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        淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困境分析及對(duì)策

        2019-01-13 05:25:54姚紅麗
        魅力中國(guó) 2019年30期
        關(guān)鍵詞:習(xí)慣初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)

        姚紅麗

        (河北省保定市徐水區(qū)戶木中學(xué),河北 保定 072557)

        一、初中語(yǔ)文閱讀的重要性

        新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“閱讀是搜集處理信息,認(rèn)識(shí)世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為?!边@充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和學(xué)生閱讀的自主性。因此,在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中邊讀邊思考,整體感悟、理清思路、體驗(yàn)情境、把握意蘊(yùn)、品味語(yǔ)言、鑒賞評(píng)價(jià),并指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀技巧,深入理解文章內(nèi)容,還要注重課外拓展閱讀,使他們能拓寬視野,博采眾長(zhǎng),提升語(yǔ)文素養(yǎng),提高學(xué)生的閱讀效率和閱讀能力。

        二、初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困境分析

        (一)學(xué)生對(duì)閱讀教學(xué)的時(shí)間與任務(wù)不夠明確

        學(xué)生每天閱讀書籍的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,他們閱讀量的時(shí)間保證只有靠節(jié)假日,閱讀量的影響或多或少與學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān),且需要教師的具體指導(dǎo)完成,建議學(xué)校開一節(jié)指導(dǎo)課外閱讀的課程,以便使學(xué)生達(dá)到中學(xué)畢業(yè)260萬(wàn)字的閱讀量。

        (二)學(xué)生對(duì)閱讀的意義沒有足夠認(rèn)識(shí)

        首先,大多數(shù)學(xué)生閱讀的書籍是動(dòng)漫、科普、故事等,沒有上升到具有文學(xué)品味的經(jīng)典書籍中去,這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生讀好書,讀整本書,以豐富其精神世界,提高其文化品位。其次,對(duì)書籍閱讀的意義還不夠重視。大多數(shù)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)更重視學(xué)習(xí)成績(jī),沒有把課外閱讀與提高語(yǔ)文成績(jī)聯(lián)系起來(lái),對(duì)有意識(shí)地吸取課外讀物中的營(yíng)養(yǎng)認(rèn)識(shí)不到位,這就需要教師加強(qiáng)引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)以致用。

        (三)學(xué)生對(duì)閱讀方法與閱讀習(xí)慣不到位

        大多數(shù)學(xué)生閱讀興趣濃厚,但閱讀習(xí)慣和方法都不到位,讀書交流活動(dòng)只存在于同學(xué)之間,與家長(zhǎng)、教師交流相對(duì)很少,缺少精讀、摘抄、寫讀后感、質(zhì)疑等閱讀習(xí)慣,導(dǎo)致閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用沒有突顯出來(lái)。教師在教學(xué)中應(yīng)多開展課外閱讀活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀理解能力使他們形成良好的閱讀方法和習(xí)慣。

        三、初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的對(duì)策

        (一)確定教學(xué)目標(biāo)是提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

        初中語(yǔ)文的教學(xué)是離不開閱讀教學(xué)的,大多語(yǔ)文教師在課堂閱讀教學(xué)過(guò)程中,一般只考慮知識(shí)和能力的傳授和講解,也就是說(shuō)只注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與提高。大部分教師覺得一些基礎(chǔ)好的學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)就高,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望卻被忽視了。我們教師要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和興趣作為教學(xué)的重點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:教學(xué)目標(biāo)的制定和實(shí)施一定要根據(jù)學(xué)生們的基本要求、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用、人生價(jià)值觀的準(zhǔn)確取向來(lái)制定,一定要注重學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。所以我們初中的語(yǔ)文教師要在新課程下閱讀教學(xué)中堅(jiān)持做到教學(xué)目標(biāo)一定要明確,教師要讓學(xué)生在閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中找到方向與目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略上,我們教師一定要采取適合學(xué)生的方式方法,才能很好進(jìn)行閱讀教學(xué)。

        (二)激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情

        興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,所以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是十分重要的。這就需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的導(dǎo)入部分,以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂上,初中生的注意力很難持久,因此教師在閱讀教學(xué)過(guò)程要讓自己的語(yǔ)言親切幽默,并適當(dāng)增加一些動(dòng)作,讓自己的課堂活躍起來(lái);要肯定學(xué)生對(duì)課文的獨(dú)到見解,在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上循序善誘,讓他們快樂、主動(dòng)地參與到課堂中。教師還可以采用多媒體等教學(xué)方式,這既能吸引學(xué)生的注意力,又能在閱讀教學(xué)過(guò)程中拓寬學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)還可以提高閱讀教學(xué)的效率。

        (三)教給學(xué)生閱讀的方法和技巧

        在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧,使學(xué)生掌握基本的閱讀技能。教師要在閱讀訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生掌握精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,還要使學(xué)生掌握一些在閱讀中整體感知文章、抓住文章重點(diǎn)的技巧。首先,整體感知文章,要從三個(gè)方面思考:文章寫了什么,是怎樣寫的,為什么這樣寫?初讀一篇文章,要通過(guò)快速瀏覽,初步把握文章的內(nèi)容、中心和主要寫作方法。教課文時(shí),教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中注意整體把握課文內(nèi)容,樹立整體觀念,讓文中的人有整體形象,讓文中的事有整體脈絡(luò),讓文中的景和物有整體輪廓,對(duì)文中的問題進(jìn)行整體思考,而不是只顧局部,斷章取義。其次,抓住文章的重點(diǎn)。要理解一篇文章,抓住文章重點(diǎn)是關(guān)鍵,包括完整的主要思想內(nèi)容、藝術(shù)形象的閃光點(diǎn)和篇章結(jié)構(gòu)等。教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠從文章的關(guān)鍵處切入,披文入情,全面深刻地理解文章。比如,教師可以讓學(xué)生把握文章的標(biāo)題、文眼,文章的動(dòng)情點(diǎn)、啟悟點(diǎn),藝術(shù)形象的特征,矛盾沖突和象征性意蘊(yùn)等,指導(dǎo)學(xué)生深入探究,于大處著眼,在關(guān)鍵處質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和質(zhì)疑的能力,加深學(xué)生對(duì)文章的理解。

        (四)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        首先,要讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書的樂趣。教師可以依托課文內(nèi)容,組織表演課本??;依托節(jié)日等主題,組織進(jìn)行朗誦比賽或故事會(huì),教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流會(huì)等活動(dòng)。

        其次,要培養(yǎng)學(xué)生做批注的習(xí)慣,即閱讀時(shí)在書上做勾畫等批注。學(xué)生可以標(biāo)注生字、生詞,也可以畫出好的詞句,以備日后積累,還可以抒發(fā)個(gè)人情感,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

        最后,要讓學(xué)生習(xí)慣于使用工具書。工具書是學(xué)生閱讀的好幫手,尤其是預(yù)習(xí)課文,更離不開工具書。對(duì)工具書的充分利用也能擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)積累。然而,良好的閱讀習(xí)慣絕非速成,這需要師生的共同堅(jiān)持。教師也要制定科學(xué)的安排。

        幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,如布置讀后感、好詞好句積累摘抄,結(jié)合《課標(biāo)》推薦合適的課外讀物,保證每日的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)等。在這樣嚴(yán)格的要求下,假以時(shí)日,學(xué)生便會(huì)在不知不覺養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

        四、結(jié)語(yǔ)

        綜上,作為教學(xué)的實(shí)施者,我們一定要根據(jù)實(shí)際情況制定出良好的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目的,更要深刻領(lǐng)會(huì)和把握當(dāng)今語(yǔ)文課程改革中所倡導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)理念的內(nèi)涵,并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。在初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,我們要重視激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與興趣,這樣才能收到好的教學(xué)效果。

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