夏靈芝

（浙江省臺(tái)州市院橋中學(xué)，浙江 臺(tái)州 318025）

蘇霍姆林斯基在其不朽名著《給教師的一百條建議》中，給我們的最后一條建議是“保密”，即教師的教育意圖要隱蔽在友好和無拘束的相互關(guān)系氣氛中，在自然而然的狀態(tài)中對學(xué)生施加教育影響，因?yàn)檎嬲慕逃亲晕医逃?/p>

多年的班主任實(shí)踐告訴我，最有效的教育，往往是最自然的教育，而所謂“最自然的教育”我覺得就是發(fā)生在教師的不聲不響和學(xué)生的不知不覺之中。在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生慢慢的朝著好的方向發(fā)展。下面我講的是我和班里一位學(xué)生的故事。

我的學(xué)校是一所普通高中，生源是初升高學(xué)生中第三檔次的學(xué)生，他們中一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，德育常規(guī)表現(xiàn)有待改進(jìn)。記得高二第一學(xué)期臨近期末考試時(shí)接到一位家長的電話，說他兒子這個(gè)星期辦了一張銀行卡他擔(dān)心他可能要網(wǎng)貸，請我留意他的表現(xiàn).原來他兒子這幾個(gè)星期一直跟他要錢換手機(jī)，父親想把自己稍微好一點(diǎn)換給他都不行，一定要換一個(gè)他指定的一款，家長沒有同意。在要求了幾個(gè)星期無果后突然對家長說自己想辦法買手機(jī)，問他有什么辦法他不說、問他是不是想網(wǎng)貸他說不是、問他辦卡干什么他說有用.因?yàn)檫@位學(xué)生性格比較內(nèi)向，敏感，人比較敏感缺乏自信，有點(diǎn)自卑，想想之前小孩在家的一些不好的表現(xiàn)，家長就擔(dān)心他可能去網(wǎng)貸。了解了這種情況后我覺得自己不能只關(guān)注他的表現(xiàn)，不管是不是真的要網(wǎng)貸或銀行透支我一定要讓他知道這些行為的可怕后果，扼殺他這種念想。若找他談話我想那是沒效果的教育。他比較排斥周圍的人，對我這個(gè)剛接手一個(gè)學(xué)期的班主任信任度不夠，如果找他談話一定只是一個(gè)形式不會(huì)有實(shí)效的。于是我想到組織一個(gè)以“高中生不可觸碰的痛”為主題的班會(huì)，內(nèi)容涉及毒品，賭博、網(wǎng)貸等。其中網(wǎng)貸為重，以真實(shí)的案例、視屏、報(bào)道等材料對網(wǎng)貸危害進(jìn)行全方位的闡述。特別兩個(gè)大學(xué)生網(wǎng)貸自殺的案例觸動(dòng)著班級每一個(gè)學(xué)生的心。這個(gè)主題班會(huì)，我想他如果真的有此想法一定會(huì)有效果的。臨近期末考我一直關(guān)注著他，同時(shí)私底下對他同寢室的一位學(xué)生打招呼若他有一些不尋常表現(xiàn)一定馬上告訴我。家長也特別重視，特地跑到寢室跟他進(jìn)行多次溝通談心。這樣過了兩星期學(xué)期結(jié)束了，平安無事。寒假里家長給他買了個(gè)手機(jī)。新學(xué)期第一星期他交了手機(jī)，第二星期手機(jī)沒交說放家里了，我與家長確認(rèn)后知道他在說謊。于是我跑到寢室跟宿管聯(lián)系晚上去查我班寢室，結(jié)果真的抓到他在玩手機(jī)一部新手機(jī)就讓宿管保管起來了.第二天我把他叫出來談話，從他想獲得這個(gè)手機(jī)得到爸爸允許的不容易，從家長的收入分析買手機(jī)的不容易，以及他帶手機(jī)不交對學(xué)習(xí)和健康的影響曉之以理動(dòng)之以情。說得他一個(gè)男生不停掉眼淚，這其中可能是對手機(jī)的心痛，我告訴他只要你能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)把成績提高上去，學(xué)期末宿管一定會(huì)把手機(jī)還給你。當(dāng)時(shí)他說我會(huì)認(rèn)真的，可能學(xué)生家長打工收入不高，買這部手機(jī)真的是他家過年時(shí)的一筆大支出，這次手機(jī)事件對他真的有所觸動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自從手機(jī)上繳后他讀書的態(tài)度真的有所改變，早上到學(xué)校的時(shí)間早了，作業(yè)書寫認(rèn)真了，跑操喊口號(hào)聲音也喊大了。這之后他有好的表現(xiàn)我都及時(shí)表揚(yáng)甚至有時(shí)是放大的表揚(yáng)。這樣他真的在堅(jiān)持著努力，我也堅(jiān)持著關(guān)注他 ，可能堅(jiān)持過后成為努力已經(jīng)成為他的習(xí)慣了。進(jìn)入高三新學(xué)期他手機(jī)每星期都主動(dòng)上交，整個(gè)人狀態(tài)都變了，這學(xué)期11月選考前，同寢室的同學(xué)告訴我他每晚在寢室都看書到最晚，選考后他的7選3三門平均分78分。我不知道他從一個(gè)冷眼看周遭，充滿排斥感的一個(gè)人內(nèi)心經(jīng)歷了哪些的斗爭讓自己變成現(xiàn)在能主動(dòng)去英語老師辦公室找英語老師幫他輔導(dǎo)英語，能在夜自修結(jié)束拿著讀本站在隊(duì)伍中認(rèn)真誦讀，能讓他一張數(shù)學(xué)卷分兩天做完的，他能一口氣做完，還會(huì)幫助同桌剛回來的美術(shù)生學(xué)數(shù)學(xué)。這些種種表現(xiàn)之前他的爸爸說從沒想到過。昨天男生中選一名學(xué)習(xí)積極分子全班齊聲說他名字時(shí)我看他笑了。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)他整個(gè)人都不一樣了，散發(fā)出來的是一個(gè)陽光男孩的氣息。我想我就這樣默默推著你，6月高考等待你這個(gè)越來越帥氣的大男孩收獲美好未來！

德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂”我對這句話的理解是教育是“慢”的事業(yè)，容不得急功近利、拔苗助長。教育是春風(fēng)化雨、潛移默化的影響。班主任工作千頭萬緒，但若每一位班主任都能堅(jiān)守一顆柔軟的心去面對每一位有緣與自己成為師生的人，那么班主任工作將會(huì)是一個(gè)非常有意義的工作，帶過的學(xué)生不一定在高中三年能開出美麗的花，但一定會(huì)是在我們班主任的教育下他們一直是積極向上的，充滿正能量地生活著。所以作為班主任應(yīng)該盡可能多的創(chuàng)設(shè)出適合自己班級學(xué)生年齡層次和文化水平的有針對性的主題活動(dòng)。使學(xué)生在一些能觸及他們的靈魂的活動(dòng)中得以提升自己的素養(yǎng)，不斷地完善自己，同時(shí)還能影響周圍同學(xué)。這樣在班主任的一次次引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與下整個(gè)班級會(huì)形成“正氣”，年級越高學(xué)生越來越好，班主任工作也會(huì)隨之越來越輕松，真正做到學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，老師快樂教學(xué)。但是每一個(gè)班級總有一些頑劣的學(xué)生，這些活動(dòng)和教育對于這些學(xué)生可能是作用不大。但我們要相信即使我喚不醒你但只要我不放棄你，你也不會(huì)很離譜。作家張潔在《我的四季》中這樣寫到“在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地”我想作為班主任的我耕種的那塊地就是我的班級的學(xué)生，努力耕耘，用心澆灌，一定會(huì)有收獲！