祝雨欣

（陜西師范大學，陜西 西安 710119）

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的進步，人們從最早對物質文明的需求過渡到如今著眼于精神文明的追求。我國教育部高度重視多元化人才的培養(yǎng)，全國各級各類學校也積極響應國家教育部的號召，許多高中以及高校開始大量吸納藝術類人才，因此越來越多的學生和家長選擇選擇藝考這條道路，“重視藝術教育”“參加藝考”等這些詞已被我們所熟知，這也不得不使我們開始去研究和思考，現(xiàn)階段高中聲樂藝考生的教學現(xiàn)狀如何呢？高校對高中所培養(yǎng)的聲樂藝考生是否滿意呢?本文通過對寶雞市姜城中學，寶雞中學，法門高中三所學校的音樂藝考班的聲樂教學現(xiàn)狀進行調查研究，梳理聲樂藝考中存在的問題，闡釋近幾年聲樂藝考的發(fā)展態(tài)勢，對之分析、歸納，總結可操作性的研究理論意義和實踐指導價值。

藝考班在高中相對來說是一個小眾單位，大多數(shù)普通高中還沒有開設這樣的班級。藝考班所上的音樂課程與普通班所上的音樂課程有明顯的差別。普通班級的音樂課是按照中華人民共和國教育部制定的《普通高中音樂課程標準》進行教學，其目的是讓學生通過音樂課程的學習，發(fā)展審美感知和文化理解，體現(xiàn)素質教育。藝考班的音樂課程主要是針對藝考科目進行學習，如：聲樂、器樂、視唱練耳等，對技能的要求比較高，相對文化課成績要求較低，其教學目的是為了讓學生在藝考中取得好成績，考上理想的大學。所以考生普遍重視音樂課，忽視文化科課，導致學生的文化素質較差，具備良好聲樂品質和學習品質的學生較少。聲樂藝考生在藝考中一直是一個龐大的群體，因為所有學生都要經(jīng)歷青春期的變聲階段，所以許多高中才開始接觸藝考的學生們都傾向于選擇聲樂學習，聲樂專業(yè)和器樂專業(yè)不同，器樂專業(yè)的學習需要經(jīng)過多年的辛苦練習才能達到藝考的標準，高中三年的時間很難完成這樣的蛻變。在藝考培養(yǎng)上，教師師資短缺，難以做到因材施教和一對一教學，聲樂課程內容單一化，只重視技能訓練，忽視對學生正確發(fā)聲狀態(tài)的培養(yǎng)，不適合學生自身的條件，所唱曲目難度較高。因我國并未成立一套適用于藝考班的教學管理體系，導致教師在教學過程中出現(xiàn)的問題種類繁多，學生的學習情況也千差萬別。我國中學想全面提高藝考生的音樂素質教育還需漫長的改革道路要走。

通過閱讀文獻資料可知，美國的音樂教育的興起到20世紀，美國學校音樂教育所經(jīng)歷的改革和發(fā)展都與我國國情不同。美國音樂教育在教會時期就種下了音樂的種子，美國的學者對音樂教育方法的鉆研和學校系統(tǒng)的教學，形成了良好的學校音樂教學體系。國民的音樂素養(yǎng)較高，都很重視孩子對音樂教育的培養(yǎng)，并不是以考學和就業(yè)為目的去學習。美國高中音樂課程由選修課組成，對于音樂課程都由學生自己選擇。這樣開放式的教學制度，形成了積極地音樂態(tài)度。沒有了藝術生，藝考生這樣專門的群體，也不會出現(xiàn)任何音樂專業(yè)的歧視，認為音樂生不愛學習的刻板印象。高中音樂課程要求學校至少開始一門音樂素質課程和一門音樂史或音樂文獻課程，并且每門課要開一學年以上。

通過筆者實地調查研究，發(fā)現(xiàn)雖然音樂藝考類人數(shù)每年都有所增加，但同時也出現(xiàn)了很多問題需要我們思考。通過大量的調查研究發(fā)現(xiàn)大部分學生并不喜歡我們本民族的音樂，我們知道民族的就是世界的，所以如何提高學生對民族音樂的熱愛以及認識尤為重要。首先幫助學生系統(tǒng)地為梳理中國音樂史，讓學生們了解我們自己的文化喜歡它、熱愛它、敬仰它。其次多為學生聆聽具有代表性的民族音樂，如中國民歌、各地戲曲音樂以及民族器樂曲，慢慢的向學生們滲透，潛移默化的讓他們喜歡。調查中我們也發(fā)現(xiàn)，學生們反映到，學校對音樂專業(yè)課的安排不夠合理，聲樂課大家全班一起上，在發(fā)聲聯(lián)系中自己聽不到自己的聲音，到了回課環(huán)節(jié)由于學生較多，老師并不能詳細的講解只能粗略的處理歌曲，這讓學生很苦惱。同時琴房不夠用，學生的練習時間也得不到保證。在聲樂的學習中如何提高學生對聲樂學習的興趣以及養(yǎng)成良好的學習習慣尤為重要，首先鼓勵學生課前查找歌曲的創(chuàng)作背景，詞曲作者等。這些有助于我們了解歌曲所要表達的思想感情，同時對歌曲的情緒也有一定的把握。同時老師也可結合學生喜歡的流行音樂編創(chuàng)相應的發(fā)聲練習以及訓練，這對于調動學生的積極性有很大的作用，他們由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習可以大大提高學習效率。學生的自覺性很重要同時老師的引導也很關鍵。很多學生在志愿報考時很苦惱，不知道報哪個，其實我們可以結合自己的志向，愿望及愛好，個性和能力等綜合因素選擇。專業(yè)特別好，樂于展現(xiàn)自己的同學可以選擇專業(yè)的音樂學院類院校。綜合能力較強喜歡穩(wěn)定生活的學生可以選擇綜合類院校。同時可以查閱相關資料了解各大音樂類高校的招牌專業(yè)是什么，多比較相信大家一定可以考上自己心儀的學校。

本文淺談了近些年聲樂藝考中存在的一些問題，并給出了建議和意見，希望對還在迷茫的考生以及準備報考音樂藝考專業(yè)的學生有用。藝考的道路美好而又充滿艱辛，希望每位學子在這條路上有提高有收獲有成長，收獲知識收獲幸福。