營造趣味課堂，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，教師要多讓學生主動進行學習，自己動手，例如在學習圖形的時候，可以讓學生自己動手制作一些圖形，學生在面對他們自己制作的教材時，他們會有更大的學習興趣，學習起來也會更加積極，更加有自信。通過這些方式都可以營造趣味課堂，讓學生更喜歡數(shù)學學科的學習。

三、多進行課堂提問和小測，獲得教學反饋

在小學數(shù)學課堂教學中，老師還要多進行課堂提問和小測，及時的獲得教學反饋，還能幫助學生認識到自己的學習水平。課堂提問可以讓學生集中注意力，認真聽課，同時通過課堂提問，可以調(diào)動學生的學習積極性。老師應(yīng)該改變自己的課堂教學方式，對學生來說，把課堂提問和小測變成一種激勵方式而不是一種考驗成果，這樣學生才會積極接受這種形式的提問，因此老師應(yīng)該選擇最適合學生的方式，讓學生放松心情，正確面對課堂提問和小測。在老師提問的時候，學生應(yīng)該積極回答問題而不是感到緊張和恐懼，課堂小測也是如此，如果學生都把課堂小測作為檢驗自己學習能力的一種手段，而不是以成績作為標準來衡量，那么在課堂上的學習效率將會大大的提高，學生的學習積極性和學習興趣也會得到保證。

四、養(yǎng)成良好的學習習慣，認真完成課后作業(yè)

老師要引導學生正確認識數(shù)學課程的重要性，數(shù)學課程并不是一門沒有用的課，而是與我們的生活息息相關(guān)，在學習中，數(shù)學課程貫穿我們從小到大接受的所有教育之中，只有在小學階段學好數(shù)學課，才能為以后中學階段、大學階段打好基礎(chǔ)。在日常生活中，小學數(shù)學所學的知識內(nèi)容都是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钚枰?，例如對?shù)字的運算，只有學習數(shù)學課程才能保證我們最基本的生活能力。

最重要的是老師要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在小學階段，學生對外界世界所了解的很多觀念還未完全成熟，所以老師應(yīng)該對學生加引導，不僅要引導學生樹立正確的觀念，還要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。小學生要端正對數(shù)學課程的學習態(tài)度，不能懶散慢，敷衍了事，在學習的過程中要有耐心，有毅力，不能想學習就學習，不想學習就放棄。除此之外，學生還要養(yǎng)成在上課前認真的預習學習內(nèi)容，在課后認真完成課后作業(yè)，按時進行復習，鞏固扎實基礎(chǔ)知識的習慣。只有樹立正確的學習觀念和養(yǎng)成良好的學習習慣，學生才能更好地進行數(shù)學課程的學習，從而取得良好的學習成績。

總而言之，要想保證學生在數(shù)學課堂上的有效學習，老師就要認真?zhèn)湔n，準備好自己，選擇適當?shù)慕虒W方式，提高學生的學習興趣和學習積極性，幫助學生提高學習自信，樹立正確的學習觀念，進而養(yǎng)成良好的學習習慣。