丁冠強

（汝州市中等專業(yè)學校，河南 汝州 467500）

在美術(shù)課堂中，美術(shù)作品、美術(shù)教法、課堂氛圍甚至老師依據(jù)夸獎、鼓勵的話語等任一因素都會影響學生對于美術(shù)課堂的學習樂趣性與主動性，興趣與學習相互作用，學習會激發(fā)興趣，興趣同時也會促進學習。在培養(yǎng)血神對美術(shù)課堂的興趣環(huán)節(jié)中，教師處于中心與主導地位，通過師生之間的教學互動，以及美術(shù)作品和教師的啟發(fā)，利用現(xiàn)代科技，采取科學化的教學方法，調(diào)動學生對于美術(shù)課堂的興趣，增強美術(shù)課堂的學習效果。

一、學習先進教學理念，變傳統(tǒng)為創(chuàng)新

在美術(shù)課堂中，傳統(tǒng)的教學形式主要為單向黑板授課制，即學生在課桌上瀏覽觀摩優(yōu)秀的美術(shù)作品，教師則利用黑板進行繪畫，或者學生在課桌上進行繪畫，教師在課堂當中進行指導。美術(shù)課堂最講究學生的個性發(fā)展，每個學生的審美不一樣，對于藝術(shù)的表現(xiàn)形式也多種多樣，因此在美術(shù)課中，老師應該注重學生的個性發(fā)展，注意發(fā)現(xiàn)學生的獨特之處，盡最大可能激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，幫助學生對于藝術(shù)的理解用繪畫的形式展現(xiàn)出來，進行充分繪畫技能的指導，激發(fā)他們的潛力。

在教學過程中，教師不能泯滅學生的個性發(fā)展，當學生與老師的意見和表達形式相違背時，不能打壓學生的獨特見解，個性是每個人的天性，當教師對個性置之不理而一味灌輸教材中的內(nèi)容，將會讓學生對于美術(shù)課堂逐漸失去興趣。

二、展現(xiàn)教師獨特個性，激發(fā)學生興趣

教師的人格魅力對于學生學習影響十分大，美術(shù)教師的優(yōu)秀人格，通過美術(shù)課堂教學進行散發(fā)，一個具有優(yōu)秀人格魅力的老師能成為學生的榜樣，受到學生的追捧與喜愛，久而久之也會成為學生學習的興趣，因此教師的人格對于培養(yǎng)學生對美術(shù)課堂的興趣十分重要。

在美術(shù)教學過程中，美術(shù)教師將自我對于美術(shù)藝術(shù)理解，用或者幽默、或者睿智、或者豁達的方式體現(xiàn)出來，吸引學生的競相模仿，在模仿的過程中發(fā)展學生自身的藝術(shù)審美水平以及個性特點，進而增強學生對于美術(shù)課堂的興趣。在展現(xiàn)自身獨特個性時，教師不但需要將專業(yè)的美術(shù)水平在課堂上進行表現(xiàn)，同時還需要在課后對學生進行情感感染，通過其他事情將美術(shù)教師的生活魅力淋漓盡致地呈現(xiàn)在學生眼前，讓學生多方位、全方面地了解老師，增加學生對老師的喜愛，將喜愛之情從生活上轉(zhuǎn)移到美術(shù)課堂的學習之中。

三、創(chuàng)建良好師生關(guān)系，溫馨快樂學習

師生關(guān)系對于學生的學習興趣至關(guān)重要，在學生的學習生涯中，一段惡劣的師生關(guān)系將會影響學生的整個青春。新聞報道中，因為老師在課堂上羞辱學生，致使學生產(chǎn)生厭學的心理，甚至直接導致學生輟學，更有惡劣者，直接導致學生對老師進行人身攻擊性報復，使得學生一輩子都無法正常進行，從而可見師生關(guān)系的重要性。

教師應遵循孔子的教導，提倡仁教，教師在美術(shù)課堂中，應該保持樂觀、豁達、寬容、仁愛的心態(tài)，對于學生的錯誤之處、不正當行為應采用正確的方式指出，而不應大聲呵斥，詆毀學生的自尊心。優(yōu)秀的美術(shù)教師工作者，應該關(guān)愛、尊重每一位學生，創(chuàng)建一個友愛、溫暖的班集體，當學生的獨立人格受到尊重時，他們的自尊心、自信心都會得到很大程度上的提升，集體歸屬感和榮譽感也會得以增強，對于美術(shù)課堂的興趣也會得到增強。

四、增加學生課外實踐，轉(zhuǎn)變學習形式

美術(shù)是一門講求實踐的課程，因此教師經(jīng)常會帶著學生走出課堂，去野外寫生，通過美術(shù)課外實踐能增加學生對于色彩、光線、構(gòu)圖的掌握和理解，將自己眼睛所看到的風景利用所學的美術(shù)基礎(chǔ)知識所表現(xiàn)出來，從而增強學生的學習經(jīng)驗與能力。

另一方面，在傳統(tǒng)的中國教學體制中，學生的課外實踐機會是非常少的，當存在這樣的課外實踐機會時，學生們的興趣是十分濃烈的，他們樂意去在課堂之外去感受實踐，因此，適當?shù)脑黾訉W生的課外實踐經(jīng)歷，能在很大程度上增強學生對于美術(shù)學習的興趣。

五、利用現(xiàn)代化科技技術(shù)，增強藝術(shù)理解

很多經(jīng)典美術(shù)作品通過現(xiàn)代科技得到很大程度上的創(chuàng)新發(fā)展，例如梵高的《星空》，在國外就有科技工作者利用VR科技進行場景化展示，美術(shù)教師在美術(shù)課堂上進行美術(shù)教學時，可采用科技設備讓學生進行體驗另一種藝術(shù)形式，另一方面，美術(shù)教師還可利用多媒體設備進行播放關(guān)于美術(shù)大師的優(yōu)秀影視作品，同時利用多媒體技術(shù)將生動的色彩進行投屏展示，轉(zhuǎn)從另一種角度吸引學生對于美術(shù)學習的興趣

六、結(jié)語

對于培養(yǎng)學生美術(shù)課堂上的興趣而言，首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，創(chuàng)新化進行美術(shù)教學，在教學過程中展現(xiàn)教師的獨特人格魅力，吸引學生興趣，課堂上下與學生創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，并且增加美術(shù)教學的課外實踐機會，利用現(xiàn)代科技全方位、多角度吸引學生的興趣。