劉艷慧

（河北省承德市圍場(chǎng)滿(mǎn)族蒙古族自治縣第二中學(xué)，河北 承德 068450）

中國(guó)近代史是初中中考內(nèi)容，在中考中所占分值比重很大，要想提高學(xué)科成績(jī)，高效復(fù)習(xí)方法很重要，現(xiàn)將多年在教學(xué)一線(xiàn)學(xué)習(xí)近代史的方法總結(jié)如下：

一、整體感知中國(guó)近代史

首先從中國(guó)近代史的史學(xué)概念、時(shí)間斷限、社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)矛盾、根本任務(wù)、革命性質(zhì)幾個(gè)方面宏觀把握。

（一）史學(xué)概念

中國(guó)近代史是中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的歷史，也是中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和社會(huì)進(jìn)步，堅(jiān)持反帝反封建，并在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下最終完成新民主主義革命勝利的歷史。

（二）近代史的時(shí)間斷限

中國(guó)近代史：1840-1949

分為兩部分：舊民主主義革命時(shí)期：1840-1919

新民主主義革命時(shí)期：1919-1949

（三）社會(huì)性質(zhì)

中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了變化：由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)，這是中國(guó)進(jìn)入近代史的根本原因。

如何理解半殖民地、半封建社會(huì)：

所謂半殖民地，是相對(duì)于殖民地而言的。它是指一個(gè)國(guó)家形式上有自己政府，但是實(shí)際上在政治、經(jīng)濟(jì)等各方面都在一定程度上受到外國(guó)殖民主義的控制和奴役的社會(huì)形態(tài)。即主權(quán)不能完全自主。

所謂半封建，它是指形式上仍是封建統(tǒng)治和自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，實(shí)際上社會(huì)狀態(tài)已逐漸近代化，資本主義經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等因素在不斷發(fā)展壯大。既保存了封建主義，又發(fā)展了資本主義。

（四）中國(guó)近代史的主要矛盾

帝國(guó)主義和中華民族的矛盾；封建主義和人民大眾的矛盾。

（五）根本任務(wù)：反帝反封建

（六）革命性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命

按革命性質(zhì)分為兩個(gè)階段：

舊民主主義革命—資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)自由、平等、民主而進(jìn)行的革命。

新民主主義革命—無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命，為實(shí)現(xiàn)自由、平等、民主而進(jìn)行的革命。

中國(guó)近代史是中國(guó)與世界的矛盾，是伴隨著西方國(guó)家的入侵開(kāi)始的，是中華民族與帝國(guó)主義的沖突與較量。

二、把握中國(guó)近代史的教材構(gòu)成

中國(guó)近代史教材由八個(gè)單元構(gòu)成。第一單元：中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)、第二單元：近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇、第三單元：資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立、第四單元：新民主主義革命的開(kāi)始、第五單元：從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙、第六單元：中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、第七單元：解放戰(zhàn)爭(zhēng)、第八單元：近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展。

三、宏觀掌握中國(guó)近代史的框架

把握中國(guó)近代史可以從當(dāng)權(quán)政府出發(fā)。中國(guó)近代史經(jīng)歷了四個(gè)政府：清政府、南京臨時(shí)政府、北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治、南京國(guó)民政府。

清政府時(shí)期：1840-1912

清政府時(shí)期是一段侵略與反抗的歷史，西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)。而中國(guó)人民也在不斷尋找救國(guó)之路，在反抗中不斷反思。

侵略史：

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1840-1842）：中國(guó)戰(zhàn)敗，與英國(guó)

簽訂《南京條約》，中國(guó)社會(huì)開(kāi)始由封建社會(huì)

變成半殖民地半封建社會(huì)。

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1856-1860）：中國(guó)戰(zhàn)敗，

與英法等國(guó)簽訂《天津條約》、《北京條約》，

中國(guó)喪失更多主權(quán)，半殖民地程度進(jìn)一步加深。

3、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（1894-1895）：中國(guó)戰(zhàn)敗，與

日本簽訂《馬關(guān)條約》，大大加深了中國(guó)半殖

民地化程度，中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。

4、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（1900-1901）：中國(guó)戰(zhàn)敗

與11國(guó)簽訂《辛丑條約》，中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使英國(guó)打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，中國(guó)看到了西方國(guó)家的船堅(jiān)炮利，從天朝上國(guó)的美夢(mèng)中醒來(lái)，中國(guó)已經(jīng)落后于世界。一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，賠款白銀2100萬(wàn)銀元，清政府加重搜刮老百姓的步伐，階級(jí)矛盾尖銳，所以爆發(fā)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英法聯(lián)軍一路打到北京城，并且一把火燒了皇家重地圓明園，這對(duì)清政府而言是奇恥大辱，所以統(tǒng)治階級(jí)的開(kāi)明者開(kāi)始尋求自救之路，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，開(kāi)始近代化的探索，掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到單純的學(xué)技術(shù)不能救中國(guó)，所以開(kāi)始學(xué)習(xí)西方的制度，于是有了戊戌變法，要建立君主立憲制度。

戊戌變法以失敗告終，緊接著八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府淪為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)的政府不代表中國(guó)的人民，所以人們對(duì)清政府徹底失望了，于是有了辛亥革命。

辛亥革命后，結(jié)束了清政府的時(shí)代，進(jìn)入到中華民國(guó)時(shí)期，經(jīng)歷三個(gè)政府。

中華民國(guó)：南京臨時(shí)政府：1912.1-1912.4

辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，推翻了兩千多年的君主專(zhuān)制制度。1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國(guó)臨時(shí)政府成立，以1912年為民國(guó)元年，改用公歷。但是革命果實(shí)被袁世凱竊取，1912年4月臨時(shí)政府遷往北京。

北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治：1912.4-1928

袁世凱為了復(fù)辟帝制，掀起尊孔復(fù)古的逆流，所以才有了新文化運(yùn)動(dòng)，提倡民主科學(xué)，提倡新道德，提倡新文學(xué)。

北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，在巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗，所以才有了五四運(yùn)動(dòng)，罷黜曹汝霖、張宗祥、陸宗輿等人的職務(wù)。

因?yàn)檫B年的征戰(zhàn)，百姓生活困苦，才有了北伐。北伐成功，推翻了北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，進(jìn)入到南京國(guó)民政府時(shí)代。

南京國(guó)民政府時(shí)期：1927-1949

1927—1937：土地革命時(shí)期

十年內(nèi)戰(zhàn)——長(zhǎng)征

1937—1945：全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

國(guó)共二次合作——抗日

1945—1949：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

全面內(nèi)戰(zhàn)——遼沈淮海平津三大戰(zhàn)役

一個(gè)歷史事件的發(fā)生，一定有它的原因和條件，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，把歷史看成是一條生動(dòng)的長(zhǎng)河，不可以割裂開(kāi)來(lái)，就要靈活的從宏觀上把握教材，明白事件的前因后果，掌握整體框架等方法學(xué)習(xí)近歷史，就會(huì)達(dá)到事半功倍的目的。