張兆輝

（吉林省白山市臨江市外國語學(xué)校，吉林 白山 134600）

隨著社會的發(fā)展，對于人才的要求也越來越高。在競爭日益激烈的情況下，只有具備創(chuàng)新意識的人才才能夠更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。在初中化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是非常重要的。因此，教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)， 促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性

在化學(xué)教學(xué)中，教師除了向?qū)W生傳授化學(xué)知識之外，還應(yīng)該漲學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動改為主動。在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識能夠提高化學(xué)教學(xué)的效率，更好的完成化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。

二、在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略

（一）加強基礎(chǔ)知識的積累

在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，他們積累了足夠的基礎(chǔ)知識，就會產(chǎn)生更多的靈感，思維也會變得更加活躍。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識時，教師應(yīng)該先夯實學(xué)生的化學(xué)技術(shù)[1]?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，并且和現(xiàn)實生活之間有很大的聯(lián)系。學(xué)生不僅要在教材中學(xué)好基礎(chǔ)知識，還要在生活中積累經(jīng)驗。比如，教師可以向?qū)W生提問：“為什么喝完碳酸飲料之后會打嗝呢？化肥為什么會有各種各樣的種類？洗衣粉和洗潔精的成分有什么不同？”這些生活中法實例會讓學(xué)生非常積極的參與課堂。教師可以讓學(xué)生結(jié)合在課堂上所學(xué)的知識去思考，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)化學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識營造良好的氛圍。當(dāng)教師向?qū)W生傳授了教材中的知識之后，可以讓學(xué)生對知識要點進行整理，形成完整的知識體系，讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識打下良好的基礎(chǔ)。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素，當(dāng)學(xué)生有了足夠的學(xué)習(xí)興趣之后，他們的求知欲望會被調(diào)動起來，從而產(chǎn)生創(chuàng)新的意識。因此，在化學(xué)教學(xué)中，教師要采取有效的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系。教師在平時要加強與學(xué)生之間的溝通，對學(xué)生的興趣愛好有基本的了解，并且用自己的個人魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生因為喜歡教師而更加習(xí)慣學(xué)習(xí)化學(xué)。其次，教師要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣[2]?；瘜W(xué)這門科目雖然具有一定的抽象性，但是也是一門具有趣味性的學(xué)科。教師在教學(xué)中采用正確的教學(xué)方法，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分的調(diào)動起來。教師可以在課堂上為學(xué)生做一些具有趣味性的實驗，還可以利用多媒體為學(xué)生展示一些動態(tài)的視頻。這樣一來，學(xué)生不僅能夠掌握更多的化學(xué)知識，還能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而更加主動的學(xué)習(xí)化學(xué)，促進學(xué)生創(chuàng)新意識的形成。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

在化學(xué)教學(xué)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識時，還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生用更加輕松的狀態(tài)去學(xué)習(xí)化學(xué)。首先，教師要加強對學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。在以往的教學(xué)中，教師在課堂上處于絕對的領(lǐng)導(dǎo)地位，學(xué)生即使有問題也不敢提出來[3]。這樣不僅會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會阻礙學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，教師要鼓勵學(xué)生在課堂上勇敢的提出自己的疑問，并且為學(xué)生做出耐心、細致的解答。其次，教師要多用贊賞的眼光去看待學(xué)生。每個學(xué)生都存在著一定的個體差異性，教師在教學(xué)中要給予學(xué)生充分的尊重和理解，多對學(xué)生進行表揚和鼓勵，讓學(xué)生以更加輕松的氛圍學(xué)習(xí)，促進學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展。

（四）加強對實驗教學(xué)的重視

在化學(xué)教學(xué)中，實驗教學(xué)是非常重要的組成部分。通過實驗現(xiàn)象能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)新意識激發(fā)出來。實驗的操作需要按照特定的步驟進行，教師應(yīng)該在教學(xué)中對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，在實驗之前做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)中，教師可以鼓勵學(xué)生去設(shè)計實驗方案，在保證學(xué)生安全的前提下讓學(xué)生自己去嘗試。在初中化學(xué)教學(xué)中，包含了很多驗證性的實驗，教師可以利用這些實驗來培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，讓學(xué)生掌握基本的實驗方法。在這個基礎(chǔ)上，教師再組織學(xué)生進行探究實驗，加強對學(xué)生設(shè)計實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，讓學(xué)生去嘗試獨立設(shè)計實驗倘若學(xué)生在實驗中提出了新的方法和思想，教師要鼓勵學(xué)生動手操作，通過自己的實踐來驗證自己的想法。通過這樣的方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維水平，還能夠開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

結(jié)論：總而言之，在初中化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是非常重要的。因此，教師在教學(xué)中要加強對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，加強對實驗教學(xué)的重視，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，促進初中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的完成。