曹磊

（黑龍江護理高等專科學校，黑龍江 哈爾濱 150000）

前言：很早之前，教育專家就發(fā)現(xiàn)了素質教育在一個人成長中是很關鍵的一部分，甚至決定了一個人未來道路是否順利。時至今日，素質教育仍是一項重要且艱巨的教育任務。為了保證個人素質發(fā)展和社會發(fā)展速度之間的協(xié)調(diào)和平衡。目前，各高校進行著不斷的改革創(chuàng)新，不斷的調(diào)整體育教學形式，同時又引進現(xiàn)代教學計劃，努力提高學生們的綜合素質，實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、高校學生內(nèi)在素質教育的探討

（一）素質教育的內(nèi)涵

素質教育是對受教育者內(nèi)在修養(yǎng)的逐步培養(yǎng)過程，是指導學生在成長關鍵期培養(yǎng)正確的人生價值觀的重要教育形式。讓學生的教育過程不再僅僅是建立在學術成績之上，而是從內(nèi)而外全方位提升自己的脫變。現(xiàn)代社會的快速發(fā)展給每一位成員更多的機遇去展示個人魅力，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。就是這樣的快節(jié)奏生活中，許多人無法正確調(diào)節(jié)個人的心態(tài)，逐步走向心理深淵。這主要是由于教育水平的限制或教學理念沒有足夠重視學生綜合素質的培養(yǎng)。在高壓環(huán)境下，一個人無法正確調(diào)整自己的心理問題，逐漸偏離道德底線，做出不正常的選擇和行為，從而影響自己和他人的正常生活，嚴重時甚至危及整個社會。在素質教育中的心理教育，主要是給未成年人樹立一個正確的人生觀，在以后生活中無論面對什么樣的困難，都可以積極面對，而不是消極逃避。這種教育形式受到規(guī)范行為的制約，是一種旨在提高學生各層次綜合素質的教育模式。

（二）高校素質教育現(xiàn)狀

在網(wǎng)絡時代，學生習慣于借助網(wǎng)絡工具解決問題，缺乏獨立思考，這在一定程度上影響了學生自身素質的發(fā)展。學生會直接模仿他喜歡的公眾人物的性格和行為。從社會學的角度來看，學生有效處理突發(fā)問題和適應多元化社會的能力都取決于他們的素質教育。不僅能讓學生走出校園后有更強的競爭力的人群，而且是高素質，有良好的道德的優(yōu)秀人群。教育培訓目標和培訓形式有了很大改善。學校一直在思考什么樣的教育課堂才是適應時代發(fā)展的正確形式，探索不同的學科，在實踐中探索最佳的綜合教學模式，提高綜合素質，培養(yǎng)適應時代變化的高素質人才。

（三）素質教育在高校教學中的重要性

這么多年來這一重要任務始終在民族教育中占據(jù)重要地位，現(xiàn)在社會突發(fā)猛進的發(fā)展速度再一次將高校素質教育推到人們視野前，可見素質教育成為國家培養(yǎng)綜合人才的基礎保障，激勵更多教育工作者不斷思考如何在實際教育實踐中真正的提高學生各方面的素質。學生要學會真正適應現(xiàn)代化社會模式就要知道如何在科學技術不斷更新的環(huán)境站穩(wěn)腳跟，這就要求學生具備自主分析能力，對環(huán)境中的個體或是事物能快速做出基本判斷，思考如何與性格特點存在差異的人融洽相處以及如何正確分析工作單位不同機器設備的正確使用方式，陌生的人、不熟悉的電子設備在學生今后對社會的適應發(fā)展中都會是挑戰(zhàn)，學生處理問題的綜合能力、適應環(huán)境變遷的自主學生素質以及個人的身體素質都會是幫助或是限制學生發(fā)展的重要因素。

二、素質教育在高校體育教學中的運用

（一）高校體育教學過程中存在的不足

許多高校學生表示，高校制定的各門課程對于學生來說都是同等重要的，他們在不同學術領域或是培養(yǎng)角度都有各自的優(yōu)勢以及不可替代的重要性，體育課程原本是與語文、數(shù)學、英語這些主要科目有著同等地位，但是常常會出現(xiàn)其他學科教師占用體育課程的情況，這說明在高校教育體系中體育課程的真正價值并沒有充分體現(xiàn)，也沒有被教育行業(yè)所重視。對體育教學的思路也有所改變。戶外活動讓學生接近自然，發(fā)現(xiàn)自己最真實的自己。發(fā)展有趣的運動，提高學生的參與度和積極性。

（二）素質教育在高校體育教學過程中的重要性

現(xiàn)代生活讓人們?nèi)粘Ｉ钪械膲毫Ρ对?，人們一直在尋找排憂解壓的方式降低生活中的壓力指數(shù)，人們最后發(fā)現(xiàn)體育運動是舒緩壓力的最佳方式。某些高校發(fā)現(xiàn)在制定早操和太極培訓課程的學生在學期末的體能測試中成績明顯高于沒有參加早操和太極培訓學生的測試成績。在日常生活中也發(fā)現(xiàn)參與培訓的學生精神面貌更好，整體素質都有明顯的提高。體育活動不僅可以提高學生們的基本身體素質，達到強身健體的作用，還可以很好的調(diào)動學生在其他生活學習中的積極性。

（三）如何提高高校體育教學中的素質教育

應聘請具有特殊體育技能的專業(yè)人員，為學生的體育教學質量提供前提保證，讓學生了解體育教學過程中素質教育的重要性，為學生制定有針對性的創(chuàng)新課堂，充分調(diào)動學生積極參與的積極性。因此，學校應重視體育教師的申請標準，選擇具有體育技能的專業(yè)人才，為學生的體育教學質量提供前提保證，讓學生了解素質教育在體育教學過程中的重要性，為學生制定有針對性的創(chuàng)新課堂，充分調(diào)動學生積極參與的積極性。體育課創(chuàng)新的教學方法使素質教育在吸引學生的積極性和提高每個學生的參與意識方面具有獨特性和有效性。學生更愿意主動參與項目，獲得鍛煉機會，實現(xiàn)個人進步。隨著學生體育水平的提高，相應的調(diào)整也在不斷進行，以適應學生技能和素質的培養(yǎng)。通過體育賽事不僅能夠提高學生應對比賽中突發(fā)情況的能力，更能提高高校整體的體育水平。

結語：傳統(tǒng)高效體育教學主要以球類運動以及傳統(tǒng)武術的基礎技能的培養(yǎng)為主要目標，在提高高校學生對體育活動積極性的同時增強學生身體素質。不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方式將體育與學習緊密聯(lián)系在一起，實現(xiàn)體育深入生活，讓體育素質培養(yǎng)不僅存在于課堂，讓學生每時每刻都能感受到體育的快樂和帶來的好處。