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        探析游戲在小學(xué)體育課中的重要性

        2019-01-12 21:16:28李婷婷
        魅力中國(guó) 2019年40期
        關(guān)鍵詞:體育課教學(xué)法小學(xué)生

        李婷婷

        (遼寧省 盤錦市 大洼區(qū)新開學(xué)校,遼寧 盤錦 124204)

        當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)在整個(gè)小學(xué)教學(xué)課程體系中處于被忽視的地位,小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量差,效率低。很多學(xué)校的體育課都只是一種形式,缺乏系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,甚至被別的課占用。而要想改變這種狀況,在小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐中,體育教師就要重視體育課的教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)自身在課程中的主導(dǎo)地位,在授課過程中自覺引入趣味性游戲,注重培養(yǎng)小學(xué)生的體育技能和頑強(qiáng)拼搏的意志。這樣既能讓小學(xué)生自愿參與到體育運(yùn)動(dòng)中去,提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓在學(xué)生在"玩中學(xué),學(xué)中玩",又能讓我們的體育課變得更加豐富多彩,更加貼近生活,從而發(fā)揮小學(xué)體育課在小學(xué)生個(gè)人發(fā)展中的應(yīng)有的作用。

        一、小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性

        小學(xué)體育游戲大多都融趣味性、娛樂性、競(jìng)爭(zhēng)性、健身性和教育性等多種功能為一體,游戲形式活潑,內(nèi)容生動(dòng)有趣,比較迎合小學(xué)生的心理特點(diǎn),其對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著非常重要的作用。

        (一)在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)育。在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠在鍛煉學(xué)生身體同時(shí),促進(jìn)教師與學(xué)生之間的和諧發(fā)展,教師可以在應(yīng)用游戲的過程中教會(huì)學(xué)生更多東西和知識(shí),使學(xué)生能夠取得全方位進(jìn)步。比如說,在體育課中應(yīng)用游戲的過程中,教師可以適當(dāng)或者適時(shí)的補(bǔ)充給學(xué)生一些基本技能以及基礎(chǔ)知識(shí),通過進(jìn)行游戲來營(yíng)造出一個(gè)相對(duì)積極以及輕松的環(huán)境,借這一個(gè)環(huán)境來將自身所需要的知識(shí)給學(xué)生傳授,這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)比平日更加容易接收這些知識(shí),并且能夠全面的理解這些知識(shí),這樣的小學(xué)體育教學(xué)不僅僅對(duì)于學(xué)生進(jìn)行身體上的鍛煉,更加能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育,進(jìn)而取得更好的效果。

        (二)在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠?qū)嵤┧枷虢逃?。在?shí)施游戲教學(xué)的過程中,學(xué)生能夠培養(yǎng)出十分難得的品質(zhì),比如說頑強(qiáng)品質(zhì)、勇敢品質(zhì)、堅(jiān)持品質(zhì)、積極向上品質(zhì)、不畏懼困難品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)等等,在實(shí)施游戲的過程中,能夠使小學(xué)生更好適應(yīng)自身的群體寫作,學(xué)生就會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)應(yīng)該怎么樣與其他人交往,在體育課中應(yīng)用游戲能夠教會(huì)學(xué)生聽從指揮,團(tuán)結(jié)合作。通過在游戲過程中所發(fā)生的小插曲以及小故事,體育教師能夠?qū)⑦@些作為一個(gè)引子或者是實(shí)例來為學(xué)生講解一個(gè)正確思想,進(jìn)而使得小學(xué)生自身從小就開始培養(yǎng)出一個(gè)好的思想,在游戲過程中教師要很好的結(jié)合發(fā)生事情來為小學(xué)生實(shí)施教育,教師要注重生動(dòng)和具體,這樣能夠使小學(xué)生對(duì)知識(shí)以及體育項(xiàng)目進(jìn)行更好的理解,再加上有實(shí)例作為講解,比起過去傳統(tǒng)填鴨式教育教學(xué)有了很大進(jìn)步和很好的效果。游戲在小學(xué)體育課中的應(yīng)用對(duì)于當(dāng)今小學(xué)體育教育教學(xué)具有十分重要的作用和意義。

        二、小學(xué)體育游戲的具體方法

        (一)兒童化角色任務(wù)法。兒童的思維體系是以直觀形象的思維為主的,所以教師在教學(xué)中應(yīng)盡量采用直觀形象的教學(xué)方法來引起學(xué)生的注意,從而提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性。小學(xué)體育教學(xué)要符合兒童的年齡特點(diǎn),這樣才能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性,進(jìn)而完成體育課的教學(xué)任務(wù)。兒童化角色任務(wù)法是小學(xué)體育游戲教學(xué)中的一種非常重要的方法,即讓學(xué)生通過扮演不同的游戲角色,來完成各自的游戲任務(wù)。在兒童化角色任務(wù)法游戲教學(xué)中,學(xué)生通過體驗(yàn)自己感興趣的游戲角色并得到教師和學(xué)生的認(rèn)可,可以獲得極大的自我成就感和自我認(rèn)同,從而讓他們形成積極樂觀的性格和自信向上的信念。

        從心理學(xué)上說,這對(duì)于那些回避型性格的學(xué)生來說,尤為重要。而對(duì)于那些自制力較差的學(xué)生來說,則可以讓他們通過感受游戲規(guī)則懂得人生的法則,從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。兒童角色任務(wù)法游戲教學(xué)通過游戲與體育訓(xùn)練的結(jié)合,既可以讓學(xué)生得到一定的身體鍛煉,又可以讓學(xué)生形成良好的性格和行為習(xí)慣,是一種行之有效的體育游戲教學(xué)法。

        (二)結(jié)合多種新奇游戲法。體育游戲的新奇性可以給學(xué)生極大的情緒滿足,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生好動(dòng)、愛新鮮,厭煩過多的重復(fù)練習(xí),因此教師要采用多樣化的游戲教學(xué)法,來提高學(xué)生的興趣,推遲疲勞的出現(xiàn)。新鮮好奇是小學(xué)生的一大特點(diǎn),他們總是希望不斷體驗(yàn)新奇的事物。因此,教師在小學(xué)體育教學(xué)中可以將多種體育游戲結(jié)合起來,并將其融入到每一節(jié)體育課中,如"三條腿走路""推車""捕魚"等。同時(shí),教師還要?jiǎng)?chuàng)新游戲形式,從而盡可能地吸引學(xué)生的注意。

        總之,教師要搜集或創(chuàng)新多種游戲形式,并通過不同的組織形式將其融入到小學(xué)體育課堂中。這種游戲教學(xué)法可以極大地提高小學(xué)體育課的吸引力。

        三、以游戲激發(fā)自由發(fā)揮法

        游戲具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性,對(duì)小學(xué)生有較大的吸引力,體育游戲是小學(xué)生喜愛的體育教學(xué)形式之一,對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。體育教師應(yīng)在備課時(shí)注重加強(qiáng)游戲的評(píng)價(jià)激勵(lì)功能,在游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)融入更多的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,這樣的游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生在課堂中不僅能夠體驗(yàn)到快樂,更能調(diào)動(dòng)自身的積極性,培養(yǎng)自身的自信心和體育激情,改善小學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目和體育競(jìng)技精神的認(rèn)識(shí)。

        目前,體育游戲教學(xué)法已被越來越多的學(xué)校和教師所采用,并取得了良好的教學(xué)效果。因此,我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際,采用多樣的體育游戲教學(xué)法,將眾多的體育游戲項(xiàng)目融入到體育課堂中,以此來提高小學(xué)體育的綜合教學(xué)質(zhì)量。只有這樣,才能發(fā)揮游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的作用,為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出全面發(fā)展的新型人才。

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