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        利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高幼兒教育水平

        2019-01-13 16:44:17崔莉
        魅力中國 2019年38期
        關(guān)鍵詞:幼兒園游戲幼兒

        崔莉

        (河北省定州市劉良莊中心幼兒園,河北 定州 073000)

        現(xiàn)代教育技術(shù)以其優(yōu)勢(shì)的教學(xué)功能逐漸深人到教育的每一個(gè)角落。研究探索現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教育中的作用,以提高幼兒園教育效率,全面落實(shí)教育目標(biāo),已經(jīng)成為幼兒園教育中的一個(gè)新的教育方式。本文結(jié)合自己從事幼教工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),談?wù)劕F(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)、游戲和日常生活三個(gè)環(huán)節(jié)中的作用。

        一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的作用

        運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以使教學(xué)信息形象化、生動(dòng)化、綜合化,因此教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)幼兒更具有吸引力,較易達(dá)到教學(xué)目的。具體作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        (一)多媒體在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用,培養(yǎng)了幼兒的興趣

        在語言教學(xué)中,我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快、優(yōu)美的語言環(huán)境,讓幼兒展開想象的翅膀,激發(fā)幼兒的語言表達(dá)欲望。大班多媒體語言活動(dòng)《小蟒鮮找媽媽》,通過一系列動(dòng)態(tài)的畫面和小蟒抖與魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽等之間的對(duì)話,感受探究生命過程的樂趣。幼兒們很輕松地就理解了故事的整個(gè)過程,能模仿課件用不同的語速、聲調(diào)及體態(tài)語言表演故事。在整個(gè)教學(xué)過程中,幼兒參與的熱情非常高:一幅幅富有動(dòng)態(tài)的畫面,讓幼兒覺得就像在看動(dòng)畫片,一個(gè)個(gè)都喜歡得不得了,而教育目的卻輕而易舉地達(dá)到了。

        (二)錄像片在幼兒科技教育中的作用,培養(yǎng)了幼兒的科技素質(zhì) 科技教育,是幼兒教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一,在向幼兒傳授科技知識(shí)中的抽象枯燥的概念與原理的過程中,用傳統(tǒng)方法往往難以引發(fā)幼兒的興趣,用形象、生動(dòng)、直觀的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,將使我們的科技教育收到事半功倍的效果。因此,幼兒科技教育更需要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

        (三)視聽手段的運(yùn)用,促進(jìn)幼兒個(gè)性得到發(fā)展

        讓美妙的音符流動(dòng)在幼兒的一日生活中?!耙魳肥怯新暤漠?,圖畫是無聲的歌”,古希臘的柏拉圖認(rèn)為音樂藝術(shù)有形成性格的力量。我園的廣播系統(tǒng)和班上的各種錄音設(shè)備,都發(fā)揮著無形的教育作用。幼兒早晨人園、早操、進(jìn)餐、午睡、分區(qū)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等,我們都精心挑選各種風(fēng)格的音樂,或優(yōu)美抒情,或活潑輕快,或振奮激昂,讓幼兒有意無意地去欣賞、去感受,日久天長(zhǎng),潛移默化,所收到的教育效果不亞于投人時(shí)間和精力設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)。

        二、現(xiàn)代教育技術(shù)在游戲活動(dòng)中的作用

        游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式之一,是幼兒園教育的重要組成部分。從幼兒園游戲的性質(zhì)、內(nèi)容、目標(biāo)等范疇出發(fā),抓住幼兒的年齡特點(diǎn),利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,全方位地將其滲透游戲過程中,做到融會(huì)貫通,創(chuàng)新深化。

        (一)營(yíng)造游戲氛圍

        在表演區(qū),以往我們只為幼兒提供錄音,讓幼兒去表演?,F(xiàn)在,我們利用投影儀展示各種風(fēng)格的歌曲、舞蹈、兒歌,讓幼兒感受到了動(dòng)作、音樂、節(jié)奏的和諧,使幼兒真正體驗(yàn)到了歡樂的過程。如幼兒在玩《化蝶》這一音樂游戲時(shí),我們運(yùn)用課件,將音樂的奇趣與角色的形象巧妙地融于一體,對(duì)平時(shí)難以描繪的蝴蝶飛舞場(chǎng)景有了鮮明直觀的感知,表演時(shí)興趣盎然,形象到位。

        在手工區(qū),我們發(fā)揮了多媒體課件靈活、形象、多變的優(yōu)勢(shì),幫助我們?cè)O(shè)置問題,取代了平白的語言表述。如泥工《可愛的蝸?!罚覀兝脭?shù)碼相機(jī)將蝸牛的制作步驟拍攝了下來,清晰地將操作流程步步展現(xiàn)在手工區(qū)的墻面上,孩子們對(duì)照著步驟圖,一步一步認(rèn)真地做著,少口羅嗦的說教,多了自主的探索,真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)化的特殊效能。

        (二)積累游戲經(jīng)驗(yàn)

        我們?cè)谪S富游戲經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,有條件的學(xué)校才會(huì)帶領(lǐng)幼兒去參觀一些活動(dòng)場(chǎng)所,如超市、菜場(chǎng)、交通崗等。而對(duì)于我們沒有條件的學(xué)校,則只有通過圖片、枯燥的講述使他們慢慢了解。有了現(xiàn)代教育技術(shù),我們就可以將這些需要了解的場(chǎng)所拍攝下來,減少參觀次數(shù),縮短講解時(shí)間,提高活動(dòng)效率。如小班的寶寶家的游戲,我們利用攝像的方式把生活中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家里的言行舉止錄下來,然后通過觀看錄像了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家里都做些什么事情,這樣孩子們就會(huì)進(jìn)行模仿,游戲變得有聲有色。

        在角色游戲過程中,幼兒常常會(huì)對(duì)某一問題產(chǎn)生不同的觀點(diǎn),這時(shí),我們就借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段截取相關(guān)的影像資料,提供生活場(chǎng)景,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。例如在中班的游戲中,大家對(duì)好朋友坐公交車要不要買票出現(xiàn)了不同的意見,對(duì)此,我們找來了有關(guān)上車買票的VCD,當(dāng)看到上車要買票或出示月票的鏡頭后,這位“售票員”說什么也不同意了,他一本正經(jīng)地說:“我已經(jīng)懂得這個(gè)道理了,上車要買票?!?/p>

        三、現(xiàn)代教育技術(shù)在日常生活中的作用

        (一)拓寬幼兒視野

        在休息放松的時(shí)候,可以準(zhǔn)備一些知識(shí)性的內(nèi)容讓孩子們自己去瀏覽,或者有計(jì)劃地安排機(jī)器自動(dòng)播放,這樣可以增長(zhǎng)孩子的知識(shí)面。假若教師能利用現(xiàn)代教育技術(shù)做一些充分的準(zhǔn)備則可以使教育內(nèi)容更加生動(dòng)活潑,孩子們會(huì)自然被吸引進(jìn)去遨游知識(shí)的海洋。

        (二)便于家庭與幼兒園之間的交流

        家長(zhǎng)可以通過班級(jí)網(wǎng)站,查詢孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,甚至觀看孩子在班上的活動(dòng)圖片,或?qū)蠋?、?duì)幼兒園提出建議和意見。教師也可以通過信息交流系統(tǒng)了解到幼兒在家里的情況與家長(zhǎng)的所饋意見,實(shí)施對(duì)幼兒的及時(shí)教育與保育,從而更加完善幼兒教育管理與教養(yǎng)體制。

        (三)有利于實(shí)施安全保護(hù)措施

        安全事故是幼兒園最敏感的話題,因?yàn)橛變簜€(gè)個(gè)都是家長(zhǎng)的心肝寶貝。信息系統(tǒng)可以用于監(jiān)視幼兒活動(dòng),以便及時(shí)消除安全隱患;可以用于家長(zhǎng)接送交接手續(xù),防止冒領(lǐng)幼兒或幼兒走失。

        綜上所述,我認(rèn)為,使用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)該成為每一位教師必備的基本教學(xué)能力。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,現(xiàn)代教育技術(shù)必將在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。教師只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段,充分發(fā)揮其作用,才能更好地完成教學(xué)任務(wù),落實(shí)素質(zhì)教育,同時(shí)也使自身教育價(jià)值得到提升。進(jìn)行幼兒教育時(shí),無論是家長(zhǎng)還是我們教師都要從實(shí)際出發(fā),貼近幼兒的生活,符合幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)起每位幼兒的積極性、創(chuàng)造性,鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行操作、嘗試、敢于幻想,激發(fā)幼兒追求科學(xué)的欲望,使幼兒在認(rèn)知、情感、語言、身體、社會(huì)等方面得以全面、充分發(fā)展。讓他們盡情遨游于科學(xué)的知識(shí)海洋,去共創(chuàng)二十一世紀(jì)光輝燦爛的明天。

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