□甘肅省酒泉第四中學(xué) 鄧朝

喜歡寫(xiě)字的人都是一樣的，當(dāng)完全地、系統(tǒng)地寫(xiě)會(huì)了中國(guó)漢字的每一個(gè)字之后，就會(huì)想到：把中國(guó)漢字，根據(jù)他們形狀的不同如正方形結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)方形結(jié)構(gòu)、菱形結(jié)構(gòu)、三角形結(jié)構(gòu)等，進(jìn)行分類(lèi)，以便學(xué)習(xí)者在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，更快、更好地掌握，寫(xiě)好中國(guó)漢字。

一、新編規(guī)律指導(dǎo)思想

1.練字口令式訓(xùn)練重要性。本人是體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，目前從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)7年。作為一名有體育經(jīng)歷的人，深知口令在偌大的田徑場(chǎng)上起著至關(guān)重要的作用，只要教師的哨聲、口令是統(tǒng)一明確的，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)間段的訓(xùn)練，同學(xué)們會(huì)井井有條、整整齊齊地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么，我認(rèn)為練字也是一樣的。只要教師在教學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程當(dāng)中能具備像體育課教學(xué)一樣口令式的練字方法，這一班學(xué)生就能快速地掌握楷書(shū)的基本寫(xiě)法，讓每一位學(xué)生都能寫(xiě)好字。

2.拆思維是形成規(guī)律的敲門(mén)磚。中國(guó)漢字最基本的筆畫(huà)就是“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提（挑）”，因此，再?gòu)?fù)雜（筆畫(huà)多）的漢字，用拆字的思維去分析，均是這些筆畫(huà)構(gòu)成。規(guī)則的編寫(xiě)，必須在古帖中找到蹤跡。在面對(duì)教學(xué)對(duì)象書(shū)寫(xiě)能力的不同時(shí)，我們可以調(diào)整古帖中原本的書(shū)寫(xiě)方法與結(jié)構(gòu)之美，告別刻薄的死規(guī)定、生搬硬套?？梢詫⒐盘械墓P畫(huà)之美、結(jié)構(gòu)之美，分步驟地完成，也就是先引導(dǎo)初學(xué)者在一段時(shí)間內(nèi)，訓(xùn)練完成規(guī)定字的結(jié)構(gòu)后，再進(jìn)行筆畫(huà)美感的訓(xùn)練。

3.利用規(guī)律指導(dǎo)練字的主導(dǎo)地位。要引導(dǎo)初學(xué)者對(duì)字的“筆畫(huà)長(zhǎng)短、位置關(guān)系”有規(guī)律性的新認(rèn)識(shí)與新理解。使書(shū)寫(xiě)出來(lái)的字，完全可以用規(guī)律去檢查、驗(yàn)證，得到不難看的結(jié)果。只有這樣，我們的規(guī)律才有意義，才能真正起到指導(dǎo)初學(xué)者、中小學(xué)生練字的作用，才能完全將“規(guī)律”成為數(shù)以千萬(wàn)的小學(xué)生寫(xiě)好字，走向“硬筆書(shū)法”的一個(gè)重要啟蒙教育。

二、新編規(guī)律探索與論述

1.觀察“二”“三”“工”“土”“干”“王”“里”“耳”“井”“開(kāi)”“川”“正”“中”“豐”?？偨Y(jié)出這些字都是“橫”、“豎”筆畫(huà)組合而成的。根據(jù)“橫”畫(huà)出現(xiàn)時(shí)的長(zhǎng)短與所在的位置，我們不難發(fā)現(xiàn)：上面短而下面長(zhǎng)，因此我們完全可以要求同學(xué)們掌握“上短下長(zhǎng)”的規(guī)律。如：“王”字，書(shū)法字帖的要求是“中橫、短橫、長(zhǎng)橫”，而我們完全可以要求學(xué)生寫(xiě)成“短橫、短橫、長(zhǎng)橫”（注：特殊的字如“士”字等極少數(shù)字，在這里不可應(yīng)用規(guī)律，其余均可）。

根據(jù)“豎”畫(huà)出現(xiàn)時(shí)的長(zhǎng)短與所在的位置，我們也不難發(fā)現(xiàn)：左邊短而右邊長(zhǎng)，因此我們也完全可以要求同學(xué)們掌握“左短右長(zhǎng)”的規(guī)律。

2.觀察第①組“人”“入”“全”“金”“會(huì)”“今”“令”“個(gè)”“食”第②組“木”“未”“水”“永”“冬”“條”“登”“圣”“春”“卷”“祭”第③組“文”“欠”“交”“義”“又”“久”“攵”（反文旁可用此規(guī)律）?？偨Y(jié)出這些字“撇”“捺”會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，根據(jù)“撇”“捺”角度關(guān)系、位置關(guān)系、高低關(guān)系。角度：基本夾角在90°左右，可以索性規(guī)定為90°，來(lái)進(jìn)行初期教學(xué)；位置關(guān)系：“撇”“捺”一般在字的上、中、下三個(gè)部位出現(xiàn)。（注：“撇”“捺”出現(xiàn)在上中部時(shí)，一般是字最寬的部分。

因此，“撇”“捺”書(shū)寫(xiě)規(guī)律可以綜合總結(jié)為：“撇捺直角一樣齊”。

以上為本人對(duì)“橫、豎、撇、捺”組合的基本論述。后續(xù)我會(huì)將本人的心得再次發(fā)表進(jìn)行更新，與社會(huì)同仁共同探索。