□江蘇省蘇州市昆山高新區(qū)鹿城幼兒園 朱天紅

一、電子白板一體機(jī)屬于新奇物品，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

常言道：“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)?！比魏文挲g階段的教學(xué)活動(dòng)都需要重視以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)展開具體的教學(xué)活動(dòng)。特別是在幼兒階段的教學(xué)活動(dòng)中，教師更需要注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)保證幼兒教學(xué)活動(dòng)的順利展開。畢竟相對(duì)于其他年齡階段的教學(xué)，幼兒階段的教學(xué)任務(wù)是最為困難的。這是因?yàn)?～6歲年齡階段的幼兒具有性格相對(duì)活潑、上課不太集中注意力等特點(diǎn)，教師很難把握好教學(xué)內(nèi)容和課堂紀(jì)律，使幼兒在課堂學(xué)習(xí)中高度集中精神，激發(fā)幼兒參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。

然而，幼兒教師若是能夠在幼兒教學(xué)中合理使用電子白板一體機(jī)開展教學(xué)活動(dòng)，其課堂教學(xué)的整體效果就會(huì)不一樣了。電子白板一體機(jī)屬于新奇物品，而3～6歲年齡階段的幼兒恰好有非常強(qiáng)的好奇心，容易被新鮮事物吸引。有效運(yùn)用電子白板一體機(jī)的幼兒教學(xué)課堂借用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)了形象生動(dòng)、圖文聲情并茂的教學(xué)情境吸引幼兒的注意力，使幼兒主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)中并高度集中注意力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，從而有效激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣。好比在自然風(fēng)景的主題繪畫幼兒教學(xué)活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒主動(dòng)參與繪畫學(xué)習(xí)的興趣，我利用電子白板一體機(jī)的聯(lián)網(wǎng)功能在在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些自然風(fēng)景圖并配以舒緩的音樂(lè)在課堂上播放，讓幼兒跟著音樂(lè)“走入”自然風(fēng)景當(dāng)中感受大自然的魅力，從而激發(fā)自身參與自然風(fēng)景主題繪畫學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到幼兒課堂教學(xué)活動(dòng)中。

二、電子白板一體機(jī)應(yīng)用功能強(qiáng)大，提高幼兒教學(xué)效率

在中班幼兒數(shù)學(xué)“比多少”的課堂教學(xué)中，我借用電子白板一體機(jī)來(lái)輔助教學(xué)，在課堂上直接用用電磁筆或手指觸屏調(diào)用電子白板一體機(jī)資源里面關(guān)于3只小貓和5條小魚的資料并將這些資料展示在電子白板一體機(jī)上，讓幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的圖片展示來(lái)思考“一只小貓吃一條魚夠嗎？不夠吃的話，是缺小魚，還是小貓?zhí)嗄?？”從而全面提高“比多少”的中班幼兒課堂教學(xué)效率。另外，電子白板一體機(jī)具有放大鏡、聚光燈、遮屏等工具，在實(shí)際幼兒教學(xué)活動(dòng)中有效應(yīng)用這些工具，如使放大鏡將具體的教學(xué)內(nèi)容放大，用聚光燈照射、遮擋、移動(dòng)等具體的教學(xué)內(nèi)容突出教學(xué)重點(diǎn)等，從而幫助幼兒更好地理解課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。比如在“向日葵”的繪畫教學(xué)活動(dòng)中，我利用電子白板一體機(jī)的放大鏡將向日葵的圖片放大，并巧妙地運(yùn)用遮屏功能來(lái)遮住圖片中的上半部分讓孩子們觀察圖片下半部分的特點(diǎn)，再借用聚光燈的功能讓幼兒完整地觀察向日葵整幅圖片，從而幼兒增強(qiáng)自身的觀察能力來(lái)提高繪畫整體水平，從而全面提高幼兒繪畫課堂教學(xué)的效率。

三、電子白板一體機(jī)能夠交互信息，使幼兒教學(xué)資源更豐富

隨著現(xiàn)代化素質(zhì)教育的不斷深入，課堂教學(xué)更加注重滲透各類教學(xué)資源。傳統(tǒng)的教材教學(xué)和單一的多媒體投影教學(xué)已然不能滿足當(dāng)前課堂教學(xué)的具體要求。而電子白板一體機(jī)教學(xué)具有觸控技術(shù)和信息交互功能，能夠跨越時(shí)間和空間上的限制將各類教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在幼兒課堂教學(xué)上，通過(guò)不斷豐富幼兒課堂教學(xué)資源來(lái)有效拓寬幼兒的視野，促使幼兒全面發(fā)展。另外，3～6歲的幼兒性格活潑好動(dòng)，且自控能力相對(duì)較弱，在課堂上很難靜下心來(lái)聽教師講課。不過(guò)這個(gè)年齡階段的幼兒對(duì)于世界充滿好奇心，故而，教師可以利用新奇的電子白板一體機(jī)的信息功能豐富課堂教學(xué)資源，全面吸引幼兒參與課堂教學(xué)的興趣以及通過(guò)豐富的課堂教學(xué)資源和課外教學(xué)資源的有效結(jié)合幫助幼兒提升藝術(shù)修養(yǎng)，更全面地把握相關(guān)知識(shí)。例如在“比尾巴”的幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，我就利用電子白板一體機(jī)的信息功能來(lái)整合計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中各類動(dòng)物尾巴等教學(xué)資源，然后借用電子白板一體機(jī)的展示功能給幼兒播放這些教學(xué)資源，讓幼兒在觀看視頻的過(guò)程中對(duì)各類動(dòng)物尾巴進(jìn)行比較，尋找其中的相同和不同之處來(lái)把握動(dòng)物尾巴的作用特點(diǎn)。最后，我給予幼兒小組討論的時(shí)間組織語(yǔ)言講一講比尾巴的故事，讓幼兒在分享故事的過(guò)程中學(xué)會(huì)做人不攀比的道理，全面升華“比尾巴”的幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值。同時(shí)，我布置“畫尾巴”的家庭繪畫作業(yè)，讓幼兒通過(guò)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，幫助幼兒鞏固課堂知識(shí)的同時(shí)借助繪畫教育教學(xué)資源來(lái)提升幼兒的綜合素質(zhì)。

四、電子白板一體機(jī)創(chuàng)造交流平臺(tái)，使教學(xué)反饋更加有效

教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反饋是教學(xué)活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)教學(xué)反饋完善自身的教學(xué)計(jì)劃，而幼兒則需要通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)獲取學(xué)習(xí)信心以及不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不過(guò)傳統(tǒng)幼兒教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反饋一般是以對(duì)與錯(cuò)等評(píng)價(jià)形式展開，十分不利于教師和幼兒開展完善工作。當(dāng)前電子白板一體機(jī)具有交互性，能夠隨時(shí)隨地地創(chuàng)造信息交流平臺(tái)，讓教師直接通過(guò)信息技術(shù)全面觀察幼兒的整體表現(xiàn)并利用電子白板來(lái)詳細(xì)整合教學(xué)反饋信息，將其及時(shí)送到幼兒面前，使幼兒更好地通過(guò)信息反饋來(lái)獲取學(xué)習(xí)信心，以及不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，教師也可以利用電子白板一體機(jī)的大數(shù)據(jù)分析歸納總結(jié)一些簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表供幼兒使用，讓幼兒根據(jù)課堂教學(xué)情況來(lái)填寫課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，使教師能夠通過(guò)幼兒的信息反饋不斷完善自身的課堂教學(xué)活動(dòng)。

綜上所述，可知電子白板一體機(jī)在幼兒教學(xué)中的價(jià)值非常高。想要真正發(fā)揮這一價(jià)值，必須全面掌握電子白板一體機(jī)的正確操作，然后透徹分析幼兒的具體情況，才能在幼兒課堂教學(xué)中合理使用電子白板一體機(jī)。