□甘肅省定西市岷縣西江初級中學(xué) 張麗娟

一、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念

書本上的知識始終是有限的，而且它受到條條框框的限制，缺乏時代創(chuàng)新性。而時代在不斷向前發(fā)展，知識更新的速度也在不斷加快，終生學(xué)習(xí)是人們應(yīng)當(dāng)樹立的學(xué)習(xí)理念，這是社會發(fā)展的需要，也是個人發(fā)展的需要。教師可以通過舉例子的方式，幫助學(xué)生認識到社會的競爭壓力，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生明白只有掌握了自學(xué)能力、終生學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個快節(jié)奏的社會。

二、從預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)著手，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生自學(xué)能力形成的黃金時期。學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中，難免會遇到不懂的問題，這個時候他們就會主動地去查閱資料，開動腦筋思考，這樣一來獨立思考的能力就會得到很大程度的鍛煉。并且經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生在課堂上就會有重點地聽講，這樣一來不僅提高了課堂學(xué)習(xí)的效率，還可以幫助學(xué)生加深學(xué)習(xí)的印象。教師應(yīng)當(dāng)充分地利用預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，可以在學(xué)生預(yù)習(xí)時適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，布置好課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，并且設(shè)置幾個思考題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候可以有重點地進行預(yù)習(xí)。再就是要考慮到計算機學(xué)科的特殊性，教師可以先給同學(xué)們演示一遍，然后再給同學(xué)們布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進行操作，對于一些預(yù)習(xí)比較認真、表現(xiàn)突出的同學(xué)，教師可以適當(dāng)對其提出表揚。

三、在課堂教學(xué)時直接向同學(xué)們教授自學(xué)的方法

教師可以在實際的教學(xué)過程中，給學(xué)生演示一些比較簡單的自學(xué)方法，如綜合歸納法、橫向聯(lián)系法、求同存異法等一些比較實用的方法。另外，教師在給出一些比較實用的自學(xué)方法之后，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的特點來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)方法會達到事半功倍的效果。在計算機的教學(xué)中，教師具體可以做到以下幾點：1.學(xué)習(xí)的過程應(yīng)當(dāng)循序漸進、由淺入深、由易到難；2.學(xué)習(xí)要有重點，一些比較精華的內(nèi)容可以進行精讀、重點掌握，利用好有限的學(xué)習(xí)時間。

四、學(xué)習(xí)時以自主學(xué)習(xí)為主，而不是一味地接受現(xiàn)成的知識

計算機學(xué)科具有很強的實踐性，和我們的生活息息相關(guān)，因此教師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多的時間進行操作，只需要留十幾分鐘的講解時間就可以了。比如，在學(xué)習(xí)Word的時候，教師可以演示其中某一個按鈕的功能，然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作其他按鈕的功能。另外，對于一些非常重要的內(nèi)容，可以采取多媒體形式來輔助教學(xué)，這樣一來教學(xué)的形式就比較直觀，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于加深對知識的理解，既提高了課堂教學(xué)的效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、引導(dǎo)學(xué)生積極健康地上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)上的資源來進行學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，利用好了，它可以給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來便利；利用不好，它會嚴重影響到青少年的發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生綠色健康地上網(wǎng)、利用網(wǎng)上豐富的資源進行探究性學(xué)習(xí)。通過這樣一個集資源、信息于一體的平臺，學(xué)生可以進行小組互動，還可以和其他小組成員之間進行實時的互動，通過這種形式大大提高了資源的獲取量和學(xué)習(xí)的效率，還能幫助提高學(xué)生的自學(xué)能力。但是，我們也應(yīng)當(dāng)注意網(wǎng)絡(luò)帶來的一些負面影響，如果學(xué)生沒有很好的自制力，就有可能會沉迷網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)精力分散，影響學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育的重點是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)從多方面著手，培養(yǎng)出具備創(chuàng)新精神的人才。