張海青 李鋒

（山東省青州市益都街道夏莊小學(xué)，山東 濰坊 262500）

當(dāng)前階段小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大多采用課堂上讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)曲子，然后學(xué)生有感情的學(xué)會(huì)演唱這個(gè)歌曲，對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入。目前小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)是認(rèn)知比較少，思想觀念還很不成熟。在當(dāng)前素質(zhì)教育下，需要音樂(lè)教師在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生德育進(jìn)行培養(yǎng)，這也是現(xiàn)階段音樂(lè)教師的主要義務(wù)。要通過(guò)音樂(lè)教學(xué)讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高意志力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓學(xué)生更加自信，熱愛(ài)學(xué)習(xí)和生活。

一、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)注重德育教育的重要意義

隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的不斷深入，小學(xué)音樂(lè)課程也在小學(xué)教學(xué)中占有重要的地位，這就要求小學(xué)音樂(lè)教師不斷的創(chuàng)新教學(xué)的方法，提高教育教學(xué)水平，通過(guò)多種音樂(lè)教學(xué)方式讓學(xué)生不僅僅感受到音樂(lè)之美，更要讓學(xué)生感知到音樂(lè)所要表達(dá)的深層情感意義，教師要不斷反思教學(xué)方法，讓學(xué)生提高音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓思想道德教育在音樂(lè)中不斷滲透，從而讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀[1]。

二、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的主要方法

（一）在音樂(lè)欣賞中進(jìn)行德育教育

在小學(xué)階段音樂(lè)作品欣賞課安排較多，在當(dāng)前素質(zhì)教育下，目前小學(xué)的音樂(lè)課本選材上都注入有德育教育內(nèi)容，目前小學(xué)階段學(xué)生沒(méi)有辦法抓住音樂(lè)作品所要表達(dá)的情感，需要教師在教學(xué)中不斷的引導(dǎo)學(xué)生提高審美能力和要多鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象力。比如在小學(xué)階段在學(xué)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌時(shí)，教師要先給學(xué)生講解國(guó)旗的發(fā)展的歷史，國(guó)旗代表的意義，給學(xué)生講解我國(guó)的國(guó)旗為什么是紅色，星星所要代表的含義，讓學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì)唱這首歌曲，更要領(lǐng)會(huì)歌曲要表達(dá)的思想感情，在音樂(lè)美妙的旋律中學(xué)會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜現(xiàn)在幸福的生活。

（二）開(kāi)展音樂(lè)歌曲表演滲透德育教育

音樂(lè)教師在教學(xué)滲透德育教學(xué)要采取多種教學(xué)方式，現(xiàn)階段開(kāi)展豐富的歌曲合唱表演還是不錯(cuò)的方法，音樂(lè)教師組織學(xué)生開(kāi)展合唱表演比賽，比如合唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》時(shí)，讓學(xué)生自己組織排練舞蹈，激發(fā)學(xué)生的想象力，同時(shí)提高學(xué)生之間的協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生提高自信心，在排練表演中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，展示才能。

（三）讓音樂(lè)教學(xué)成為學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)系的紐帶

學(xué)生的道德教育不僅僅在學(xué)校中進(jìn)行滲透，家庭中德育教育也是很重要的，現(xiàn)階段，家長(zhǎng)都忙于工作，與孩子平時(shí)的溝通很少，大多只是關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，忽略了學(xué)生的德育培養(yǎng)，需要讓學(xué)生在家中感受更多父母的關(guān)愛(ài)，音樂(lè)教學(xué)中可以開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的表演節(jié)目。比如在《小烏鴉愛(ài)媽媽》表演中，可以學(xué)生和家長(zhǎng)都參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生感受更多的父愛(ài)和母愛(ài)，從而在家庭中實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的道德教育。

（四）在戶(hù)外活動(dòng)中提高德育教育

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)不僅僅要局限于書(shū)本，更要結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生的特點(diǎn)讓學(xué)生走出課堂，去戶(hù)外開(kāi)展課外音樂(lè)教學(xué)，比如可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀敬老院，孤兒院等福利機(jī)構(gòu)，可以提前讓學(xué)生為活動(dòng)準(zhǔn)備一些節(jié)目，比如表演歌曲，表演樂(lè)器，在學(xué)生在戶(hù)外活動(dòng)中紅培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，也可以多參加一些校外的歌唱或者舞蹈比賽，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心和團(tuán)隊(duì)合作的能力，戶(hù)外活動(dòng)的方式還有很多，讓學(xué)生多參與，提高學(xué)生的多方面的人格品質(zhì)[2]。

（五）音樂(lè)課堂開(kāi)展游戲教學(xué)滲透德育教育

小學(xué)生對(duì)于新鮮事物都感興趣，喜歡做游戲，音樂(lè)教師在教學(xué)中可以結(jié)合小學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，在課堂上創(chuàng)新游戲教學(xué)的方法。比如在學(xué)習(xí)《三個(gè)和尚》這個(gè)內(nèi)容時(shí)，老師可以給學(xué)生分成幾個(gè)組，三人一組，每個(gè)組三個(gè)人分別扮演大和尚、小和尚、和胖和尚三個(gè)角色，讓學(xué)生自己排練角色的動(dòng)作、對(duì)于表演好的組給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在游戲中了解音樂(lè)的旋律，懂得同學(xué)之間的有愛(ài)相處和團(tuán)隊(duì)的合作默契，音樂(lè)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)課堂，從而才能讓音樂(lè)教師更好在音樂(lè)課堂中滲透德育教育。

（六）多媒體的應(yīng)用讓音樂(lè)課堂更好的進(jìn)行德育教育

在新課改環(huán)境下，多媒體逐漸走進(jìn)每個(gè)課堂，目前大部分學(xué)校的音樂(lè)課堂都在采用新媒體教學(xué)方式，學(xué)校也對(duì)于新媒體課堂上的硬件和環(huán)境都做了很大努力。音樂(lè)課堂上教師可以通過(guò)多媒體播放視頻或者展示圖片，讓學(xué)生可以對(duì)于音樂(lè)作品的內(nèi)容有更深層的了解。比如在播放《勞動(dòng)最光榮》這個(gè)課件時(shí)，可以讓學(xué)生理解勞動(dòng)的意義，要讓學(xué)生了解到每個(gè)人都需要?jiǎng)趧?dòng)才能得到想要的東西，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。老師也要用語(yǔ)言給學(xué)生做解釋?zhuān)龑?dǎo)學(xué)生懂得生活的不易，從而更加珍惜所擁有的幸福[3]。

三、讓德育教育滲透教學(xué)全過(guò)程

德育教育不僅僅在音樂(lè)課堂的某一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)開(kāi)展，而是應(yīng)該在音樂(lè)整個(gè)課堂一直在滲透，比如在上音樂(lè)課時(shí)，音樂(lè)教師走進(jìn)音樂(lè)教室，音樂(lè)教師都會(huì)說(shuō)同學(xué)們好，學(xué)生會(huì)起來(lái)大聲的給音樂(lè)教師問(wèn)好，音樂(lè)教師會(huì)交教學(xué)生上課如何站立，如何背手，上課需要坐直坐正。這些都是培養(yǎng)學(xué)生日常禮儀的學(xué)習(xí)。在課堂教師說(shuō)一個(gè)內(nèi)容讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)作品，大膽的說(shuō)出作品的美感，以及作品要表達(dá)的情感。讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)更加有信心[4]。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，可見(jiàn)小學(xué)音樂(lè)課堂中對(duì)于德育教育的滲透，對(duì)于學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)有重要的作用。要求音樂(lè)教師在音樂(lè)教學(xué)中要不斷創(chuàng)新方法，采用多種形式的教學(xué)讓音樂(lè)教育與德育更好的結(jié)合。音樂(lè)教師要在音樂(lè)課堂要不斷發(fā)現(xiàn)德育教育的因素，更好的在音樂(lè)課堂上進(jìn)行德育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生不僅在音樂(lè)中陶冶情操，提高審美的能力，更能提高人格品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。