杜章華

（湖南省邵陽市雙清區(qū)邵陽市第三中學(xué)，湖南 邵陽 422000）

隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，社會對青少年的素質(zhì)也提出了更高的要求。那么，這給學(xué)校的教育也帶來了新的挑戰(zhàn)。初中階段是學(xué)生樹立正確人生觀和價值觀的主要時期。因此，班主任對學(xué)生的德育教育是否具有實效性顯得尤為重要。那么，在初中教學(xué)中，班主任作為主要的德育工作者如何提高自己的工作實效性，從而更好地對初中生展開德育教育呢？下文將進(jìn)行具體的闡釋。

一、初中班主任在德育工作中的作用

在一般情況下，班主任會承擔(dān)班級學(xué)生一門學(xué)科的教學(xué)工作，同時在學(xué)生的自習(xí)和課余時間還會監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，班主任和學(xué)生接觸的時間與其他學(xué)科教師相比會更長，在德育教育中也占據(jù)著更加重要的地位。一方面，班主任的德育教育能夠在潛移默化中讓學(xué)生對德育知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。因為彼此之間接觸的時間較長，所以班主任在開展德育教育時，學(xué)生自然地會掌握更多相關(guān)的知識，在記憶方面也會更加深刻。另一方面，通過班主任的啟發(fā)能夠讓學(xué)生對德育知識產(chǎn)生興趣。因為德育知識中有一些內(nèi)容具有一定的吸引力，教師通過引導(dǎo)能夠激發(fā)學(xué)生自己進(jìn)行深入地研究。

二、初中班主任德育工作現(xiàn)狀

目前，雖然班主任已經(jīng)開始重視對學(xué)生的德育教育，同時在工作中也取得了一定的進(jìn)步，但是還是存在著一些問題。比如，很多班主任的教學(xué)理念還比較傳統(tǒng)，學(xué)生沒有成為德育教育的主體，他們不能夠很好地融入到德育教學(xué)中來。另外，在德育教育中，很多教師忽視了和學(xué)生之間的溝通，沒有真正了解學(xué)生的實際情況，不能夠針對性地展開德育教育。再有就是很多教師的觀念還不能夠做到與時俱進(jìn)。所以，他們自然無法將一些社會上普遍存在的現(xiàn)象講給學(xué)生聽，再加上教學(xué)方式的單一，也就不能夠引發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以上原因都造成了班主任德育教育實效性偏低的情況。

三、提高初中班主任德育工作實效性的策略

（一）班主任要轉(zhuǎn)變德育教育理念

隨著社會的發(fā)展，教育的改革，班主任也應(yīng)當(dāng)不斷地自我發(fā)展。班主任要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育教育理念，從以往的重說教，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的發(fā)展為本，將德育工作從空喊口號變?yōu)閷嶋H的行動。例如，班主任在平常的教學(xué)過程中，要增加與學(xué)生溝通的機會。處于初中階段的學(xué)生，正值叛逆期，很容易產(chǎn)生煩躁和激動的情緒。因此，教師應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注與關(guān)心學(xué)生，組織班級交流活動，真正地深入到學(xué)生的內(nèi)心，探求到學(xué)生真正的需求，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成尊重師長、熱愛同學(xué)、遵規(guī)守紀(jì)的良好作風(fēng)。班主任要切記德育工作不可急于求成，而是要在保證在足夠了解學(xué)生以后，才能促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展和德育的提升。

（二）班主任要根據(jù)自身優(yōu)勢開展德育教育

班主任平時接觸學(xué)生的時間最長，能夠更加快速地了解學(xué)生各方面的狀態(tài)，從而針對性地解決相關(guān)問題。同時，班主任和家長的溝通也相對方便和順暢。通過交流，班主任也能夠獲得家長的幫助，了解學(xué)生的家庭背景。這些都是班主任所具備的優(yōu)勢。那么，作為初中班主任應(yīng)該努力將德育教育融入到學(xué)生從事的各個事情中，營造良好的師生關(guān)系，多和學(xué)生進(jìn)行接觸和交流，了解學(xué)生心里所想，從而針對性地開展德育教育。另外，在班級管理中，教師要多站在學(xué)生的角度思考問題，從而形成積極向上的班級精神風(fēng)貌。教師要通過一點一滴的滲透培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（三）班主任要為學(xué)生營造良好的班級文化氛圍

為了能夠順利地開展德育教育，班主任首先要做的就是給學(xué)生營造一個良好的文化氛圍。班主任要和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，以便能在校園中營造良好的環(huán)境。比如，校園內(nèi)的櫥窗和黑板報中要增加關(guān)于德育的內(nèi)容，在垃圾桶等地方要設(shè)立“不要隨便亂扔垃圾”這樣的溫馨提示和標(biāo)語，從一點一滴去樹立學(xué)生良好的道德觀。其次，班主任作為一個班級的組織者，也要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為自己的班級營造好的氛圍。比如，班級可以按周期來評選文明之星，設(shè)立適當(dāng)?shù)莫勴椆膭顚W(xué)生做好事，營造一個良好的班級文化氛圍。

（四）組織開展課外活動，進(jìn)行德育滲透

對于初中生而言，學(xué)習(xí)壓力開始增大。所以，學(xué)生長時間都是在學(xué)校中接受相對封閉的教育，其活動的空間相對狹小。因此，學(xué)生對于社會缺乏嚴(yán)重的認(rèn)識，得不到有效的鍛煉。為了提升班主任德育工作的實效性，我們應(yīng)該給學(xué)生提供一些課外活動。比如，清明節(jié)的時候，教師可組織學(xué)生進(jìn)行掃墓，在掃墓活動中讓學(xué)生感受革命精神和理念，樹立學(xué)生的愛國思想。不僅如此，教師還可組織學(xué)生去敬老院參加一日活動，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人的思想。另外，在平時開展的運動會中，教師也可以請家長參加，這樣可培養(yǎng)家長和孩子之間的感情，讓學(xué)生感受到父母的關(guān)愛?？傊?，這一系列的課外活動都很好地促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展，也在潛移默化中提升了他們的思想品質(zhì)。

四、結(jié)語

總之，班主任德育工作在初中教育中占據(jù)著重要的地位。班主任想要將其價值最大限度地發(fā)揮出來，需要改變自身的教育理念，充分認(rèn)識到自身工作中存在的問題，并進(jìn)行改正。在德育教育中，教師要將學(xué)生放在首位，結(jié)合實際情況來展開教學(xué)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下樹立正確的道德觀念，從而獲得更好的發(fā)展。