黃 侃

學(xué)生社團(tuán)不但為學(xué)生的校園生活增添了無限的生機(jī)和活力，也給校園文化建設(shè)帶來了巨大的發(fā)展契機(jī)，促進(jìn)了校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。校園文化的核心在于育人，目的是促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展，而學(xué)生社團(tuán)文化正是校園文化生活最具體、最生動、最有效的載體。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的時(shí)代背景下，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，需要不斷提升學(xué)生社團(tuán)的文化內(nèi)涵，鍛造社團(tuán)活動品牌，從而促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

一是要明確學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的方向。學(xué)生社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的重要載體和組成部分，必須堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)活動和育人目標(biāo)、辦學(xué)方向一致，致力于為校園文化建設(shè)服務(wù)。要將學(xué)生社團(tuán)的文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，在保持社團(tuán)多樣性的前提下，在強(qiáng)化學(xué)生素養(yǎng)培育的同時(shí)，對已有的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)文化和校園文化發(fā)展方向的和諧統(tǒng)一，不斷促進(jìn)校園文化特色的形成和發(fā)展。

二是加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動的文化引領(lǐng)。隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)文化不可避免地會受到社會文化的沖擊，一些消極的文化也會影響到學(xué)生社團(tuán)的文化建設(shè)，導(dǎo)致一些學(xué)生價(jià)值觀念的扭曲，最終不利于校園文化的建設(shè)。因此，提升學(xué)生社團(tuán)的文化內(nèi)涵，還需要學(xué)?；ù罅猓e極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校文化特色的社團(tuán)活動，在活動內(nèi)容上力求豐富深入，提倡高雅的活動內(nèi)容，抵制消極庸俗的內(nèi)容。不斷提升學(xué)生社團(tuán)的層次和活動的水平，建設(shè)具有鮮明文化特色的“品牌社團(tuán)”“精品社團(tuán)”，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的凝聚力、吸引力和影響力，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

三是探索學(xué)生社團(tuán)文化的發(fā)展模式。一方面，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生社團(tuán)文化發(fā)展的路徑。鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)在明確自身發(fā)展特色的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，積極探索適應(yīng)學(xué)生成長需要的方法和途徑，調(diào)動學(xué)生、教師、家長和社會資源，發(fā)揮社團(tuán)全體成員的集體智慧，創(chuàng)新活動思路、活動形式，強(qiáng)化特色形成獨(dú)特社團(tuán)文化。另一方面，要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的研究。要發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生和社會的力量，共同開展學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的研究，及時(shí)總結(jié)和梳理學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)和做法，更多地吸收和借鑒其他學(xué)校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)成果，并結(jié)合本校學(xué)生社團(tuán)自身的發(fā)展情況，努力形成富有特色的學(xué)生社團(tuán)文化。同時(shí)，還要樹立學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的標(biāo)桿。要重點(diǎn)扶持有校園特色、有文化底蘊(yùn)、有深厚傳統(tǒng)的學(xué)生社團(tuán)，以他們?yōu)辇堫^，用先進(jìn)的社團(tuán)影響和帶動其他社團(tuán)的文化建設(shè)，形成學(xué)生社團(tuán)文化的整體發(fā)展，從而達(dá)到促進(jìn)校園文化建設(shè)的最終目的。