徐啟霞

（貴州省興義市第二高級中學(xué)，貴州 興義 562400）

就當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)來看，依然沒有擺脫舊的教學(xué)模式的束縛，教學(xué)過程中依然是理論式的教學(xué)，學(xué)生比較被動，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會受挫，難以培養(yǎng)學(xué)生的能力。所以，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，而在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要想提高教學(xué)的有效性，就必須重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對物理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ竭M(jìn)行改革，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。

一、當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容不能與時俱進(jìn)

教師對于物理實(shí)驗(yàn)的作用認(rèn)識不足,不注重具體的實(shí)驗(yàn)操作,過多的將教學(xué)內(nèi)容安排在教師的講授上,使得學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課受到了嚴(yán)重的削弱,學(xué)生的動手能力逐漸降低。再者,加之現(xiàn)代科技的發(fā)展,教師過分依賴多媒體對實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn),以實(shí)驗(yàn)的展示代替了學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),從而使學(xué)生對于物理知識的認(rèn)知只停留在課本上,不利于學(xué)生動手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式單一

在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生實(shí)際參與和思考的時間比較少，在物理實(shí)驗(yàn)前，大部分教師先將實(shí)驗(yàn)的原理、器材、步驟以及相關(guān)的注意事項(xiàng)等全部講述給學(xué)生，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中占用了大量的時間，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作只要按照教師的演示步驟進(jìn)行即可，即使有學(xué)生有創(chuàng)新的想法，也會被教師呵斥。長此以往，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣逐漸降低，只是按部就班地模仿教師的實(shí)驗(yàn)，無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)備不完善

有些學(xué)校雖然響應(yīng)鼓勵學(xué)生多動手參與實(shí)驗(yàn)，但是在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，缺乏完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。很多實(shí)驗(yàn)儀器歷史悠久，喪失了精準(zhǔn)度，不能幫組學(xué)生得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，對于這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時間，而且給學(xué)生帶來困擾，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生了錯誤的認(rèn)知。

二、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革對策

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

教育與社會上的每一個人、每一個群體都是息息相關(guān)的。要想從根本上推進(jìn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，就必須改變?nèi)藗冃闹绣e誤的、根深蒂固的觀念。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)所出現(xiàn)的問題不只是物理教師造成的，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展也不僅僅是物理教師這一群體的責(zé)任，應(yīng)多方合作共同推進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，從而使更多的人轉(zhuǎn)變對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的態(tài)度，有利于物理學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展。高中生也應(yīng)改變觀念，不能只是把成績與分?jǐn)?shù)當(dāng)成唯一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而應(yīng)該著眼于祖國未來的發(fā)展，正確思考高中階段每一個學(xué)科開設(shè)的目的，特別是高中物理這一與科研緊密相關(guān)的學(xué)科，從而制訂提升自身核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。物理教師也應(yīng)與時俱進(jìn)，豐富自身的科學(xué)文化知識，從而改變錯誤觀念。在教學(xué)高中物理實(shí)驗(yàn)時，要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生單獨(dú)完成物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)以及操作，同時也要重視教學(xué)過程中的趣味性，以吸引學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣。

（二）利用課余時間,加強(qiáng)學(xué)生的小實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時間鼓勵學(xué)生進(jìn)行有效運(yùn)的用,進(jìn)行趣味小實(shí)驗(yàn)的操作,這樣不僅能拓寬學(xué)生的思維,還能開發(fā)學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué),進(jìn)行自主地探究、分析。通過課余時間的實(shí)驗(yàn)練習(xí)能加深學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識的鞏固,加深物理知識的認(rèn)識,并且能使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。在課余時間,教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行易于操作的小實(shí)驗(yàn),例如摩擦力的實(shí)驗(yàn)、杠桿實(shí)驗(yàn)、自由落體實(shí)驗(yàn)等,之后教師要注意對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的講評,使學(xué)生認(rèn)識至」在實(shí)驗(yàn)中操作的正確與否。再者,教師對于學(xué)生的肯定,也能增加學(xué)生的自信心。這樣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)芑钴S課堂氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并且能照顧到班上不同水平的學(xué)生,使所有的學(xué)生都得到心理上的滿足,從而提升學(xué)生的自信心。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，專業(yè)的物理教師有著重大作用，要想提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，就必須重視專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而更好地開展教學(xué)工作；另一方面要對外引進(jìn)專業(yè)的物理教師，為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供保障。而作為物理教師，更要認(rèn)識到自身的職責(zé)所在，要不斷充實(shí)自己，督促自己去學(xué)習(xí)，提高自身的水平，進(jìn)而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理

作為開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場所，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理具有十分重要的意義，這是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾疤?因此，學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使學(xué)生開展物理實(shí)驗(yàn)活動的環(huán)境得到優(yōu)化.為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要加大物理實(shí)驗(yàn)室的投入，并充分結(jié)合高中物理知識的結(jié)構(gòu)體系對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行劃分，例如力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電學(xué)實(shí)驗(yàn)室等等，為實(shí)驗(yàn)室數(shù)量提供保障。同時還要不斷更新實(shí)驗(yàn)器材，并更換損害的機(jī)械，確保實(shí)驗(yàn)儀器能夠與教學(xué)同步.其次，還要對實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行開發(fā)，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得到豐富，應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)室中的資源，不斷創(chuàng)造更加新穎的實(shí)驗(yàn)活動，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性得到增強(qiáng).再者，還要充分結(jié)合社會發(fā)展形勢，不斷運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的技術(shù)含量，讓學(xué)生觸碰到更多的先進(jìn)技術(shù)，使他們的視野得到拓寬。

結(jié)語：

總之，對于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，正確認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性；有效開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)；以及實(shí)驗(yàn)基本技能的培養(yǎng)，從而真正的提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。