李文杰

（陜西省西安市經(jīng)開第一中學(xué)，陜西 西安 710000）

高中體育教學(xué)活動(dòng)的開展不僅承擔(dān)學(xué)生的身體素養(yǎng)，還對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生直接影響。基于此，教學(xué)人員在高中體育教學(xué)中強(qiáng)化了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極構(gòu)建課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革目標(biāo)完成，促進(jìn)教學(xué)效益的提升。

一、優(yōu)化高中體育課堂教學(xué)目標(biāo)

作為核心素養(yǎng)培育的基礎(chǔ)，育人目標(biāo)確立的科學(xué)性往往對(duì)教學(xué)價(jià)值產(chǎn)生極大的影響?，F(xiàn)階段，高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)，需要依托學(xué)校體育資源，針對(duì)各學(xué)段的實(shí)際明確目標(biāo)，從而帶動(dòng)教學(xué)目標(biāo)體系的全盤細(xì)化，逐步實(shí)現(xiàn)。

在帶動(dòng)高中體育課程教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化時(shí)，工作人員需要從下述兩個(gè)方面著手：一是確立精細(xì)化的育人目標(biāo)，從運(yùn)動(dòng)能力、健康能力、體育品德等方面進(jìn)行明確，并進(jìn)一步帶動(dòng)目標(biāo)在各學(xué)期教學(xué)任務(wù)中的滲透，保障各層級(jí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。二是強(qiáng)化育人目標(biāo)的連續(xù)性，教學(xué)人員立足體育教學(xué)的內(nèi)涵以及核心，保證不同目標(biāo)之間的連續(xù)性得以呈現(xiàn)，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升。

二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)在體育教學(xué)過(guò)程中起到積極的引導(dǎo)作用，并成為教學(xué)的核心要素，為此，為帶動(dòng)核心素養(yǎng)在高中體育教學(xué)中的體現(xiàn)，教學(xué)人員需要積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，并從必修、選修以及鍛煉類的教學(xué)內(nèi)容方面入手，實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化。

教學(xué)人員在具體的操作過(guò)程中需要在知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中增加鍛煉類的教學(xué)內(nèi)容，諸如器械鍛煉等，從而實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐鍛煉的有機(jī)結(jié)合。不僅如此，教師還需要科學(xué)采取教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)，采用游戲教學(xué)的方式，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，保障學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)的過(guò)程中。

總而言之，教師需要依托體育教學(xué)大綱，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容的豐富性，從而在滿足高中體育教學(xué)的基本要求之下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值的提升，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 。

三、改進(jìn)教學(xué)方法

所謂的教學(xué)方法，指的是教師借助一定的科學(xué)方法進(jìn)行體育還是的傳遞。為保障體育核 心素養(yǎng)的合理性發(fā)展，教學(xué)人員需要依據(jù)高中生的生理心理發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)的引導(dǎo)其進(jìn)行必要體育知識(shí)基礎(chǔ)與技能的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)教學(xué)效果的提升。

在具體操作過(guò)程中，教師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓其在自主探究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。除此之外，高中體育教師需要積極構(gòu)建起合作學(xué)習(xí)關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中合理的開展分組教學(xué)工作，并定位學(xué)生的教學(xué)角色，保障其在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠最大限度上發(fā)揮自己的個(gè)體價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而挖掘體育教學(xué)內(nèi)涵價(jià)值。

最后，教師還需要善用教學(xué)方法，科學(xué)打造游戲教學(xué)的氛圍，借助各類比賽的方法強(qiáng)化體育教學(xué)的價(jià)值。一般而言，游戲教學(xué)法的合理運(yùn)用，能夠在最大程度上培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，并帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，從而達(dá)成核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的提升，滿足新課標(biāo)教學(xué)的需要。

四、改革教學(xué)評(píng)價(jià)

在高中核心素養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的體育教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)是基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容是核心，教學(xué)方法是手段，而教學(xué)評(píng)價(jià)則是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，教學(xué)人員為全面有效的了解到體育教學(xué)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)狀況，需要改革傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

現(xiàn)階段，教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)體系構(gòu)建過(guò)程中，需要依托在體育核心素養(yǎng)的目標(biāo)以及框架推進(jìn)工作，并著重關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為以及體育品德等領(lǐng)域的評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)合理，從而為后期工作的推進(jìn)提供依據(jù)。

總體而言，核心素養(yǎng)教學(xué)已經(jīng)被提升到較高的高度。針對(duì)體育教學(xué)而言，學(xué)生素養(yǎng)的推進(jìn)與否往往決定影響了學(xué)生的全面發(fā)展。為此，高中體育課堂教學(xué)需要積極構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)高中體育課堂教學(xué)環(huán)境與發(fā)展空間的積極構(gòu)建。

結(jié)語(yǔ)：

為進(jìn)一步帶動(dòng)我國(guó)高中體育教學(xué)效益的提升，滿足核心素養(yǎng)體育教學(xué)的需要，工作人員在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中需要積極帶動(dòng)教學(xué)理念以及方法的創(chuàng)新。本文著重分析了核心素養(yǎng)下體育教學(xué)改革的措施，分別是：改革教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法以及科學(xué)制定教學(xué)評(píng)價(jià)體系。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)措施的落實(shí)到位，我國(guó)的高中體育教學(xué)必將獲得長(zhǎng)足發(fā)展，并由此帶動(dòng)我國(guó)中學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，滿足新時(shí)代教學(xué)的需要。