蒲文棚 丁園 羅時躍 吳潤文 田仁碧
(銅仁學(xué)院,貴州 銅仁 554300)
為了對明德湖現(xiàn)狀有一個真實(shí)的了解,我們組織了研究小組,利用課余的時間對明德湖進(jìn)行了實(shí)地考察?;趯τ诤砻娴挠^察,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有少許的漂浮物,主要是塑料、各種廢紙、泉水瓶、一次性塑料餐盒筷子等等。通過對部分潛水域湖底的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有著少許的玻璃碎片、易拉罐、牙膏盒、洗臉巾、各種金屬物質(zhì)等等。與此同時,在湖周圍也有著許多的垃圾,像塑料帶、泉水瓶、果皮、各種廣告廢紙等等。另外,在我們進(jìn)行明德湖環(huán)境實(shí)地調(diào)查的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn),明德湖橋上的很多行人在不經(jīng)意間往湖水里扔泉水瓶、水果皮等各種垃圾,在時光長廊上有著許多的情侶往湖里扔各種紙巾。生活垃圾的隨處可見,隨意丟棄,對明德湖生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了非常不利的影響,其中尤其是水質(zhì)惡化更為嚴(yán)重,由此也導(dǎo)致湖中生物種類越來越少。對此,針對明德湖所進(jìn)行的生物種類保護(hù)及湖中垃圾治理工作勢在必行。
通過我們的實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn),生活垃圾對于明德湖的污染影響較為嚴(yán)重,對于明德湖的生態(tài)環(huán)境構(gòu)成非常不利的影響。對此,垃圾清理工作勢在必行。然而,而且現(xiàn)階段垃圾的種類及數(shù)量較多的同時,眾所周知,銅仁學(xué)院明德湖水位很深,所以湖中垃圾的清理需要專業(yè)的人員的清理。可以說,針對明德湖現(xiàn)有垃圾污染的清理工作較為艱巨。
一個自然生態(tài)系統(tǒng)是否平衡穩(wěn)定,最決定性的因素是生物的多樣性,物種越多,生物鏈越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),但目前的明德湖生物還是比較單一,所以我們要對明德湖的生物的多樣性進(jìn)行改善。對湖中引進(jìn)該地區(qū)原有的物種,調(diào)控物種與物種、物種與明德湖生態(tài)系統(tǒng)之間關(guān)系,因?yàn)橐粋€良性的生態(tài)環(huán)境的建立一般需要較長的時間(1-2年),期間可能還會出現(xiàn)狀態(tài)的反復(fù),需密切觀察,隨時調(diào)整方法。
1.采用觀察法。觀察小組在組長的帶領(lǐng)下,每位成員都分配到不同的任務(wù),在明德湖邊的時光長廊設(shè)立了一個觀測點(diǎn),,每天在不同時間段由不同成員“值班”,對湖邊生物進(jìn)行觀測,然后記錄下湖邊生物種類?;谝欢〞r間的觀察,所觀測到的湖邊生物種類包括白鶴、麻雀,松花蛇等等。
2.采用樣方法觀察地底生物。為了能夠盡可能全面的對地底生物及其種類進(jìn)行觀察與匯總,在湖邊每隔五米,選擇一個區(qū)域,然后挖取適量泥土裝入塑料袋,全部收集以后再把每個塑料袋的泥土倒入一個盆中,用工具將泥土剖開,再觀察生物的種類?;谏鲜龇椒?,發(fā)現(xiàn)生物種類有蚯蚓,螞蟻,蜈蚣等生物。
3.采用捕撈法觀察水里的生物種群。通過捕撈水里的生物,發(fā)現(xiàn)生物種類繁多。有鯉魚,草魚,鯽魚,鯰魚,金魚,蝦、蟹、烏龜、泥鰍,以及金魚等。為了了解到水中生物種類的數(shù)量問題,采用統(tǒng)計學(xué)的方法。比如我們研究水中金魚的數(shù)量。首先打撈100條金魚,然后全部用不掉色的記號筆做記號,再將這些魚放生。等過一天之后,再捕撈100條金魚,觀察100條金魚中做記號的魚有多少條。通過做記號魚占100條魚的百分之幾,推斷出湖中金魚的數(shù)量。采用這種方法推斷出明德湖中金魚數(shù)量1000條,草魚數(shù)量300條,蝦10000只。
為改善明德湖生物種類的保護(hù),除了下文即將提到的要對湖中垃圾進(jìn)行整治之外,基于小組討論及實(shí)踐,認(rèn)為還需從以下幾個方面來進(jìn)行:1.明德湖生物種類平衡,不要隨意引入外來物種,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞;2.捕撈適當(dāng),不宜過度捕撈,導(dǎo)致魚類種群增長速度過慢,影響其他生物;3.有流動的水源,把在依人樓上面的小溪通過修建河道,將溪水引入湖中,再在湖邊開口,將湖水流出;4.適當(dāng)增加氧氣機(jī),避免湖中生物因缺氧死亡,影響水質(zhì),以及周圍環(huán)境;5.禁止有人捕蛇,捕捉鳥獸等行為,學(xué)校對所有人發(fā)出禁止的標(biāo)語。
銅仁學(xué)院明德湖水位很深,所以湖中垃圾的清理需要專業(yè)的人員的清理,而湖表面及周邊的白色垃圾可以由我們團(tuán)隊(duì)帶頭,并呼吁同學(xué)們以自愿參與形式,共同構(gòu)成“明德胡清理志愿隊(duì)”,來完成力所能及的垃圾清理工作。具體來講,通過租借游船及相關(guān)打撈設(shè)備來對對湖水的表面漂浮物進(jìn)行打撈,對湖周圍的垃圾進(jìn)行清理。
當(dāng)然,針對現(xiàn)有垃圾進(jìn)行清理是最直接也是最有效的辦法,但是長期來講,這樣的污染現(xiàn)象主要由人為所致,一時的清潔永遠(yuǎn)不如我們每個人長期的維護(hù)。對此,為引導(dǎo)大家共同參與到明德湖生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與維護(hù)之中,就需要加強(qiáng)宣傳。對此,通過在湖旁每隔10米左右安置一個警告牌,另外,借助每周一班會的機(jī)會,對每個班級都宣傳明德湖存在怎么樣的現(xiàn)狀,作為銅仁學(xué)院的一員,我們又該怎樣去保護(hù)它。最后我們小組適當(dāng)增加了明德湖的水性生物,提高生物凈化效果,使水更加的澄清。
總而言之,明德湖之所以會被污染,主要是人為所致。我們要從這一點(diǎn)出發(fā),提高學(xué)生和一些工作人員的素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境理念。