劉小彬

（貴州省六盤水市六枝特區(qū)月亮河彝族布依族苗族鄉(xiāng)第二小學，貴州 六盤水 553407）

本文首先深入分析了當前小學體育器材教學中面臨的主要問題，其后根據(jù)實際情況，提出了一系列簡易體育器材在小學體育課教學中應用策略及手段，希望以此提高小學體育教學質(zhì)量和效率。

一、小學體育器材教學中面臨的問題

（一）體育器材嚴重不足

在進行小學體育的實踐教學過程中，大多數(shù)教師都面臨著體育器材嚴重不足的問題，自己提前設計好的教學環(huán)節(jié)和課程內(nèi)容由于缺乏可行的器材導致無法有效開展。同時，部分體育教師受傳統(tǒng)教學模式的影響，一味追求教學開展，不注重教學效率和教學質(zhì)量的提高，墨守成規(guī)，缺乏一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，最終導致小學體育教育浮于形式，內(nèi)容單一枯燥，學生的基本活動項目只有跑步和自由活動，久而久之，學生無法從真正意義上體會到體育學習的樂趣，喪失學習興趣。

（二）體育器材缺乏有效管理

大多數(shù)小學學校由于對體育教學的不重視，導致其在管理體育器材時也缺乏一定的策略，學生在上完體育了之后，不對體育相關(guān)器材進行清點入庫，隨意擺放，也沒有及時對體育器材進行清洗，導致體育器材在保管過程中問題頻發(fā)。同時，如果不注重對體育器材的有效保管和清潔維護，會在一定程度上增加體育活動的危險性，一旦學生操作不當，很有可能對其人身安全產(chǎn)生威脅。這一系列問題直接阻礙了小學學校的進一步發(fā)展，如果無法確保學生安全，家長也會對學校教育產(chǎn)生不良情緒。

二、簡易體育器材在小學體育課教學中應用策略

（一）接力棒

1.制作。接力跑是當前大多數(shù)小學學校最常見的體育運動方式。眾所周知，接力棒的制作方式時多種多樣的，可以是不用的水瓶，根據(jù)學生的實際情況及體力素質(zhì)，有針對性地在其中放入沙子，不易過多也不能過少。具體而言，如果沙子過多，學生會感到奔跑十分累，很容易體力透支，如果沙子過少，一旦外部環(huán)境發(fā)生變化，例如大風，這樣的簡易接力棒很容易就吹跑了，學生也無法進行有效練習?；诖?，小學體育教師應當科學把握接力棒的制作要點，使其充分發(fā)揮出其運用和價值。

2.應用。在實踐教學開展之前，教師首先應當向?qū)W生進行相關(guān)接力跑的注意事項及接力棒的使用要點，通過對規(guī)則的宣講，對學生進行有效的分組學習，通常四人一組，在班級中開展接力賽，并且根據(jù)學生的個性特征明確接棒順序。其后，教師可以引導學生進行實際賽跑比賽，逐漸適應這樣的模式，從而對學生的比賽結(jié)果進行分析，計算出到達終點的時間。通過這樣的方式提高學生相關(guān)體育技能，避免由于器材不足項目活動無法開展的問題出現(xiàn)，改變傳統(tǒng)教學中枯燥乏味的活動形式，提高課堂教學效果。

（二）新式跳高竿

1.制作。受傳統(tǒng)教學模式的影響，大多數(shù)小學學校在開展跳高學習時通常會借助橡皮筋代替跳高桿，但隨著素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育的不斷發(fā)展和完善，這樣的教學方式雖然能夠減少學生撿桿的時間，節(jié)省時間，但已經(jīng)無法滿足學生的實際發(fā)展需要了，無法從真正意義上培養(yǎng)并提高學生堅韌不拔的道德品質(zhì)，也無法激發(fā)學生的主觀能動性，對學生后期的可持續(xù)發(fā)展有著不良影響?；趯W生的興趣愛好及教學目標，小學體育教師可以將對教學器材進行改革完善，通過對簡易器材的高效利用和科學制作，最大程度地發(fā)揮出其運用和價值。例如，教師可以在跳高桿的外部涂上黑白兩種顏色，對跳高桿進行美化，通過這樣的方式吸引學生注意力，提高其興趣和主動性;其后，教師可以直接將跳高桿進行截取，分為長約20cm的小段，并且去掉中間的竹節(jié)，放入橡皮筋，通過這樣的方式系在跳高架上，做成一種簡易方便的跳高桿。通過對新型自制簡易跳高桿的有效運用，能夠在一定程度上激發(fā)學生得學習興趣，培養(yǎng)并提高學生敢于拼搏，頑強奮斗的道德品質(zhì)，在活動中引導學生體會到體育的精髓，通過體育競技感受到成功的快樂，逐漸實現(xiàn)學生體育能力和水平的提高。

2.應用。在實踐教學過程中，教師可以根據(jù)學生的實際情況，有針對性地向?qū)W生傳授跳高的方法和注意事項，幫助學生熟練掌握丈量步點的跳高技巧，同時通過助跑不斷提高學生的跳高高度;然后教師可以有效利用新型跳高桿引導學生進行練習，通過這樣的方式使得學生就算沒有跳過桿也不會將跳高桿打下，節(jié)省了撿桿時間，也激發(fā)了學生學習跳高桿的興趣。

（三）跨欄架

1.制作。在進行跨欄的教學過程中，教師可以通過自制簡易跨欄架的方式豐富教學工具，吸引學生注意力。具體而言，教師可以先找2根空心鋼管，根據(jù)跨欄架的要求將其折彎，使之成為90度的直角，如果彎曲達不到效果，可以直接采用電焊的方式，其后教師將直徑為1cm，長1m的鋼筋放在鋼管底部，通過這樣的方式提高操作的安全性能，將這些部件全部焊接好，形成跨欄架;其后教師可以將扁鐵彎曲成拱形，內(nèi)空3cm，長約0.5m，扁鐵下方直接焊接鋼筋，鋼筋長度直徑2cm，長約0.5m，并且根據(jù)距離長短做好相應的標記，通過這樣的方式就能制作出性能高的簡易方便的跨欄架。

2.應用。從一定意義上來講，教師應當引導學生先對跨欄的基本原理和主要技巧進行學習掌握，基于跨欄架的整體技術(shù)結(jié)構(gòu)，引導學生通過簡易跨欄架進行跨越練習。同時，教師應當告誡學生，在進行快跑的過程中一定要注意對自身肢體的控制，不能由于速度過快撞上跨欄架，同時也不能由于速度過慢影響后面學生的練習效率。

三、結(jié)語

作為一名合格的小學體育教師，要在教學實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，重視簡易器材設備在教學活動中發(fā)揮的重要作用。在面對教學器材短缺時，教師要善于合理利用資源，巧制簡易體育器材。