柯穎

（江西省上饒市廣信區(qū)楓嶺頭鎮(zhèn)中心小學(xué)，江西 上饒 334000）

隨著新課程教學(xué)改革的深化落實(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)用也顯得格外重要，將數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，這就能有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，從整體上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量提升。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用作用和要求

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用作用

數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲的方式有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力，在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展有著積極意義[1]。數(shù)學(xué)游戲的方式是多樣的，通過數(shù)學(xué)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)探究的能力素質(zhì)，為學(xué)生全面學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再者，通過數(shù)學(xué)游戲的科學(xué)運(yùn)用下，能有效增強(qiáng)師生間溝通交流，促進(jìn)師生之間形成良好互動(dòng)關(guān)系，這對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量也有著積極作用。通過數(shù)學(xué)游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下探究數(shù)學(xué)知識(shí)。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用要求

為能提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲過程中，就需要按照相應(yīng)的要求進(jìn)行落實(shí)，如在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲過程中和數(shù)學(xué)教學(xué)的需求緊密結(jié)合起來，并能從學(xué)生的角度出發(fā)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的需求，只有從這些基礎(chǔ)層面得以強(qiáng)化，才能真正為學(xué)生的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[2]。再者，數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)游戲科學(xué)應(yīng)用，要注重能進(jìn)行巧妙構(gòu)思，能有嚴(yán)密組織形式，這些都是促進(jìn)學(xué)生高效化學(xué)習(xí)發(fā)展的重要舉措。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用措施

數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合，需要從多方面進(jìn)行考慮，以下幾點(diǎn)可供參考：

（一）數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)中涉及到的內(nèi)容比較多樣，這就要求教師在具體教學(xué)中要善于發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲的積極作用，將數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣[3]。多數(shù)學(xué)生在課堂教學(xué)中難以長時(shí)間集中精力，學(xué)習(xí)效率比較低下，而通過數(shù)學(xué)游戲的方式，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，通過吸引學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中能感受到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的魅力。

例如：數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中在講述認(rèn)識(shí)人民幣知識(shí)點(diǎn)過程中，這是學(xué)生在生活當(dāng)中比較常見的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)中就可通過數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)，將生活場景和學(xué)習(xí)的內(nèi)容相聯(lián)系，呈現(xiàn)出購物的游戲情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。教師在游戲活動(dòng)中為學(xué)生準(zhǔn)備不同面值的人民幣，有5角，1元，5元，10元，50元，100元的人民幣，為能讓學(xué)生對(duì)人民幣在生活當(dāng)中的應(yīng)用換算知識(shí)點(diǎn)熟練的掌握，就可通過讓學(xué)生對(duì)人民幣的使用換算為情境游戲，看誰在模擬的購物中心使用的正確，這樣的游戲開展過程中，學(xué)生參與的積極性就充分調(diào)動(dòng)起來了，整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的活動(dòng)比較活躍，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

（二）數(shù)學(xué)游戲促進(jìn)學(xué)生協(xié)作

數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中為能促進(jìn)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力素質(zhì)，這就需要將數(shù)學(xué)游戲加以科學(xué)化應(yīng)用，從整體上促進(jìn)學(xué)生高效化學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從合作協(xié)作當(dāng)中了解數(shù)學(xué)知識(shí)，促使學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍中去，讓學(xué)生通過協(xié)作來認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性[4]。例如：數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中在講述圖形的變換知識(shí)點(diǎn)的過程中，讓學(xué)生對(duì)圖形變換規(guī)律能熟練的掌握，教師就可設(shè)計(jì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)游戲，先向?qū)W生小組呈現(xiàn)完整圖形，然后把單面的模具發(fā)生小組成員，讓小組成員合作結(jié)合呈現(xiàn)圖形拼接手中模具，哪個(gè)小組在有限時(shí)間最先完成就是獲勝方，對(duì)于失敗的一方就要承受相應(yīng)的懲罰。通過這樣的教學(xué)游戲的科學(xué)化應(yīng)用，就能有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）多樣化數(shù)學(xué)游戲，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中在運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲的方式下，能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，在實(shí)際課堂教學(xué)當(dāng)中，教師就要能從多角度進(jìn)行優(yōu)化，為學(xué)生高效化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)科學(xué)的數(shù)學(xué)游戲。結(jié)合實(shí)際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的需要來讓學(xué)生選擇相應(yīng)的數(shù)學(xué)游戲形式[5]。如在數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用，就可通過提問的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)到新知識(shí)的時(shí)候會(huì)充滿未知感，通過游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生先對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容熟悉化，這樣就能有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)。

例如：數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中在講述加減法的內(nèi)容中，學(xué)生對(duì)加減法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，但在具體的應(yīng)用方面還存在著一定難度，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師就可設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲，組織學(xué)生玩老鷹抓小雞游戲，小雞5只，老鷹將2個(gè)小雞抓走，然后再補(bǔ)充3只，現(xiàn)在的小雞是多少呢？通過這樣的游戲設(shè)計(jì)的方式，學(xué)生在游戲活動(dòng)當(dāng)中來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這就能有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升。

三、結(jié)語

總而言之，小學(xué)階段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，為能提升總體的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中就要將數(shù)學(xué)游戲加以科學(xué)應(yīng)用，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動(dòng)，這就能為學(xué)生高效化學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。上文在對(duì)數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)用研究下，能為實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展提供有益思路，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。