白鶴

（新疆藝術(shù)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校音樂教學(xué)部，新疆 烏魯木齊 830000）

鋼琴演奏已經(jīng)有了很多年歷史，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鋼琴演奏有了更多的發(fā)展空間，同時(shí)鋼琴教學(xué)也受到越來越多家長和教師的關(guān)注。聽力訓(xùn)練是提高學(xué)生鋼琴技巧、提高學(xué)生鋼琴素養(yǎng)的重要訓(xùn)練內(nèi)容，音樂教師通過對(duì)學(xué)生聽覺能力加以培訓(xùn)，可以有效提升學(xué)生鋼琴演奏水平，可以有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鋼琴演奏韻律的深切感知能力，對(duì)正在學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生具有重要功效與作用。

一、鋼琴教學(xué)中聽覺訓(xùn)練常用方法

鋼琴教學(xué)中的聽覺訓(xùn)練指的不是單一的訓(xùn)練方法，而是融合多角度元素、多方面內(nèi)容的訓(xùn)練方式，鋼琴學(xué)生的聽覺訓(xùn)練也不是某一階段的要求，而是要貫穿專業(yè)學(xué)習(xí)始終，這才是聽覺訓(xùn)練的真實(shí)訓(xùn)練模式。

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好專注度

在鋼琴教學(xué)中，往往我們的學(xué)生只會(huì)將注意力放在完成音符方面，而忽略了對(duì)不同音量、音色、層次的表現(xiàn)，這是教學(xué)方針方面出現(xiàn)的問題，也是注意力不夠集中的問題。而專注度訓(xùn)練就是幫助學(xué)生提高注意力、去更好感知音符跳動(dòng)、音色變化的有效途徑，是將感知、冥想、記憶與思維活動(dòng)緊密相連的一種屬性。鋼琴理論知識(shí)學(xué)習(xí)與鋼琴實(shí)踐都是需要學(xué)生掌握的重要內(nèi)容，也正是由于這兩個(gè)方面內(nèi)容的重要程度，需要學(xué)生提高專注度，將心思整個(gè)放入教師教學(xué)中，以此來提高學(xué)生聽覺能力。音樂教師應(yīng)從音符、音調(diào)、音量等方面逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生在高度集中的狀態(tài)下清晰認(rèn)知每個(gè)音節(jié)的不同，充分認(rèn)知每個(gè)鋼琴鍵音色的差別，從而提高學(xué)生聽覺能力。需要注意的是，音樂教師要維持課堂安靜氛圍，減少噪音對(duì)學(xué)生聽力方面的影響，減少因噪音的污染而讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤感知。

（二）培養(yǎng)學(xué)生鋼琴音樂感知能力

感知能力是一種基礎(chǔ)能力，也是建立在經(jīng)驗(yàn)累積基礎(chǔ)之上的一種能力，因此，將音樂感知能力的培養(yǎng)作為聽覺訓(xùn)練的前提，是提高學(xué)生聽覺能力的正確教學(xué)次序。音樂教師可在鋼琴教學(xué)中，提供豐富的鋼琴素材，有不同民族風(fēng)的、表達(dá)不同情感的、不同流派的等等，讓學(xué)生可以對(duì)鋼琴風(fēng)格充分感知，做到身心放松的傾聽與體會(huì)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴音樂感知能力。除了傾聽自己的鋼琴彈奏效果，鋼琴教師還要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽其他同學(xué)的彈奏成果，不只是聽聽那么簡(jiǎn)單，需要深刻理解及深層領(lǐng)悟，以此來加強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力。通過對(duì)這些素材的自我彈奏、傾聽他人彈奏的過程，逐漸累積學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好提高音樂察覺、音樂辨別能力。反反復(fù)復(fù)的傾聽與體會(huì)，還能逐漸加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟能力，為后續(xù)其它聽覺能力的培養(yǎng)與提升奠定了基礎(chǔ)。

（三）記憶力的訓(xùn)練

記憶是獲取經(jīng)驗(yàn)、提高聽覺能力的較有效應(yīng)用，這里的記憶是指音樂記憶。音樂記憶是指在現(xiàn)音樂播放的能力，是內(nèi)心聽覺的一種重要體現(xiàn)，也是鍛煉學(xué)生內(nèi)心聽覺的有效手段。音樂教師可將有代表的一些鋼琴作品讓學(xué)生熟記被背牢，通過對(duì)音調(diào)、音色、圖像等片段進(jìn)行記憶，來逐漸增強(qiáng)記憶持久性，以此來提升學(xué)生的內(nèi)心聽覺。

二、鋼琴教學(xué)中學(xué)生聽覺訓(xùn)練的重要性

（一）幫助學(xué)生感知鋼琴演奏的優(yōu)美

鋼琴作為一個(gè)重要的音樂演奏工具，其本身具備較多音符與音色，各種音調(diào)、音色一起配合，組合而成的鋼琴音樂具有很高的審美價(jià)值。通過音樂教師對(duì)學(xué)生開展聽覺訓(xùn)練，可以提高學(xué)生聽覺敏感度，可以很容易捕捉到音樂演繹特點(diǎn)及演繹亮點(diǎn)，讓學(xué)生可以充分感知鋼琴演繹中的優(yōu)美。除此之外，經(jīng)歷過聽覺訓(xùn)練的學(xué)生，可以更快、更深層次的發(fā)現(xiàn)每個(gè)鋼琴鍵背后的獨(dú)特音調(diào)，這種音調(diào)無法復(fù)制、具有很強(qiáng)的優(yōu)美性，無需音樂交織的渲染，學(xué)生也可以感受到鋼琴本身所獨(dú)特的魅力，感受到鋼琴每個(gè)音符的美感，從而給學(xué)生帶去更多美的體驗(yàn)。

（二）幫助學(xué)生提高鋼琴音樂鑒賞能力

鋼琴歷史悠久，鋼琴音樂作品也數(shù)不勝數(shù)，再加上近些年人們對(duì)鋼琴演奏的重視程度逐漸加強(qiáng)，鋼琴各類作品就更是層出不窮，隨便在網(wǎng)絡(luò)上搜索就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，而在鋼琴眾多演奏作品中，肯定質(zhì)量參差不齊、有好有壞，如何辨別與甄別成為了鋼琴學(xué)生面對(duì)的主要難題。通過音樂教師對(duì)學(xué)生展開聽覺訓(xùn)練，學(xué)生一定程度上累積了一些鋼琴感知能力，同時(shí)學(xué)生還可以通過鋼琴教師創(chuàng)造的機(jī)會(huì)去聆聽鋼琴家的現(xiàn)場(chǎng)演奏，逐漸建立和提高自身的音樂鑒賞力。學(xué)生具有了一定的審美能力，就會(huì)對(duì)鋼琴音樂有了一定鑒賞能力，除了可以品味到作品中鋼琴演奏的優(yōu)美，還能間接體會(huì)到演奏者的有條不紊、胸有成竹，好的作品是細(xì)細(xì)品出來的，也是值得推敲的，鋼琴音樂作品也同樣如此。

（三）幫助學(xué)生理解鋼琴作品中體現(xiàn)的情感

鋼琴彈奏的技巧很多，不同的彈奏技巧也會(huì)體現(xiàn)不同的情緒與內(nèi)心感受。經(jīng)歷過音樂教師聽覺訓(xùn)練的學(xué)生，可以更加敏銳的感知鋼琴彈奏過程中所表達(dá)的情感，如快節(jié)奏鋼琴音樂有可能表達(dá)的是一種氣勢(shì)磅礴狀態(tài)，如悠緩節(jié)奏鋼琴作品可能表達(dá)的是一種恬靜心境，當(dāng)然，這需要結(jié)合實(shí)際傾聽狀況而定。不可否認(rèn)，聽覺訓(xùn)練下的學(xué)生更具品味、體會(huì)能力，能較快的捕捉到關(guān)鍵鋼琴彈奏信息，能更深層次的感知演奏者心境，這對(duì)于學(xué)生提高鋼琴能力有著不可忽視的作用。也由此可見，聽覺訓(xùn)練對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)生的重要性。

結(jié)束語

綜上所述，我們知曉了鋼琴教學(xué)中聽力訓(xùn)練的常用教學(xué)方法，也清楚的了解了鋼琴教學(xué)中學(xué)生聽覺訓(xùn)練的重要性。聽覺訓(xùn)練作為鋼琴教學(xué)中一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容，需要音樂教師引起重視，創(chuàng)新方式方法，不斷找尋符合學(xué)生學(xué)習(xí)、提高聽覺能力的教學(xué)手段，切實(shí)積累學(xué)生彈奏鋼琴經(jīng)驗(yàn)、切實(shí)提高學(xué)生鑒賞能力，將聽覺訓(xùn)練發(fā)揮真正功效。