戴珊
(福建龍巖市新羅區(qū)委黨校,福建 龍巖 364000)
前言:中國特色社會主義邁進新時代。我國對應(yīng)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略也是進一步發(fā)展,農(nóng)業(yè)作為我國的支柱產(chǎn)業(yè)。其發(fā)展中雖有種種困惑和問題,但是目前我國的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展還是欣欣向榮的,同時我國農(nóng)民的職業(yè)化發(fā)展道路也是被提升到國家層面。預(yù)計在未來幾年,我國的新型職業(yè)農(nóng)民將會超過2 000萬人。所以我國農(nóng)民的職業(yè)化將是我國未來鄉(xiāng)村振興的重要手段。
農(nóng)民職業(yè)化這一名詞看似簡單,但是其中的內(nèi)涵還是較高的,在新時代的背景下,農(nóng)民職業(yè)化也是被時代賦予了全新的內(nèi)涵。我們想要實現(xiàn)其職業(yè)化,就要了解農(nóng)民。
農(nóng)民與其他職業(yè)是存在本質(zhì)上的區(qū)別,除農(nóng)民外的其它的職業(yè)都是以占有為主,而農(nóng)民則是生產(chǎn)為主。在中國,農(nóng)民自古就存在。古者四民。農(nóng)民就是其中之一,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者,在古代是起著重要作用的重要生產(chǎn)單位。在新中國建國以來,戶口登記頒行,農(nóng)村戶籍就是農(nóng)民的象征,至此我國的農(nóng)民又多了一種身份象征。而隨著我國社會的進步,中國特色社會主義市場機制建立,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不是大家的唯一出路,種地的職業(yè)化作用增強,而收益減弱,農(nóng)民涌入城市,進入社會各職業(yè),農(nóng)民實現(xiàn)進一步的分流,這就促進了職業(yè)化農(nóng)民的出現(xiàn)。通俗地講就是職業(yè)農(nóng)民就是用勞力或勞心換取生活需求的日常工作[1]。
新時代農(nóng)民的職業(yè)化這已經(jīng)是社會發(fā)展的必然趨勢,農(nóng)民職業(yè)化其含義就是讓農(nóng)民回歸農(nóng)民職業(yè),使農(nóng)民賦予職業(yè)內(nèi)涵,這樣我國的農(nóng)民就會擁有較強的職業(yè)認同以及職業(yè)知能。在現(xiàn)代我國的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員其專業(yè)技能以及價值、社會認同等都是被逐步的提升。農(nóng)民不再是一種身份的象征,其也是被賦予了更深層次的價值和意義。
就農(nóng)民職業(yè)化的內(nèi)涵而言,農(nóng)民在我國即是一個專業(yè)也是一種身份象征,農(nóng)民職業(yè)化已經(jīng)是我國鄉(xiāng)村振興的主要發(fā)展道路。但是因為不同的職業(yè)其職業(yè)差異還是很大的,所以在新時代,我國農(nóng)民的職業(yè)化也會存在他們自身獨特的個體特征。我國農(nóng)民的職業(yè)化探究主要分為三個階段。
隨著我黨十一屆三中全會的勝利召開,我國初步確定了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,農(nóng)民的生產(chǎn)力被進一步解放,農(nóng)民的農(nóng)業(yè)科技培訓被逐步的重視起來,教科研三位一體,我國農(nóng)業(yè)的科技水平也是得到了進一步的提升,在這初步探索的階段,農(nóng)民逐步的掌握了更多的科學技術(shù),專業(yè)化水平提升,但是還沒有出現(xiàn)職業(yè)化的農(nóng)民,僅是培養(yǎng)了一大批新型農(nóng)民骨干。
進入新世紀,我國的市場被進一步的工業(yè)化、信息化,我國很多的農(nóng)民都是進一步的轉(zhuǎn)變成農(nóng)民工,并且我國的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型也會在穩(wěn)步的提升,這時我國就意識到培養(yǎng)新型農(nóng)民的重要性,從而逐步的推進了我國農(nóng)民的初步職業(yè)化。就像2000年,我國的國家農(nóng)業(yè)部就積極的推行了一項“跨世紀青年農(nóng)民科技培訓工程”,通過技能培訓,以農(nóng)村初高中畢業(yè)生為培養(yǎng)對象,為我國培養(yǎng)了一大批科技興農(nóng)青年新型帶頭人[2]。
我國的十八大就指出,我國要走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)民職業(yè)化要同步發(fā)展。之后“三農(nóng)”現(xiàn)代化也成為我國全面建成小康社會的核心任務(wù)之一,以上這些都是為我國農(nóng)民的職業(yè)化提供了一定的保障,至此我國農(nóng)民的職業(yè)化進入培育期,我國的各級政府也在積極的培養(yǎng)農(nóng)業(yè)相關(guān)人才,新型職業(yè)農(nóng)民也成為了我國發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要戰(zhàn)略部署。就像我國的農(nóng)業(yè)部就在2012年,遴選我國具有特色的100個農(nóng)業(yè)縣進行相關(guān)的試點工作,成效顯著。到目前為止該工程已經(jīng)擴展到我國2000多個農(nóng)業(yè)縣。并且與該工程伴隨而來的就是“送教下鄉(xiāng)”“農(nóng)學結(jié)合”“彈性學制”等等一系列的培養(yǎng)方式,所以我國對于培養(yǎng)新型職業(yè)化農(nóng)民扶持力度還是很高的。
新時代的農(nóng)民職業(yè)化發(fā)展不僅僅涉及到我國是農(nóng)民的轉(zhuǎn)化,這是一個順應(yīng)時代脈絡(luò)的動態(tài)發(fā)展過程,隨著我國農(nóng)民相關(guān)技能以及職業(yè)化水平的提升,我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展也會邁上新的臺階。這是在新時代我國農(nóng)民滿足國家農(nóng)業(yè)發(fā)展需求的表現(xiàn),當然也是我國農(nóng)業(yè)進步的表現(xiàn)。
就我國目前的現(xiàn)狀而言,我國新時代的農(nóng)民職業(yè)化對象種類也是各不相同,他們也是進行著多樣化的發(fā)展。當然這也是需要不斷的探索發(fā)展的,這也意味著新時代的農(nóng)民已是一種社會職業(yè)。同時隨著農(nóng)民的不斷職業(yè)化、專業(yè)化,那么他們就會將自身的工作更加的細化,進而促使更多的職業(yè)專業(yè)化的農(nóng)民出現(xiàn)。
“愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營”就是我國新型職業(yè)農(nóng)民的典型特征[3]。我們想要實現(xiàn)農(nóng)民職業(yè)化就要培養(yǎng)農(nóng)民的職業(yè)文化素養(yǎng)、技能、提升他們的職業(yè)認同感,規(guī)范該行業(yè)的標準,所以我國農(nóng)民的職業(yè)化發(fā)展任重而道遠。
在新時代,新型職業(yè)農(nóng)民已經(jīng)可以作為一種新型的職業(yè)存在于當今的社會中,就我國目前的現(xiàn)狀而言,我們還要全面提高我國新型職業(yè)農(nóng)民的數(shù)量,同時加大培養(yǎng)力度,從而提升我國職業(yè)農(nóng)民的專業(yè)素養(yǎng),進而提升他們的職業(yè)化水平,這樣就可以促進我國農(nóng)業(yè)的進一步發(fā)展。所以在未來,我國的相關(guān)部門還要加大對我國職業(yè)化農(nóng)民的培養(yǎng)力度,唯有如此,我國農(nóng)民的職業(yè)化道路才會平穩(wěn)推進,從而促進我國鄉(xiāng)村的振興。