董利波

（河北省邯鄲市邯山區(qū)代召中心校，河北 邯鄲 056000）

體育學(xué)科是小學(xué)教育的重要組成部分，有效開展小學(xué)體育教學(xué)活動，能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使之養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，對其終身發(fā)展有促進(jìn)作用。所以，教學(xué)方法是關(guān)鍵。游戲是小學(xué)生十分喜歡的項目，將游戲和小學(xué)體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，能夠激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)效果，有利于推動我國小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。目前，游戲在小學(xué)體育教學(xué)活動中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在課前準(zhǔn)備、課中、課堂教學(xué)尾聲等階段。

一、體育游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中的作用

體育游戲內(nèi)容多樣化，是藝術(shù)與教學(xué)的完美結(jié)合。將體育游戲充分應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)活動中，有助于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和開發(fā)其智力，并提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。所以，就小學(xué)體育教學(xué)中，游戲應(yīng)用的特點(diǎn)來看，主要具有趣味性、思維性、社會性、綜合性、競爭與合作性的特點(diǎn)，能夠?qū)πW(xué)體育教學(xué)活動發(fā)揮著積極的作用。首先，增強(qiáng)體育教學(xué)效果，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲，可以與小學(xué)生的天性相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。其次，在體育游戲的作用下，學(xué)生能夠更為深入的掌握相關(guān)技術(shù)動作要領(lǐng)，提升教學(xué)效率。再次，在體育游戲中，能夠發(fā)散學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)生的智力潛能，對小學(xué)生更好發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。最后，游戲過程中，可以培養(yǎng)和提升小學(xué)生的競爭與合作意識，增強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的良好溝通和交流，為教學(xué)活動深入開展?fàn)I造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用時的注意事項

體育游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)活動中，雖然能夠充分發(fā)揮積極作用，但是要求小學(xué)體育教師必須有效處理一系列問題，為小學(xué)體育教學(xué)活動的深入開展奠定良好條件。首先，教師在選擇體育游戲時，需要結(jié)合教育教學(xué)活動的實(shí)際，確保體育游戲與課堂教學(xué)活動內(nèi)容相適應(yīng)，能夠?yàn)榻虒W(xué)活動的深入開展奠定良好條件，同時為學(xué)生更好掌握相關(guān)教學(xué)知識內(nèi)容提供有利條件。其次，教師需要有效組織體育游戲活動，在充分發(fā)揮體育教學(xué)積極作用的基礎(chǔ)上，確保課堂教學(xué)的紀(jì)律性、科學(xué)性、合理性。例如：在競賽類的體育游戲時，教師必須營造良性的競爭環(huán)境，避免學(xué)生在競賽中出現(xiàn)不必要的爭執(zhí)。最后，在體育游戲應(yīng)用過程中，安全最為重要，要充分考慮小學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷量，避免選擇過于激烈的運(yùn)動，對小學(xué)生造成不良影響。

三、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）游戲在教學(xué)活動準(zhǔn)備階段的應(yīng)用

課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，只有在該環(huán)節(jié)中激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，才能為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。愛玩是小學(xué)生的天性，因而將游戲應(yīng)用于該環(huán)節(jié)中尤為重要。所以，教師可以創(chuàng)設(shè)良好的體育游戲情景，以代替?zhèn)鹘y(tǒng)慢跑、定位操等熱身運(yùn)動。傳統(tǒng)熱身運(yùn)動的作用下，極易帶給學(xué)生以枯燥乏味之感，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在開展短跑教學(xué)活動時，體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“貼膏藥”、“喊號追人”等課前準(zhǔn)備的游戲活動。在游戲中，不僅能夠達(dá)到熱身的目的，而且有助于激發(fā)小學(xué)生的興趣，使小學(xué)生保持興奮狀態(tài)，對體育教學(xué)活動的深入開展奠定良好的條件。再如：在籃球教學(xué)活動時，教師為創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景和激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有必要在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“傳球比快”等游戲，學(xué)生在游戲中可以使身體機(jī)能達(dá)到良好的狀態(tài)，有助于小學(xué)體育教學(xué)活動的深入。

（二）游戲在教學(xué)活動中的應(yīng)用

要更好開展小學(xué)體育教學(xué)活動，必須將游戲貫穿于整個教學(xué)活動中。將游戲應(yīng)用于課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但要使小學(xué)生始終保持興奮狀態(tài)，必須在教學(xué)活動中同樣應(yīng)用游戲。基于體育游戲的小學(xué)體育教學(xué)活動能夠培養(yǎng)和提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，小學(xué)體育教師有必要有效選擇教學(xué)方式。例如：在開展跳繩運(yùn)動教學(xué)時，教師為激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以事先將學(xué)生分成若干小組，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，要求小學(xué)生以小組為單位而進(jìn)行跳繩比賽。如此，每位小學(xué)生都能興致滿滿的參與到跳繩教學(xué)活動中，并深入了解和關(guān)注相關(guān)技巧，對增強(qiáng)教學(xué)效果發(fā)揮著重要的作用。基于此，不僅能夠推動教學(xué)活動深入開展，而且可以增強(qiáng)小學(xué)生的競爭意識、合作意識，同時使小學(xué)生對教育教學(xué)內(nèi)容有著更為深刻的理解和認(rèn)知。

（三）游戲在教學(xué)尾聲時的應(yīng)用

對于小學(xué)體育教學(xué)活動而言，良好的體育教學(xué)活動，必須做到有始有終，因而游戲在體育教學(xué)尾聲階段有著更為深入的應(yīng)用。在教學(xué)活動尾聲之際，教師有必要為學(xué)生留下充足的時間，以緩解小學(xué)生的疲勞，同時為下節(jié)體育課程教學(xué)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)條件。對此，小學(xué)體育教師有必要將游戲應(yīng)用于其中。在此過程中，建議教師選擇比較舒緩的、趣味性強(qiáng)的游戲。例如：選擇“擺圖案”游戲，學(xué)生能夠根據(jù)教師指定的相關(guān)內(nèi)容而開展游戲，一方面教師能夠?qū)⒂行У恼n堂教學(xué)時間加以合理應(yīng)用，另一方面，可以寓教于樂，并帶給學(xué)生以意猶未盡之感，有助于小學(xué)體育教學(xué)的后期開展。小學(xué)體育教學(xué)，是學(xué)與玩的結(jié)合，只有合理應(yīng)用游戲，才能推動小學(xué)體育教學(xué)活動的深入開展。

四、結(jié)語

愛玩是小學(xué)生的天性，如若能夠?qū)⒂螒驊?yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中，則能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂，在激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，推動小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。目前，我國小學(xué)體育教師越來越重視游戲應(yīng)用于教學(xué)活動中的重要性，進(jìn)而能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、課中和課后環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)教學(xué)效率。然而，要充分發(fā)揮游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的積極意義，小學(xué)體育教師必須注重一系列注意事項問題。