溫廣堯

（中國石油天然氣管道局中學第一附屬小學，河北 廊坊 065000）

現(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與完善以及國內(nèi)教育模式的轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中得到了非常廣泛的應(yīng)用，很多學校都將該技術(shù)普及到了小學數(shù)學課堂中，使學生們的學習效率得到了有效提升，為學生們打下了堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。但是就目前來看，仍然有很多教師沒有充分意識到信息技術(shù)的重要性，覺得將其應(yīng)用到小學數(shù)學教學中并不會起到什么作用，導致了信息技術(shù)不能得到有效的應(yīng)用。因此，本文就對信息技術(shù)應(yīng)用在小學數(shù)學教學中的作用進行簡要的分析與探討。

一、運用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣

學生們在學習的過程中，學習興趣是非常重要的，如果學生對學習內(nèi)容提不起任何學習興趣的話，那么就會導致其學習效果大幅下降。當下，很多教師為了使數(shù)學教學效率得到有效提高，在課堂上就盲目的采用傳統(tǒng)的聽與講教學方式，甚至會進行填鴨式的教學，這樣不僅不會使學生們對數(shù)學知識的學習興趣得到提高，還會導致學生們對數(shù)學知識的學習產(chǎn)生嚴重的抵觸情緒，非常不利于教學效率的提高。因此，在進行小學數(shù)學教學的時候，教師必須要從實際出發(fā)，對學生們的興趣愛好進行充分的考慮與了解，根據(jù)對學生們實際情況的了解，來想辦法提高他們對數(shù)學知識的學習興趣。比如，教師在進行數(shù)學知識教習的時候，可以充分利用信息技術(shù)以及多媒體教學設(shè)備，向同學們展示與所教知識相關(guān)的動畫或者圖片，這樣不僅能夠有效提高學生們對數(shù)學知識的學習興趣，還能使他們的實踐能力得到大大的提高。

二、運用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富信息，幫助教師活躍氛圍

傳統(tǒng)的教學方式雖然能夠使課堂秩序得到有效的控制，但是卻很難實現(xiàn)教師與學生之間的交流與互動，使學生們對教師的敬畏心理過高，課堂上的氣氛非常壓抑，非常不利于學生學習興趣的提高。因此，教師在對學生們進行實際教學的時候，應(yīng)當加強對信息技術(shù)的應(yīng)用。如，教師在對分數(shù)運算課程進行講解的過程中，可以在多媒體成像設(shè)備上畫上一個圓形圖案，讓學生們回答圖案的形狀，學生們紛紛解答之后，教師再將這個圓形劃分為六塊相等的圖形，然后向?qū)W生們提問現(xiàn)在的圖形像什么，這時，他們就會紛紛回答蛋糕以及水果等答案。最后，教師可以向?qū)W生們提問：六個人來分這塊蛋糕的話，每個人能分到多少份呢？讓學生們進行解答。這樣能夠有效增強師生之間的交流與互動，培養(yǎng)師生感情，使課堂氛圍變得更加活躍。

三、運用現(xiàn)代信息技術(shù)再現(xiàn)情境，突破知識難點重點

數(shù)學教學不同于其他教學課程，它的教學內(nèi)容理論性不高，對學生們理論能力要求非常低，主要作用就是使學生們的實踐能力得到有效提高，所以，數(shù)學學科對于小學生來說，是一門非常困難的學科。所以，教師應(yīng)當充分利用信息化的教學手段，突破知識難點以及重點，使小學數(shù)學知識的學習難度得到有效降低，使學生們的學習興趣以及學習效率都能夠得到有效提升。

四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，有助于培養(yǎng)學生的觀察力

在進行小學數(shù)學教學的時候，要想使學生們的數(shù)學成績得到有效提升，就必須要重視學生們觀察力培養(yǎng)的重視，合理采用各種手段來使學生們的觀察力得到提升。例如，在對“找規(guī)律”這一數(shù)學教學內(nèi)容進行教學的時候，可以在多媒體設(shè)備上來進行課件圖案的演示，循環(huán)演示多種圖案，讓學生們對圖案演示的規(guī)律進行尋找，以此來提高他們的觀察能力。

五、運用現(xiàn)代信息技術(shù)延伸知識，豐富學生學習形式

大多數(shù)教師在進行小學數(shù)學教學的時候，都只會依靠教材內(nèi)容來進行知識的講解，而教材中的知識內(nèi)容是非常有限的，很難使學生們掌握豐富的數(shù)學知識。因此，教師可以采用信息技術(shù)來對網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)學知識進行下載，將其作為家庭作業(yè)來進行發(fā)放，這樣不僅能使小學生們的學習資源得到有效擴增，還能有效避免抄襲答案的現(xiàn)象發(fā)生。

結(jié)束語：總而言之，信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用是十分重要的，通過對信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠使小學數(shù)學教學效率得到有效提升，還能大幅提高學生們對數(shù)學知識的學習興趣，幫助他們打下堅實的數(shù)學學習基礎(chǔ)，為后面更高年級的數(shù)學教學提供有利條件。因此，小學數(shù)學教師在實際教學過程中，必須要加強對信息技術(shù)的認識與應(yīng)用，從而使小學數(shù)學教學質(zhì)量得到有效提高。