曹銀眾

（山西省臨汾市蒲縣克城鎮(zhèn)克城中學(xué)，山西 臨汾 041208）

一直以來，我國(guó)都堅(jiān)持“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略，可見創(chuàng)新的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的國(guó)際形勢(shì)中，提高創(chuàng)新能力能有效提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。在教育領(lǐng)域中，創(chuàng)新能力同樣需要。就初中物理而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，在給學(xué)生傳輸物理課本知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)中，常因教學(xué)設(shè)備、教學(xué)思想、教學(xué)手法等阻礙了其效果的展現(xiàn)。所以，不斷尋求創(chuàng)新方法，進(jìn)行創(chuàng)新舉措，對(duì)其教學(xué)有很大的意義。

一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，也是物理課程里的主要內(nèi)容。它主要是通過借助一些外來設(shè)備對(duì)物理知識(shí)中的規(guī)律進(jìn)行探索、總結(jié)的過程。通常情況下，實(shí)驗(yàn)包含的形式多種多樣。一般有演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)等等。在具體教學(xué)時(shí)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察，對(duì)物理中的原理進(jìn)行思考研究，從而全面掌握物理知識(shí)，不僅完善了知識(shí)體系構(gòu)架，還開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。在以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，多把課堂上的課堂演示作為重要教學(xué)內(nèi)容，而忽略了學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，存在一定的失衡現(xiàn)象，忽略了學(xué)生這一主體。而且，在教學(xué)時(shí)，多是以“口頭式”為主，導(dǎo)致課堂氛圍枯燥乏味，大大減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。21世紀(jì)以來，我國(guó)的科技水平取得了很大的進(jìn)步，用于物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)備先進(jìn)行越來越強(qiáng)，種類也越來越繁多，外加各種思想上的轉(zhuǎn)變，為其創(chuàng)新奠定了物質(zhì)和思想基礎(chǔ)。

二、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的具體措施

（一）在演示實(shí)驗(yàn)中，加大實(shí)驗(yàn)的可見度

演示實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一。它能使學(xué)生最直觀地對(duì)物理內(nèi)容做到初步了解。建立概念模型，為尋找物理規(guī)律打好基礎(chǔ)。優(yōu)秀的演示實(shí)驗(yàn)可以為課堂鋪墊一個(gè)良好的氣氛，引起小學(xué)生的好奇心，提高他們的實(shí)驗(yàn)興趣。所以，在演示實(shí)驗(yàn)中，要使其可見度加強(qiáng)，保證每個(gè)學(xué)生都能看到，都能學(xué)到。比如在做并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中要使用的各個(gè)構(gòu)件都要按順序擺列好。選取位置最好是講臺(tái)，高度適中，使學(xué)生都可以看見。在實(shí)驗(yàn)之前，對(duì)要使用的用具都作一一介紹，具體包括它們的作用，使用時(shí)需要注意的事項(xiàng)等等。讓學(xué)生在觀看時(shí)思路可以更加清晰。

（二）采用探索式方法，使教學(xué)形式更加新穎

從學(xué)生的角度出發(fā)，突出學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中的主體性質(zhì)。將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，提高學(xué)生的探索能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。比如在進(jìn)行與浮力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)之前，可以讓學(xué)生對(duì)其影響因素進(jìn)行事先的猜想，分組對(duì)猜想結(jié)果進(jìn)行分析和討論，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的交流，還能活躍課堂氛圍，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為一種探究式學(xué)習(xí)。

（三）從教材內(nèi)走向教材外，豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

初中物理教材中，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容編訂有一定的局限性。，并不能滿足實(shí)驗(yàn)需求。要想使實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮更好的效果，則應(yīng)該多嘗試一些教材中沒有提及的實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得到補(bǔ)充。做到舉一反三。比如可以對(duì)已有的一些設(shè)備進(jìn)行重組，自制出比較新奇的設(shè)備?；蛘邔?duì)生活中出現(xiàn)的一些小物件進(jìn)行加工，作為實(shí)驗(yàn)用具。不僅可以有效節(jié)省設(shè)備資源，而且使實(shí)驗(yàn)器材更加新奇化，對(duì)學(xué)生在自主探索起到了很好的示范帶頭作用。培養(yǎng)了他們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的熱愛之情。對(duì)于對(duì)物理實(shí)驗(yàn)不感興趣的學(xué)生，要指導(dǎo)他們樹立正確積極的心態(tài)，投入到物理實(shí)驗(yàn)中去。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更具自主性

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生勻出更多的自主操作時(shí)間。在選擇實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，做到讓學(xué)生自主選擇，尊重每一位學(xué)生的想法，使不同學(xué)生都能得到個(gè)性上的施展。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，要做到適當(dāng)?shù)摹胺攀帧?，讓學(xué)生在自我摸索中獲知實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)，并做到及時(shí)反思和總結(jié)。另外，還有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等種種問題中，都要盡量使學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)他們的個(gè)人能力。同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)每一位學(xué)生提出多實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的困惑之處，并就具體問題發(fā)揮自己的獨(dú)到見解。提煉出富有新意和創(chuàng)造性的問題。不僅能大大提高學(xué)生對(duì)自己的自信心，還能使學(xué)生在日常生活中也養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。

（五）創(chuàng)設(shè)必要的物理情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

學(xué)生自身的創(chuàng)新思維是實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的重中之重。良好的情境設(shè)定是創(chuàng)新思維的源泉。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，要注重情境的影響力?？梢越⑾鄬?duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教室，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。在實(shí)驗(yàn)教師的經(jīng)費(fèi)投資上，可以加大投資力度。為良好情境的設(shè)定奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到物理學(xué)科的魅力，提高學(xué)習(xí)激情。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生從不同角度去考慮問題，不要局限在常規(guī)思想中。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些疑惑，要做到大膽嘗試，對(duì)于解答問題的方法，要做到多方向考慮。做到別出新裁。培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。從而擴(kuò)散學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議

初中物理是一門相對(duì)抽象的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是降低其抽象難度的一大教學(xué)方式。在具體的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都應(yīng)該做到很好的規(guī)范作用。就教師而言，首先要更新自己的教學(xué)思想，做到因材施教，因地制宜。對(duì)于不同的學(xué)生，要進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)不同學(xué)生的不同優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)生存在的不足，要進(jìn)行正確的指導(dǎo)，使不足得到及時(shí)的改進(jìn)。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。其次，就是要提高自身的物理知識(shí)。老師起著“育人”作用，他對(duì)學(xué)生起著榜樣作用。物理知識(shí)的全面性直接決定了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有教師自身知識(shí)得以不斷補(bǔ)充，才能在教學(xué)時(shí)做到對(duì)實(shí)驗(yàn)的更加全面的講解和示范。還有就是要提高自己的師德，做到“為學(xué)生服務(wù)”。才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作更加順利地進(jìn)行。

四、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一類效果較顯著的教學(xué)模式，應(yīng)該得到大力推廣和不斷改進(jìn)。并且，其不應(yīng)只用于初中物理學(xué)科，更應(yīng)該應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科之中。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能得到全面的提高，整體教學(xué)水平才能上升，學(xué)校為國(guó)家輸送的人才質(zhì)量才會(huì)更加優(yōu)質(zhì)，我國(guó)的教育事業(yè)才會(huì)越辦越好。