胡蓉 徐娜娜

（成都市鐵路中學(xué)校，四川 成都 610000）

進(jìn)入小學(xué)，老師的教育主要集中在某些行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生將來對(duì)這個(gè)社會(huì)適應(yīng)能力的教育往往論及較少。加之目前絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，以自我為中心的思想較嚴(yán)重，對(duì)身邊的人缺乏愛護(hù)和關(guān)心，對(duì)自己的一些影響他人的行為不在意。所以，在班級(jí)管理中，我們盡量用一些社交禮儀規(guī)范學(xué)生的一些行為。一方面可以培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)能力，一方面可以配合學(xué)校對(duì)中學(xué)生各種行為的規(guī)范。

一、女士?jī)?yōu)先

這是一種通用的西方社交禮儀習(xí)慣，而現(xiàn)在的男同學(xué)對(duì)這種“習(xí)慣”卻不太習(xí)慣。甚至有部分男生還脫離不了小學(xué)的“毛病”，認(rèn)為女生好欺負(fù)，拿女生作為“欺負(fù)對(duì)象”。這種行為當(dāng)然不可能會(huì)與學(xué)校的規(guī)章制度相符，更不利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

在管理中，適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生“女士?jī)?yōu)先”，告訴他們，女同學(xué)的身體素質(zhì)等都不可能與男生相提并論，男同學(xué)要“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”，禮讓女生，幫助有困難的同學(xué)解決問題，做一個(gè)“小紳士”。這樣一來，不但班級(jí)的團(tuán)結(jié)性增強(qiáng)，而且也減少了同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾而違反校紀(jì)校規(guī)的行為發(fā)生。

當(dāng)然，有些男同學(xué)會(huì)認(rèn)為大家都是父母的“掌上明珠”，憑什么自己要“吃虧”。那么此時(shí)，教師就有必要結(jié)合將來社會(huì)的發(fā)展，告訴學(xué)生，女性是社會(huì)發(fā)展不可缺少的推動(dòng)者，男女不但是平等的，而且作為一種國(guó)際上逐步通行的禮節(jié)行為，我們更應(yīng)該從小學(xué)起。而且，“女士?jī)?yōu)先”是一種“謙讓”，又不會(huì)“掉皮、掉肉”，當(dāng)然談不上“吃虧”了。

二、懂得排隊(duì)

排隊(duì)，是許多公共場(chǎng)合都必須遵守的道德行為規(guī)范。而且，這一行為規(guī)范已經(jīng)不僅僅限于社會(huì)生活，學(xué)校生活同樣要遵守秩序。例如，外出參觀，學(xué)生不可能如一盤散沙般“自由”前往，必須要排好隊(duì)，有紀(jì)律有秩序地去。

告訴學(xué)生排隊(duì)的重要性，既不會(huì)讓自己的等待白費(fèi)，又不會(huì)“便宜”那些“不勞而獲”的人；另外，排隊(duì)還可以體現(xiàn)我們這個(gè)集體的“整體意識(shí)”，我們隨便去哪兒都是一個(gè)集體在一起，不會(huì)分開；排隊(duì)有利于老師的統(tǒng)一管理，讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍中個(gè)別同學(xué)的問題，及時(shí)處理……

目前，班級(jí)已經(jīng)養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣，就算是到其他地方上課、開會(huì)，也要先集合、排隊(duì)，在班委干部的帶領(lǐng)之下，有組織地前往。個(gè)別學(xué)生曾經(jīng)有過不遵守秩序的情況發(fā)生，但經(jīng)過這樣的“訓(xùn)練”以后，自己在家庭生活、社會(huì)生活中也開始“自己自覺”了，真正做到文明、向上。

三、歌唱生活

音樂是人類通用的“美學(xué)”，是能夠通過旋律的美好來引導(dǎo)教化人的一種重要方式。中國(guó)自古就有“陽春白雪”和“下里巴人”之分，在講究“音樂禮儀”的時(shí)候，我們必然要求學(xué)生追求“陽春白雪”。

首先教會(huì)學(xué)生欣賞音樂的態(tài)度，要求其在欣賞時(shí)有正確的坐姿、站姿，甚至是心態(tài)。接著，通過播放視頻或者鑒賞圖片等形式，讓學(xué)生看到一場(chǎng)音樂會(huì)應(yīng)該具備的穿衣、行為等禮儀，讓學(xué)生修養(yǎng)自己的氣質(zhì)，提升自我的高素養(yǎng)。

其次，在合適的場(chǎng)合唱歌。唱歌，總是有些情不自禁。但不分場(chǎng)合張口即來，有時(shí)候也會(huì)引人生厭的。音樂課，可以根據(jù)老師的要求唱；朋友聚會(huì)，可以根據(jù)自己的喜好唱。但肯定不能戴著耳機(jī)，走在大街上，坐在教室自習(xí)“想唱就唱”。

最后，用音樂陶冶情操，唱適合中學(xué)生唱的歌。初高中音樂課現(xiàn)行教材中的內(nèi)容皆可，筆者曾經(jīng)在《淺析音樂欣賞課選材》中一文也提及很多諸如世界名曲、中國(guó)民歌之類的樂曲。實(shí)際上，流行樂壇的很多勵(lì)志歌曲也能夠引發(fā)中學(xué)生的共鳴。用美好的音樂來修養(yǎng)自我，讓“音樂禮儀”之光籠罩自己，把生活歌唱得更加美好！

當(dāng)然，還有一些其他的社交禮儀用于教學(xué)管理。這種對(duì)學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)適應(yīng)能力的提前培養(yǎng)，我認(rèn)為很有必要，尤其是對(duì)于獨(dú)生子女“唯我獨(dú)尊”思想的糾正很有幫助。

我們的教育是要讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，使學(xué)生成才。而教育是一個(gè)多方面的問題，道德行為的規(guī)范很重要。對(duì)初一的學(xué)生就開始采用和社會(huì)接軌的禮儀規(guī)則進(jìn)行教育，教會(huì)他們?cè)诩依镒鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。我們的學(xué)生遲早會(huì)進(jìn)入社會(huì)，所以我們從現(xiàn)在開始就要用禮儀來教化我們的學(xué)生，培養(yǎng)其讓社會(huì)滿意，成就其更加燦爛美麗的人生！