馬菲

（黑龍江省黑河市孫吳縣第二中心幼兒園，黑龍江 孫吳 164299）

幼兒園要重視戶外體育活動，為幼兒的全面發(fā)展奠定扎實的基礎。幼兒園的戶外體育活動內(nèi)容應該是豐富多彩的,要涵蓋很多具體的內(nèi)容,比如體育游戲、體育區(qū)域游戲、玩沙活動、自由活動等,教師應該調(diào)動幼兒的積極性,主動參與到戶外體育活動中，為幼兒的美好明天創(chuàng)造更好的條件。

一、幼兒園開展戶外體育游戲的意義

幼兒園開展戶外體育游戲的目的是讓幼兒通過趣味化的體育活動提高幼兒的身體素質(zhì)，在游戲的過程中鍛煉幼兒的思維意識、發(fā)掘幼兒的能力、引導幼兒感受體育的快樂和價值。戶外體育游戲的組織是幼兒園教育中非常重要的一部分，通過對體育活動的精心設計，幼兒的參與興趣能夠被充分的激發(fā)，能夠積極的參與到活動中，通過鍛煉，提升幼兒的身體素質(zhì)。

二、簡述幼兒園戶外體育游戲?qū)嵤┎呗?/h2>

（一）不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲教學過程

首先，在組織幼兒開展體育游戲的過程中教師應以飽滿、高昂的熱情投入到體育游戲互動當中來，以積極的情緒感染和帶動孩子們積極主動的參與體育游戲。比如，在組織幼兒開展障礙跑接力賽時，將幼兒分成兩組，兩名教師就可分別擔任兩個小組的組長，先給幼兒講解障礙接力跑比賽的規(guī)則，而后兩名教師展開激烈的比賽，從而有效調(diào)動幼兒參與游戲的熱情，培養(yǎng)孩子的競爭意識和團隊榮譽感。通過幼師的主動參與并以愉悅高漲的情緒帶動幼兒，更加有助于幼兒體育游戲活動興趣的培養(yǎng)。其次，應精心選擇和設計幼兒體育游戲。在組織幼兒開展戶外體育游戲時，應確保體育游戲具有競爭性、趣味性和豐富性，從而起到有效調(diào)動幼兒參與體育游戲活動的積極性，促進身心健康發(fā)展，以及創(chuàng)新能力、想象力和競爭意識、團隊意識等方面能力的培養(yǎng)和提高。比如，組織孩子們開展跳皮筋的游戲時，要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化游戲。在游戲過程中設置不同的難度培養(yǎng)和激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)和競爭的精神，并且可以讓幼兒通過雙腿跳、單腿跳、單人跳、多人跳以及花樣跳等多種不同的游戲方法，讓孩子們在豐富多樣的游戲玩法中體會快樂，鍛煉身體彈跳和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)競爭和團隊意識，讓戶外體育活動的功能獲得充分發(fā)揮。

(二)精心設計和組織幼兒參與戶外體育游戲活動，切實培養(yǎng)和提升幼兒自主能力

通過設置豐富多彩的體育游戲形式，給予幼兒足夠的選擇權(quán)，讓孩子們充分依據(jù)自身興趣和愛好在自主選擇體育游戲，孩子們才能在體育游戲中體會快樂收獲成功，更加有助于幼兒自主能力的養(yǎng)成和發(fā)展。組織幼兒開展戶外體育游戲活動能夠讓幼兒在參與體育游戲的過程中積累學習經(jīng)驗，幼兒通過自主的選擇游戲材料，讓幼兒在無要求和壓力的氛圍中積極主動的參與到體育游戲活動當中來，才能切實發(fā)揮體育游戲的功能和價值。同時，在體育游戲活動中為幼兒創(chuàng)造了良好的表達和交流環(huán)境，孩子們各展所長，更好地了解別人認識自己，逐漸樹立自信心，有效推動幼兒自主能力的養(yǎng)成和發(fā)展。幼兒自主游戲活動時長應控制在1小時左右為宜，通常分為活動前熱身、游戲項目講解、自主游戲活動、放松和整理等環(huán)節(jié)，在熱身環(huán)節(jié)主要通過慢跑、走步以及熱身操等形式進行；在游戲項目講解環(huán)節(jié)，利用5分鐘左右的時間向幼兒講解游戲規(guī)則、目的、玩法以及活動區(qū)域，并強調(diào)游戲過程中應注意的一些安全事項；在戶外自主游戲過程中應注重幼兒攀登、跑、跳、走、投等基礎動作以及運動能力鍛煉和培養(yǎng)，促進幼兒身體素質(zhì)的提升，并且應確保游戲項目的自主性、綜合性及開放性。比如，以鍛煉幼兒跳躍及平衡能力的“跳水游戲”；鍛煉幼兒臂力的“憤怒的小鳥”游戲等；給予幼兒多樣的選擇空間，讓幼兒根據(jù)自身興趣愛好自主的選擇游戲；利用10分鐘左右的時間展開整理放松環(huán)節(jié)，意在消除幼兒身體疲勞感和心理上的緊張情緒，教師帶領(lǐng)幼兒一起做慢跑或身體各部位的放松動作，并與幼兒一起整理體育游戲器材，可以用音樂貫穿在游戲活動的始終，以音樂信號控制游戲活動節(jié)奏，使活動氛圍更加輕松愉悅。

（三）進一步優(yōu)化幼兒戶外體育游戲設施，為有效開展幼兒體育游戲活動提供良好條件

在幼兒教育教學中組織孩子們開展戶外體育游戲，對幼兒身心健康以及合作、表達、創(chuàng)新等多個方面發(fā)展具有積極意義。并且，對幼兒戶外體育游戲自身來講，通常幼兒園基本都是將操場作為戶外體育游戲的場所，如果在各項條件允許確保幼兒安全的情況下，也可將戶外體育游戲活動地點定在園外。比如，幼兒園附近的公園、廣場或者體育場等。根據(jù)實際情況大部分幼兒園基本都是將園內(nèi)操場作為戶外體育游戲的主要場所，因此就應對園中操場展開合理的設計和規(guī)劃，確保幼兒能夠擁有足夠的體育游戲活動空間，如果受到場地限制無法容納全體幼兒，就可運用分年級段、將大、中、小班戶外體育游戲時間錯開的方法，依次展開戶外體育游戲活動。并且，在組織幼兒開展體育游戲時，應切實滿足幼兒游戲需求和特點，準備多種游戲器材和器械等，在選購體育游戲器械和器材時應確保正規(guī)廠家的合格產(chǎn)品，保證質(zhì)量安全可靠。同時，教師也可引導學生有效利用生活中常見物品制作游戲器材，比如，廢舊的飲料瓶、舊衣服做成沙袋等，應注意廢舊品應是安全衛(wèi)生的，有效鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力，讓幼兒在健全完善的硬件設施條件下更好地開展體育游戲活動。

總結(jié)

幼兒園在開展教學工作的過程中，必須要將促進幼兒身體健康成長作為第一要務，這樣才可以更好地保障幼兒全面發(fā)展,為后期各項教育開展奠定良好的基礎。在促進幼兒身體健康的過程中,幼兒園都會開展戶外體育游戲活動,這對于幼兒的身體鍛煉是比較適合的,能夠有效地增強幼兒的體質(zhì)。幼兒園開展戶外體育游戲活動對學前兒童的發(fā)展有很大的價值。