李紅芳

（保定市清苑區(qū)第二幼兒園，河北 保定 071100）

古往今來(lái)德育一直受到極度重視。習(xí)近平總書記講“一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。”一個(gè)人的品德，對(duì)于人的一生有著非常重大的影響。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，等孩子長(zhǎng)大懂事了再教育也不晚。事實(shí)上，這種想法是錯(cuò)誤的。品德教育要從小抓起，幼兒德育發(fā)展的良好與否直接影響今后的生存發(fā)展。

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒德育的目標(biāo)是：萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感入手，這是符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律及幼兒的年齡特點(diǎn)。品德的培養(yǎng)是一種外塑和內(nèi)化的過(guò)程，讓孩子知道“該做什么”及“如何做”，甚至到孩子“愿意做”，“習(xí)慣做”，品德觀念在孩子心中生根，同時(shí)讓孩子身體力行，這才算是真正的成功。

一、萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)

對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是人類的美德，是成才的巨大推動(dòng)力。對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，要從身邊做起。我們教育孩子要給父母、長(zhǎng)輩帶來(lái)歡樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼他人等。雖然這些與祖國(guó)的概念并不直接聯(lián)系，但是這種愛(ài)卻是愛(ài)祖國(guó)的情感基礎(chǔ)，會(huì)為以后進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育打下鋪墊。還可以通過(guò)參觀、游覽、旅行，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，知道祖國(guó)的遼闊、壯美，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的熏陶，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。還可以通過(guò)各種主題教育活動(dòng)，如升旗、國(guó)慶節(jié)、端午節(jié)等，使幼兒感受對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的情感。

二、使孩子養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習(xí)慣

文明禮貌的行為習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，是長(zhǎng)期實(shí)踐而形成的。因此要求幼兒從小不罵人、不打架、待人和氣熱情、講文明語(yǔ)言，學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼、到別人家做客不亂翻東西、吃飯守規(guī)矩等。同時(shí)，大人的一言一行也是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，作為她們的榜樣，我們一定要更加注意自己的言行，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)講文明、講禮貌。

三、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、感恩等好品質(zhì)

在日常生活中，注意運(yùn)用正確的教育方法，經(jīng)常鼓勵(lì)、支持孩子參加各種有益的活動(dòng)，不隨意指責(zé)、嘲笑、挖苦和恐嚇孩子，鼓勵(lì)孩子參加力所能及的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心。孩子害怕困難，往往是因?yàn)樽约簺](méi)有足夠的信心所致。對(duì)孩子的要求要盡可能符合孩子的實(shí)際水平，并給予具體指導(dǎo)和幫助。當(dāng)孩子完成了力所能及的事情后，要及時(shí)給予肯定，即使是最最微不足道的小事情。

此外，還可以用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)事、故事、電影、電視等文藝作品中富有勇敢精神的形象來(lái)教育影響孩子，幫助他們樹立對(duì)英雄形象的崇拜之情，產(chǎn)生模仿的愿望，從而建立行動(dòng)的信心。

孩子中獨(dú)生子女很多，所以培養(yǎng)孩子大方、不自私，與人友好相處十分重要。在日常生活中，要求孩子和小朋友一起玩，一起分享玩具，游戲中遵守規(guī)則，不爭(zhēng)搶，對(duì)比自己小的學(xué)會(huì)謙讓、幫助，不能只顧自己，要和小朋友友好相處。

現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常看到有些孩子缺乏愛(ài)心，表現(xiàn)出自私、霸道、任性等性格，因此加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育是一件迫在眉睫的事情。

首先，家庭教育是感恩之心形成的基礎(chǔ)。老師要積極地指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩家長(zhǎng)，尊重家人。讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)“謝謝”，只要是接受別人的禮物、幫助，都要及時(shí)說(shuō)“謝謝”，使“謝謝”成為孩子的一種日常用語(yǔ)。要讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，不給孩子灌輸自私的觀念，讓孩子在同伴之間、鄰里之間、家人之間學(xué)習(xí)謙讓，在謙讓的氛圍中成長(zhǎng)。還要對(duì)孩子進(jìn)行互助教育，使家長(zhǎng)和孩子之間形成一種互助的關(guān)系，讓孩子做一些力所能及的事情。讓孩子在“互相關(guān)愛(ài)”中成長(zhǎng)。

其次，幼兒園教育是感恩之心形成的關(guān)鍵。教師要將感恩教育融入幼兒日常教育之中，教師要以身作則，關(guān)愛(ài)幼兒，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)，讓他們?cè)诟惺軇e人愛(ài)的同時(shí)，也嘗試著去愛(ài)別人。教師要抓住生活中的點(diǎn)滴，從孩子身邊的點(diǎn)滴小事做起，捕捉有教育意義的生活小片段，隨機(jī)進(jìn)行愛(ài)心教育。還要抓住節(jié)日活動(dòng)積極開展感恩教育，培養(yǎng)孩子的感恩之心。

社會(huì)教育是幼兒感恩心強(qiáng)化的平臺(tái)。幼兒園可以組織一些適宜幼兒參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如愛(ài)心捐助貧困兒童、為邊疆孩子捐書、捐物、賑災(zāi)義演等，讓幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)的關(guān)愛(ài)和幫助他人，強(qiáng)化感恩之心，真正學(xué)會(huì)關(guān)心人、幫助人。

四、培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格

活潑開朗的性格是心理健康的重要標(biāo)志。如何培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，首先，讓孩子自由玩耍。讓孩子多接觸大自然，在玩耍中激發(fā)孩子的想象力，用他們自己的方式去理解世界，適應(yīng)環(huán)境。這個(gè)是孩子幸福感很重要的來(lái)源之一。有了幸福感，孩子自然會(huì)更加活潑開朗。其次，讓孩子盡早融入到群體活動(dòng)中，只有與人相處才能學(xué)會(huì)交往，在活動(dòng)中要遵守活動(dòng)規(guī)則，體驗(yàn)得到的來(lái)之不易，珍惜成果，體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。最后，在孩子遇到困難時(shí)，要給予他們積極地引導(dǎo)，克服困難。同時(shí)，我們面對(duì)困難也要表現(xiàn)的樂(lè)觀開朗，以此來(lái)積極地影響孩子，這也是很重要的。

快樂(lè)的經(jīng)歷有助于造就高尚而杰出的個(gè)性，使人熱愛(ài)生命。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)的經(jīng)歷有助于形成孩子活潑開朗的性格。我們應(yīng)該放開手腳，讓孩子自己尋找樂(lè)趣，做自己想做的事情，盡情享受人生的一切，并讓孩子在與父母的交往中獲得快樂(lè)，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的精神。