陶汝迅

（云南省曲靖市麒麟職業(yè)技術(shù)學(xué)校，云南 曲靖 655000）

在以往相對(duì)來說比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式背景下，中專體育課程在實(shí)際教學(xué)過程中不可避免的對(duì)學(xué)生技術(shù)型評(píng)價(jià)進(jìn)行過分追求，這樣的結(jié)果就會(huì)致使體育教育忽視其本質(zhì)，不能讓學(xué)生得到良好的體育鍛煉。本文針對(duì)曲靖市6家中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教師和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查了解，得出了詳細(xì)的具體情況。

一、中專體育教學(xué)過程中的現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)教育模式的長(zhǎng)期影響下，一些中專體育教師對(duì)其教學(xué)的重要性沒有給予足夠的認(rèn)識(shí)，在體育課堂上依舊以放養(yǎng)式教學(xué)為主，這樣不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺失系統(tǒng)性，同時(shí)也不能讓學(xué)生得到良好的鍛煉，這樣就會(huì)在一定程度上對(duì)中專體育教學(xué)質(zhì)量帶來嚴(yán)重的影響，再加上受到實(shí)際條件的限制，部分中專體育在實(shí)際教學(xué)過程中，尤其器材出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，另外還有一些中專學(xué)生不重視體育教學(xué)，進(jìn)而加大了體育器材的不齊全，這些因素的存在都會(huì)對(duì)中專學(xué)生的體育能力以及水平帶來影響。

曲靖市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育場(chǎng)地、器材和體育教師現(xiàn)狀

二、提高體育教學(xué)改革對(duì)策

對(duì)于主體參與式的教學(xué)方式而言，主要是最近幾年來比較流行的一種教學(xué)方式，可以有效的摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，對(duì)學(xué)生自身的體育素質(zhì)提高有著重要作用。

（一）分析主體參與和主動(dòng)參與的差別

和主體參與是存在不同的，主動(dòng)參與是可以滿足現(xiàn)如今的教育模式，也是在目前狀態(tài)之下最為有效的一種教學(xué)方式，但是伴隨著時(shí)代持續(xù)發(fā)展和教育工作的需要，主動(dòng)參與的教學(xué)方式也是呈現(xiàn)出一些弊端。在對(duì)中專體育進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，是存在著很多種的交流模式，比如教師和教師交流，教師和教材交流等，對(duì)于這些交流來說，是作為教師和學(xué)生之間進(jìn)行知識(shí)傳播的載體，存在十分重要作用。因此體育教學(xué)進(jìn)行交流的時(shí)候，教師要把每次的交流重心都能夠放到學(xué)生身上，對(duì)教學(xué)過程中的學(xué)生自主性和獨(dú)立性引起重視，然而主體參與則是重視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)能力進(jìn)行培養(yǎng)，教師和學(xué)生一同參與到教育中，學(xué)生自身的主動(dòng)性和教師的引導(dǎo)和組織，讓主體參與的教學(xué)方式充分的發(fā)揮出自身作用。

而對(duì)于主動(dòng)參與而言，則要求學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)要具有主動(dòng)性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了如何才能讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，但也容易對(duì)課前和課后的學(xué)生主觀能動(dòng)性帶來忽視，這種模式必然將會(huì)和目前的教學(xué)模式相互脫節(jié)。其中主體參與要科學(xué)的將學(xué)生課前以及課中和課后進(jìn)行有效利用，在整個(gè)教學(xué)時(shí)，學(xué)生可以全身心的投入到其中，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行享受，其中學(xué)習(xí)效果是十分重要的，然而主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)節(jié)存在較為明顯的缺陷。此外，主體參與主要是作為一種新型的教學(xué)方式，有效的打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的瓶頸問題，使其可以真正的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

（二）積極建立“主體參與”式課堂指南

對(duì)于主體參與式教學(xué)而言，始終都是將學(xué)生作為指導(dǎo)中心，體育教師不僅是引導(dǎo)者的角色，同時(shí)也是組織者的角色，他們要在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行相互的交流以及溝通，只有這樣才能促進(jìn)中專體育在教學(xué)過程中的質(zhì)量。另外，要建立三位一體的教學(xué)模式，在體育課開始前，教師應(yīng)該結(jié)合主體參與的模式以及相關(guān)要求，學(xué)生要對(duì)課程做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，其中包括體育知識(shí)以及一系列的器材和熱身準(zhǔn)備等，這些能夠?yàn)轶w育課程的開始奠定良好的鋪墊。在課堂上，中職體育及教師應(yīng)該發(fā)揮其自身的引導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)施全面的深入和解讀。在課堂后，教師要結(jié)合學(xué)生掌握的體育知識(shí)以及能力等對(duì)下一課時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備，這樣才能制定出利于學(xué)生學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容。學(xué)生要及時(shí)復(fù)習(xí)掌握體育教師傳授的內(nèi)容，做到認(rèn)真復(fù)習(xí)，進(jìn)而不斷激發(fā)自身對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣以及積極性。

（三）提高教師人員的教學(xué)素質(zhì)

對(duì)于學(xué)校而言，需要對(duì)教師進(jìn)行主體參與和專業(yè)技能培訓(xùn)，這樣可以讓教師能夠樹立起一種新型的教學(xué)觀念，教師能夠認(rèn)可人人成才的理念，保障教師自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)和質(zhì)量得到提高。同時(shí)也是需要摒棄以往的教學(xué)理念，積極的投入到新形勢(shì)的教學(xué)模式中，通過進(jìn)行培訓(xùn)也是可以優(yōu)化教師在具體教學(xué)中的瑕疵，促進(jìn)體育教學(xué)理念得到積極的改變，在源頭上對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行提高。

（四）要結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行積極創(chuàng)新

對(duì)于創(chuàng)新而言，主要是作為保證教學(xué)具有著充足的前進(jìn)動(dòng)力，因此在體育進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，創(chuàng)新對(duì)于教師來說需要做到結(jié)合實(shí)踐，不可以迷信任何的規(guī)章制度，學(xué)生是教師教學(xué)過程中的不確定因素，但是教師在教學(xué)時(shí)，所講授的內(nèi)容充當(dāng)著確定的分子結(jié)構(gòu)，因此教師要結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)出更加新穎的教學(xué)方案，這樣對(duì)于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率提高存在重要幫助，此外要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)整體進(jìn)度作出調(diào)整，在學(xué)生切實(shí)需要的部分教師要作出充分的講解。

（五）適當(dāng)增加體育器材

增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，爭(zhēng)取相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)的重視，投入更多的經(jīng)費(fèi)。沒有足夠的體育器材，靈活多樣的體育教育內(nèi)容不可能實(shí)現(xiàn)。體育器材的增加，迫在眉睫。

總結(jié)：通過對(duì)上述分析得出，在中專學(xué)生自身的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中，身體素質(zhì)和體育知識(shí)培養(yǎng)存在重要地位，站在教育領(lǐng)域上分析，積極的探究新的教學(xué)方法，保證學(xué)生自身的綜合素質(zhì)得到提升，合理的應(yīng)用主體參與的教學(xué)方式，對(duì)教學(xué)模式作出科學(xué)的設(shè)定，讓廣大教師能夠一同努力，日后必然會(huì)對(duì)我國(guó)中專體育教育改革作出一定的貢獻(xiàn)。