李鋼

（河北省承德市第十二中學(xué)，河北 承德 067000）

在倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育的今天，體育教育在學(xué)校教育中扮演了越來(lái)越重要的角色。體育教師擔(dān)負(fù)起鍛煉學(xué)生健康體魄，培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重任，學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展需要體育教師的努力工作和付出，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)積極向上、充滿無(wú)限活力的體育課堂。但是，由于體育教學(xué)多是在戶外進(jìn)行，初中學(xué)生又處于特別活潑好動(dòng)的階段，安全問(wèn)題就成了體育教師尤其要注意的重點(diǎn)問(wèn)題。如何在鍛煉學(xué)生體魄的同時(shí)保證學(xué)生的身心健康和安全成為初中體育教師要深入研究和探討的問(wèn)題。

一、教師要正確認(rèn)識(shí)初中體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題

（一）教師要時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)生“安全第一”的基本教學(xué)理念

新課程改革中要求教師要重視學(xué)生的體育教育，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄和健全的人格，我們要在實(shí)際的教學(xué)工作中貫徹并實(shí)施這樣要求，但是教師要時(shí)刻謹(jǐn)記：學(xué)生的人身安全是第一位的，我們?cè)阱憻拰W(xué)生體質(zhì)的同時(shí)一定要注意保護(hù)好學(xué)生的人身安全?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)他們只是我們所教眾多學(xué)生中普通的一員，可是對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)他們就是整個(gè)家庭全部的希望和寄托，一旦孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題，學(xué)生的一輩子都會(huì)受到影響，對(duì)這個(gè)家庭就是無(wú)法挽回的損失，所以安全問(wèn)題必須杜絕，體育教師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻抓好學(xué)生的安全教育工作。

（二）教師要正視體育教學(xué)過(guò)程中安全問(wèn)題的存在

體育教育和其他學(xué)科的教學(xué)有所區(qū)別，學(xué)生鍛煉和提高需要通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，這樣才能完成體育課的教學(xué)任務(wù)。這是體育課程的學(xué)科特點(diǎn)所決定的，因此在體育課堂上出現(xiàn)一些安全問(wèn)題是非常正常的，我曾經(jīng)和很多從事體育教學(xué)的同仁探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛參加工作的年輕教師都曾經(jīng)在體育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)一些安全問(wèn)題，這些問(wèn)題讓每個(gè)教師都記憶猶新。所以，體育教師要正確面對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的安全問(wèn)題，不要為了避免安全問(wèn)題的出現(xiàn)而刻意回避，而是應(yīng)該去積極面對(duì)這些問(wèn)題，想出如何做好對(duì)于學(xué)生鍛煉過(guò)程中安全防護(hù)工作，使我們的體育課堂活動(dòng)更安全。

（三）分析體育教學(xué)中的不安全因素

導(dǎo)致體育教學(xué)活動(dòng)不順暢容易出現(xiàn)安全問(wèn)題的因素有很多方面。比如說(shuō)體育器材更新?lián)Q代不夠及時(shí)，很多學(xué)校因?yàn)榻虒W(xué)硬件資源限制，很多器材得不到及時(shí)的更新，學(xué)生在使用過(guò)程中出現(xiàn)體育器材破損情況導(dǎo)致學(xué)生受傷；學(xué)生的安全意識(shí)薄弱，一些學(xué)生認(rèn)為教師安排的都是一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，認(rèn)為自己可以操作自如，從而不經(jīng)意間受傷；教師課程設(shè)置不夠合理，超出學(xué)生的身體負(fù)荷。

二、教師應(yīng)該如何面對(duì)這些安全問(wèn)題

（一）教師不能因?yàn)榕鲁霈F(xiàn)安全問(wèn)題而影響正常的教學(xué)工作

現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，師生關(guān)系比較敏感，一旦出現(xiàn)安全問(wèn)題很多家長(zhǎng)會(huì)不依不饒，而體育教學(xué)過(guò)程中有些安全問(wèn)題是不可避免的，有些教師在學(xué)生出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)也受到過(guò)一些委屈，因此，有些教師就會(huì)為了避免惹上麻煩而畏首畏尾，這也直接影響到體育教學(xué)工作，一些需要學(xué)生參與和訓(xùn)練比較激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和投擲類活動(dòng)都因?yàn)榘踩珕?wèn)題被教師排除了，甚至有些學(xué)校出現(xiàn)了為了安全寧可不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。而且從學(xué)校管理層來(lái)說(shuō)，學(xué)校也怕學(xué)生出現(xiàn)安全問(wèn)題而造成學(xué)校負(fù)面影響，所以出現(xiàn)少上體育課的現(xiàn)象。這樣的行為表面上好像避免了學(xué)生安全問(wèn)題的出現(xiàn)，實(shí)際上正常的體育教學(xué)工作受到了嚴(yán)重的影響，提高學(xué)生的體育素質(zhì)成為了一句空話。

（二）教師要堅(jiān)持合理安排體育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面綜合發(fā)展

體育教育是素質(zhì)教育中很重要的一門(mén)學(xué)科，這門(mén)學(xué)科對(duì)于鍛煉學(xué)生的體魄有著其他學(xué)科不能替代的重要作用，所以，不論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是從事體育教學(xué)的一線教師都要認(rèn)識(shí)到體育學(xué)科的重要性，為了學(xué)生的全面健康發(fā)展，大家要一起努力，切實(shí)做好體育課程的課時(shí)安排和正常的課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在體育課堂教學(xué)中發(fā)揮他們的主體作用，使他們的身體素質(zhì)得到提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

三、如何解決體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題

教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊互動(dòng)的過(guò)程，體育教學(xué)亦是如此，要保證體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和學(xué)生的身心安全，教師和學(xué)生都要付出自己的努力。

根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地和體育器材的實(shí)際情況，教師可以按照教材大綱的要求，選擇性地安排體育活動(dòng)，教師綜合這些客觀條件的同時(shí)，要進(jìn)行周密的安排和布置，不能超過(guò)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，及時(shí)觀察學(xué)生在活動(dòng)中的身體變化，有效地預(yù)防學(xué)生安全問(wèn)題的出現(xiàn)，減少學(xué)生的傷害事故。

總之，教師在體育教學(xué)過(guò)程中，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，保證學(xué)生的安全，只有這樣才能使初中的體育教學(xué)順利進(jìn)行，為了學(xué)生的全面發(fā)展，體育教師要不斷探索和鉆研，在保證學(xué)生的安全前提下實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。