盛惠娥

（湖南省湘西自治州吉首市太平鎮(zhèn)太平希望學(xué)校，湖南 吉首 416000）

事實(shí)上，藝術(shù)教育是有用的、有教育意義的，但這些品質(zhì)卻更隱蔽。首先，藝術(shù)教育是有用的。它的價(jià)值在于培養(yǎng)一個(gè)能更好更快地掌握這項(xiàng)技術(shù)并加以利用的人。提高人的素質(zhì)是藝術(shù)教育的價(jià)值所在。因此，它是有用的。但這使得藝術(shù)教育的價(jià)值往往被人們忽視，被誤認(rèn)為是無(wú)用的。但想說(shuō)的是，如果沒(méi)有美。藝術(shù)教育和人的素質(zhì)的提高可能被大大低估，這是由藝術(shù)本身的特點(diǎn)決定的，在培養(yǎng)某些方面的素質(zhì)方面起著不可替代的作用。具體來(lái)說(shuō)，們可以從兩個(gè)方面看到藝術(shù)教育的價(jià)值：

一、藝術(shù)教育在提高智力方面的作用

在心理學(xué)中，人的智力被稱(chēng)為一般能力。它是指在不同的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，如觀察、記憶、抽象概括、想象、創(chuàng)造等。這些能力不僅因先天遺傳因素而異，而且可以通過(guò)后天培養(yǎng)加以提高。有許多例子說(shuō)明后天學(xué)習(xí)對(duì)提高智力有多么重要。藝術(shù)教育作為一種教育，必然能夠促進(jìn)觀察、想象、創(chuàng)造等綜合能力的培養(yǎng)。這是學(xué)生在參與藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，必須用眼睛去觀察，用手去思考，去創(chuàng)造，去表達(dá)。

二、美術(shù)教育對(duì)繼承優(yōu)良文化傳統(tǒng)和參與文化交流的作用

美術(shù)是人類(lèi)文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類(lèi)歷史的一種重要的文化行為。只要們翻開(kāi)人類(lèi)的文化史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在各個(gè)不同的歷史時(shí)期都有代表當(dāng)時(shí)文化思潮的美術(shù)作品，可以說(shuō)在美術(shù)發(fā)展的歷史中可以清晰地看到人類(lèi)文化發(fā)展的歷史，學(xué)生們?cè)诮邮苊佬g(shù)教育的同時(shí)無(wú)疑將領(lǐng)略到波瀾壯闊的人類(lèi)文化史，從中汲取力量增強(qiáng)他們傳承優(yōu)良文化的決心。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著信息化進(jìn)程的加快，圖像作為一種有效而生動(dòng)的信息載體，越來(lái)越廣泛地滲透進(jìn)人們生活的方方面面，理解這些圖像所代表的含義將給們的生活帶來(lái)許多方便，人們最熟悉的交通標(biāo)志就是一種圖像，它以簡(jiǎn)單的造型蘊(yùn)涵著豐富的意義而被人們所接受，不理解的人可能會(huì)給自己造成不必要的損失。

“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有崇高師德的人。始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的榜樣，嚴(yán)于律己，警言慎行。首先教會(huì)學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了怎么做人，然后才是學(xué)會(huì)怎么做事，怎么學(xué)習(xí)。因?yàn)橛X(jué)得做人是學(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平，才能不斷的進(jìn)步。今后將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)做到全校師生的楷模。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)十七大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。

練習(xí)“三筆字”基本功，練習(xí)駕馭大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材的基本功，練習(xí)掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。本著以教育為中心，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課堂為基地，扎實(shí)練好個(gè)人基本功。超前的搞好個(gè)人備課。在集體備課中汲取個(gè)人智慧，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué)，呈現(xiàn)立體課堂。積極評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的課堂作品，及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)方法，多方位把握學(xué)生心理變化，爭(zhēng)做孩子的知心談話人，以良師益友的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。配合班主任進(jìn)行日常管理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。

在的美術(shù)課上，設(shè)立了一號(hào)和二號(hào)兩個(gè)作業(yè)本，貫徹學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能的要求，利用第二課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)和兒童畫(huà)的訓(xùn)練，這項(xiàng)工作已經(jīng)堅(jiān)持了兩年。所任教的學(xué)生從造型能力和繪畫(huà)技法上都有了顯著的提高。在任教的三年和四年級(jí)，大家可以看到設(shè)立的展示學(xué)生才華的藝術(shù)角，學(xué)生們的畫(huà)生澀稚嫩、卻真的每天每天都在進(jìn)步，在這里要感謝所任教學(xué)年的班主任老師給的大力支持！正因?yàn)槿辗e月累的訓(xùn)練，在每年“六一”兒童節(jié)繪畫(huà)展覽和“明禮誠(chéng)信”為主題的手抄報(bào)展示中，每個(gè)個(gè)學(xué)年的孩子們大展身手，充分展示了們農(nóng)村山區(qū)孩子不輸常人的藝術(shù)才華。

四、教育教研工作的創(chuàng)新

務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、有自己特色，爭(zhēng)做科研型的魅力教師，是這一年的教育教研目標(biāo)。深入學(xué)習(xí)新教育思想，積極參加道里區(qū)組織的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能獲得新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，想說(shuō)：是因?yàn)橄矚g大自然的美才從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，因?yàn)橄矚g，所以會(huì)用心去學(xué)習(xí)，去提升自己，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，扎扎實(shí)實(shí)的為實(shí)現(xiàn)自己的教育理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。21世紀(jì)全社會(huì)對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求更高，在今后的工作中，將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格的人民教師。最后，雖然三年服務(wù)期已滿，但是還是義不容辭的自愿留在這讓美起源的地方永慶鄉(xiāng)小學(xué)！