焦汝麗

（河北省廊坊市高級(jí)技工學(xué)校，河北 廊坊 065000）

中職院校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，為社會(huì)的發(fā)展輸送高技術(shù)人才，需要在多種手段的幫助下，不斷提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合技能。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)能夠一定程度上幫助中職院校提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、獨(dú)立思考能力和綜合實(shí)踐能力。因此，在現(xiàn)代中職院校教學(xué)中，教師需要注意采取多種手段，將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)向著課程化的方向引導(dǎo)，豐富學(xué)生的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長。

一、建立健全社團(tuán)活動(dòng)課程體系

中職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)向著課程化的方向發(fā)展，首先就需要建立健全社團(tuán)活動(dòng)課程體系，真正將其看作學(xué)生日常需要接受的課程，并予以高質(zhì)量的管理。首先就需要根據(jù)不同社團(tuán)的不同特點(diǎn)，制定一份相對(duì)公平公正的管理規(guī)劃和考評(píng)制度。校方需要設(shè)定專門的管理學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)部門，如條件不允許，可以由校級(jí)團(tuán)委部門代管。再制定合理的管理規(guī)劃，針對(duì)不同社團(tuán)的特點(diǎn)，制定其需要遵循的制度，并能夠嚴(yán)格按照制定的制度，開展日常的監(jiān)管工作。同時(shí)需要注意制定相應(yīng)的考評(píng)制度，根據(jù)社團(tuán)的活躍程度、對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的影響、為學(xué)校創(chuàng)造的價(jià)值等讓各社團(tuán)互相比拼，并評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)，予以一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從而不斷激勵(lì)學(xué)生社團(tuán)更加用心地設(shè)計(jì)和舉辦日常的社團(tuán)活動(dòng)，為校園文化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。其次，由于各社團(tuán)的主力軍為學(xué)生，因此在學(xué)校教師的指導(dǎo)之下，還應(yīng)當(dāng)由各社團(tuán)的學(xué)生推選出學(xué)生代表，帶領(lǐng)社團(tuán)成員開展日常的社團(tuán)活動(dòng)，保證學(xué)生社團(tuán)能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。這樣建立健全社團(tuán)活動(dòng)課程體系，今后的學(xué)生社團(tuán)才能在學(xué)校相關(guān)責(zé)任人的引導(dǎo)之下，有聲有色地發(fā)展下去，成為學(xué)校文化建設(shè)的一部分，真正為豐富學(xué)生的校園生活作出貢獻(xiàn)。

二、密切聯(lián)系日常學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)

中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化還需要注意將學(xué)生日常的學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)相聯(lián)系，給社團(tuán)以歸屬感，讓各類型的社團(tuán)找到不斷完善與科學(xué)發(fā)展的方向。校方可以針對(duì)各類社團(tuán)分類，根據(jù)其主要面向的人群、主要開展的活動(dòng)類型、最初創(chuàng)辦社團(tuán)的目的進(jìn)行分類。之后再根據(jù)社團(tuán)的分類，與相應(yīng)的課程結(jié)成“對(duì)子”，雙方互相幫助，提升教學(xué)效果與活動(dòng)質(zhì)量。因此校方管理者首先需要了解本校各社團(tuán)的實(shí)際情況，并能夠?qū)@些社團(tuán)進(jìn)行分類，同時(shí)與相應(yīng)的學(xué)科相聯(lián)系。最好能夠獲得各學(xué)科教師的支持，可以讓教師以顧問的形式，成為各學(xué)生社團(tuán)的一員，為社團(tuán)的發(fā)展給予相對(duì)專業(yè)的指導(dǎo)，并為社團(tuán)活動(dòng)的開展提出寶貴的意見。教師還可以有針對(duì)性地在課堂教學(xué)中向?qū)W生介紹與本學(xué)科密切相關(guān)的社團(tuán)，提升社團(tuán)的影響力。也可以借助社團(tuán)的力量，開展更多形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更為正確地認(rèn)識(shí)社團(tuán)。這樣將學(xué)生社團(tuán)與日常的教學(xué)工作聯(lián)系到一起，可以讓社團(tuán)成為提升教學(xué)有效性的輔助性手段，也提升了社團(tuán)活動(dòng)的權(quán)威性，為高素質(zhì)社團(tuán)活動(dòng)的?_展提供了幫助，也為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化創(chuàng)設(shè)了有利條件。

三、給學(xué)生一定的自主選擇權(quán)

中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化讓各社團(tuán)更具權(quán)威性，成為直接受到校園管理的、對(duì)校園文化建設(shè)有著有益幫助的校園團(tuán)體。但在此種情況下，校方仍需要注意給學(xué)生以一定的自由空間，不能單純?yōu)榱思訌?qiáng)校園社團(tuán)建設(shè)而要求學(xué)生必須參與社團(tuán)活動(dòng)，或者必須按照學(xué)校的要求加入某一社團(tuán)。校方在管理學(xué)生社團(tuán)時(shí)需要注意，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇社團(tuán)的學(xué)生管理者，校方可以進(jìn)行最后關(guān)節(jié)的把關(guān)，但不要直接指派某幾個(gè)學(xué)生成為學(xué)生社團(tuán)的管理者。同時(shí)，校方可以將各社團(tuán)的性質(zhì)公布給全校學(xué)生，供學(xué)生自主選擇，也可以建議各專業(yè)的學(xué)生可以選擇加入某些對(duì)自己未來發(fā)展有幫助的社團(tuán)。但不可以直接對(duì)學(xué)生分類，硬性要求某一專業(yè)的學(xué)生必須加入某一社團(tuán)。并且各學(xué)生社團(tuán)在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，校方可以對(duì)其可行性予以論證，并給予一定的協(xié)助，也可以根據(jù)校園文化建設(shè)的需要，為各社團(tuán)活動(dòng)的召開提出一些可行的建議。從而幫助學(xué)生社團(tuán)開展更為有益的活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)沿著科學(xué)化的方向成長。

綜上所述，中職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)向著課程化的方向發(fā)展，需要校方建立健全社團(tuán)活動(dòng)課程體系，開展高效的監(jiān)管，并將社團(tuán)活動(dòng)與日常的教學(xué)活動(dòng)密切聯(lián)系起來，雙方形成優(yōu)勢互補(bǔ)，同時(shí)注意給學(xué)生一定的自主選擇權(quán)，讓學(xué)生社團(tuán)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的好幫手、好伙伴。從而不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)過程中全面發(fā)展。中職教育要通過多種途徑和方式，從生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)等方面找 到他們的“閃光點(diǎn)” ，使他們重拾自信心和獲得成就感。其中大力開展學(xué)生社團(tuán) 活動(dòng)是學(xué)生重拾自信心和形成良好品格的有效途徑。中職學(xué)生具有動(dòng)手能力強(qiáng)、活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣廣泛的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)校積極組織開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，充分 發(fā)揮學(xué)生的興趣特長，為學(xué)生提供重新認(rèn)識(shí)自我、肯定自我、展示自我的機(jī)會(huì)， 從而克服消極心理，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。