魏宏宇 胡笑甜

（昆明醫(yī)科大學(xué)，云南 昆明 650500）

幾乎全被的醫(yī)學(xué)院校都是以科研為主，此類院校將教學(xué)和科研進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而打造成濃厚的科研氣息和研究氛圍，從而將學(xué)生的科研能力以及創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)和提高，國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生和國(guó)外的醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生完全不同，國(guó)內(nèi)的大學(xué)生接觸科研的機(jī)會(huì)較少，并且接觸科研的時(shí)間更短，所以，對(duì)我國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要及早的接觸科研，持續(xù)科研，才能夠提高大學(xué)生的科研能力以及創(chuàng)新能力。大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建，可以有效地提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力，有效地培養(yǎng)大學(xué)生的各方面的素質(zhì)，所以，可以組建興趣社團(tuán)，結(jié)合大學(xué)生自身的專業(yè)知識(shí)、課外學(xué)術(shù)等，逐漸將學(xué)生們的科研興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，提高學(xué)生們的創(chuàng)新力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。本篇文章，筆者就闡述社團(tuán)的開(kāi)展、運(yùn)作、以及維持社團(tuán)發(fā)展的需求，同時(shí)，將社團(tuán)開(kāi)展的成果進(jìn)行表明，說(shuō)明科研社團(tuán)的有效性。

一、開(kāi)展社團(tuán)的具體方式

成立科研興趣社團(tuán)的步驟：將學(xué)生會(huì)作為報(bào)名途徑，對(duì)所有報(bào)名的同學(xué)先進(jìn)行筆試，然后進(jìn)行面試，優(yōu)中擇優(yōu)，挑選入團(tuán)，入選的社員自我介紹，不記名投票選出社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)成員，每個(gè)同學(xué)也介紹自己的興趣，根據(jù)興趣進(jìn)行分組，大約每個(gè)組由5-8人組成，每個(gè)小組配備兩個(gè)指導(dǎo)教師進(jìn)行興趣指導(dǎo)，指導(dǎo)教師的主要工作就是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)研究的基本培訓(xùn)，幫助學(xué)生進(jìn)行申報(bào)，申報(bào)后，學(xué)生挑選具有創(chuàng)新性的科研項(xiàng)目，然后開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，和論文闡述，學(xué)生遇到問(wèn)題，可以向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，幫助其完成科研項(xiàng)目[1]。

科研興趣社團(tuán)的運(yùn)作流程：社團(tuán)的發(fā)展方向要明確，管理模式要具有科學(xué)性，校團(tuán)委和醫(yī)學(xué)院共同組織科研興趣社團(tuán)，完完全全的掌握社團(tuán)的運(yùn)作，以及各種活動(dòng)的實(shí)施，并提供了一定的監(jiān)督作用。社團(tuán)采用的管理模式是自我管理，先建立一個(gè)可以顯示的社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)，社團(tuán)嚴(yán)格遵守社團(tuán)的管理制度，將社團(tuán)的應(yīng)有的作用進(jìn)行發(fā)揮，社團(tuán)成員也可以在此過(guò)程中，找到自己真正感興趣的東西，并且可以組成新一輪的小組，共同研究，探討，使整個(gè)社團(tuán)的氛圍變得更加活躍。

擁有完整的科研設(shè)備、充足的科研經(jīng)費(fèi)、豐厚的師資力量。想要達(dá)到以上的目標(biāo)，需要得到學(xué)校的支持，學(xué)校向社團(tuán)成員開(kāi)放科研場(chǎng)地，提供大量的科研設(shè)備，以及科研的原材料，使學(xué)生們擁有一定的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)其理論知識(shí)，從實(shí)踐中證明理論的可行性，使學(xué)生的創(chuàng)造性逐漸增強(qiáng)，學(xué)校在撥經(jīng)費(fèi)方面不要過(guò)于吝嗇，使科研興趣社團(tuán)的各種社團(tuán)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，不但激發(fā)了學(xué)生們的興趣，還能夠提高學(xué)生們的科研創(chuàng)新能力，除此之外，學(xué)校還要委派經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行科研，指導(dǎo)教師要有良好的責(zé)任性，幫助學(xué)生答疑解惑，帶領(lǐng)學(xué)生們走向科研最前沿，是學(xué)生們科研能力提高的關(guān)鍵[2]。

二、科研興趣社團(tuán)可以得到的成果

越來(lái)越多的醫(yī)學(xué)院校，開(kāi)始創(chuàng)建科研興趣社團(tuán)，并且得到了顯著的成果，不但將學(xué)生們的視野進(jìn)行開(kāi)闊，使學(xué)生們的思維逐漸流行化、開(kāi)放化、新奇化，并且嚴(yán)格要求社團(tuán)的學(xué)生成員，不斷激發(fā)他們的潛能，逐漸提高他們的自我創(chuàng)造力，社團(tuán)成員不斷創(chuàng)立自己的科研項(xiàng)目，不怕失敗，不斷創(chuàng)新，成果明顯。

三、科研興趣社團(tuán)成立的重要性

指導(dǎo)教師全程對(duì)學(xué)生們的進(jìn)行關(guān)注并及時(shí)指導(dǎo)：國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)的社團(tuán)，是單純由學(xué)生自己組建，并沒(méi)有指導(dǎo)教師的參與，而科研興趣社團(tuán)則不同，社團(tuán)中的所有活動(dòng)均有指導(dǎo)教師參與的場(chǎng)景，不再是指導(dǎo)教師上完課就離開(kāi)教室的模式，而是指導(dǎo)教師上完課后，會(huì)留下來(lái)給學(xué)生們答疑解惑，充分消化上一節(jié)課中所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生們進(jìn)行掌握，同時(shí)，指導(dǎo)教師不是一般的任課教師，而是理論知識(shí)十分豐厚，科研能力特別強(qiáng)，指導(dǎo)方式十分科學(xué)的教師，每當(dāng)學(xué)生們進(jìn)入可言的死胡同后，指導(dǎo)教師可以及時(shí)出現(xiàn)，稍加點(diǎn)撥，幫助學(xué)生們走出誤區(qū)，不僅節(jié)省學(xué)生們思考的時(shí)間，還有可能實(shí)現(xiàn)一舉多得[3]。

可以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)。進(jìn)入社團(tuán)的學(xué)生并不是同一個(gè)專業(yè)，同一種興趣，同一個(gè)年級(jí)的，而是由多個(gè)專業(yè)、多種興趣、多個(gè)年紀(jì)的學(xué)生組成，根據(jù)學(xué)生們興趣之間的相似性，進(jìn)行分組，將每個(gè)學(xué)生社員的主觀能動(dòng)性進(jìn)行最大化的體現(xiàn)，打破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)新型教育，學(xué)生們可以擺脫枯燥的書(shū)本，學(xué)生們?cè)谡莆諘?shū)本中的知識(shí)后，還可以多學(xué)習(xí)書(shū)本以外的知識(shí)，學(xué)生們能夠多方面發(fā)展，了解最新的科研方向，提高學(xué)生們的科研興趣，使學(xué)生擺脫抗拒心理，將書(shū)本與實(shí)踐進(jìn)行互相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生們的科研精神，從而大幅度的提高了教學(xué)質(zhì)量，互不相知學(xué)生們共同探討問(wèn)題，還可以有助于提高學(xué)生們的溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為以后學(xué)生們離校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[4]。

四、總結(jié)

我國(guó)的醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生與國(guó)外的醫(yī)學(xué)院校學(xué)生相比，接觸科研的機(jī)會(huì)以及時(shí)間較少，實(shí)踐能力不強(qiáng)，而在醫(yī)學(xué)院校中建立科研社團(tuán)，可以有效地提高社團(tuán)學(xué)生的科研能力以及創(chuàng)造能力，將書(shū)本知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)人思維進(jìn)行互相結(jié)合，加深了學(xué)生們的理論知識(shí)掌握度，鍛煉了學(xué)生們的實(shí)踐操作能力，提升了學(xué)生們對(duì)于科研的興趣，同時(shí)，建立小組，可以有效地提高學(xué)生們的溝通能力，成果顯著。