權(quán)翠芳

（滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河北 滄州 061000）

隨著我我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會各行各業(yè)的人才缺口也越來越大，急需各大高校為社會輸送大量的高素質(zhì)人才，而在用人單位的要求中，對所需人才的思想穩(wěn)定性的看中度也越來越高，這就對高校的思想政治課的教學(xué)要求提出了更高的要求，如何提升高校思政課教學(xué)的針對性及實效性，讓思政課能夠踐行在學(xué)生的實際行動中，是當(dāng)前高校思政課教學(xué)必須思考和解決的問題。

一、加強課程建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方式

提高思想政治理論課教學(xué)的針對性和實效性，充分發(fā)揮思想政治理論課在高校思想政治教育工作中的主渠道就是對教學(xué)方式的創(chuàng)新。思政課教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的能動作用，凸顯學(xué)生的中心位置，激發(fā)學(xué)生上課的熱情。教師在教學(xué)過程中要改變一塊黑板、一張嘴、一本教材的說教式的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)探索思考的動力、充分尊重學(xué)生的主體作用，加強師生互動，進行深層次、多領(lǐng)域、多方而的交流。以問題為導(dǎo)向，開展專題式教學(xué)，堅持主講與研討相結(jié)合的集體備課制度，實施教學(xué)攻關(guān)行動。著力推進教學(xué)手段創(chuàng)新，統(tǒng)籌課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，擇優(yōu)推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。為了提升思政課的吸引力，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，鼓勵教師運用多媒體進行教學(xué)，利用教學(xué)案例視頻、微課、在線精品課程、云班課等教學(xué)資源，實現(xiàn)教學(xué)手段立體化、現(xiàn)代化。加強接收信息渠道的多元化和信息內(nèi)容的趣味性，使學(xué)生可以利用閑暇碎片化的時間，自主學(xué)習(xí)，并借助互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)教師和學(xué)生的互動交流，拓展課堂教學(xué)的時間和空間，變傳統(tǒng)的“被動學(xué)習(xí)”為新的“主動學(xué)習(xí)”，提高思政課的實效性。

二、豐富教學(xué)方法和手段

不斷拓展思政課教學(xué)內(nèi)容，按照“貼近學(xué)生、貼近社會、貼近時代”的原則，既立足于教材大綱，但又不完全拘泥于教材的條條框框的限制，將社會熱點問題、學(xué)生密切關(guān)注的問題等內(nèi)容融入課堂教學(xué)中。在具體課程設(shè)計中根據(jù)課程內(nèi)容特點，采取理論講授、小組討論、學(xué)生主講等教學(xué)形式，不回避社會矛盾和問題，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生積極主動思考問題的成因和對策，在傳授知識點的同時，教師也要牢牢掌握在意識形態(tài)傳播中的正能量作用。豐富教學(xué)方法和手段，倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式教學(xué)，對與學(xué)生生活關(guān)系密切的主體，提前設(shè)置問題、安排選題，讓學(xué)生以分組的方式，課前分工查閱資料、制作課件、準備教學(xué)資料，讓學(xué)生作主講人，闡述自己的想法，老師作為點評人，指導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)點和不足，讓課堂氛圍更加活躍，既激發(fā)學(xué)生的主動思考的能力，又幫助學(xué)生全而發(fā)展。

三、強化實踐教學(xué)，強化思政課教學(xué)地位

根據(jù)課程的性質(zhì)和特點，把實踐課納入教學(xué)計劃，提高實踐教學(xué)考核比重。社會實踐活動課程化，將每年完成12個小時的社會實踐和一篇調(diào)查報告作為考核標準，促進大學(xué)生了解體驗國情市情民情。著力打造實踐載體，繼續(xù)實施暑期“三下鄉(xiāng)”，鼓勵組建系級、班級團隊，擴大參與而;深入實施以“回家·知家·愛家 家庭課程”為載體的寒假社會實踐，引導(dǎo)大學(xué)生知家恩、感家恩、報家恩，進而承繼良好家風(fēng)，踐行社會主義核心價值觀;結(jié)合專業(yè)特色，日常開展志愿者服務(wù)和學(xué)雷鋒活動，覆蓋到全體大學(xué)生。拓展第“第二課堂”的教育教學(xué)活動，開展豐富多彩的校內(nèi)社會實踐活動。進一步加強大學(xué)生實踐基地建設(shè)，促進教育教學(xué)和科研緊密結(jié)合，完善科教融合、校企聯(lián)合等協(xié)同教育模式。讓學(xué)生更多地接觸社會、認識社會，應(yīng)用所學(xué)知識認識和解決社會問題。

四、結(jié)合社會實踐，深化教學(xué)主題

把社會主義核心價值觀體現(xiàn)在教書育人全過程，深化“向?qū)W向善”主題活動，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為全體師生的價值追求和自覺行動。加強革命文化和社會主義先進文化教育，充分利用城市烈士陵園、民族文化紀念館等愛國主義教育基地和各類社會實踐教育基地開展主題教育，弘揚民族精神。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，還可以開展豐富多彩的學(xué)生課外科技、文化活動。通過專業(yè)教育、教學(xué)改革，結(jié)合專業(yè)知識競賽等豐富多彩的科技實踐活動，使廣大學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識、職業(yè)基本技能、思想道德水平、創(chuàng)新精神、適應(yīng)社會的能力等都得到加強和提高。

五、結(jié)束語

總而言之，對高校思想政治課進行創(chuàng)新是我國社會發(fā)展的必須性要求，然而就目前來看，我國思政課的實踐教學(xué)創(chuàng)新工作還處在不斷探索和完善的階段。線上教學(xué)資源庫的建設(shè)還需進一步豐富和完善。微課、微視頻、精品在線課程的制作和網(wǎng)絡(luò)資源、媒體資源的整合還處于探索階段;學(xué)生實踐活動的安排組織還需各個部門的配合及專項經(jīng)費的保障;還應(yīng)提升思政課教師隊伍的素質(zhì)，從而構(gòu)建出一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專職為主、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，為社會各界培育出更多的品性良好的高素質(zhì)人才。