■文/謝小麗

家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的關(guān)愛之情，并在此基礎(chǔ)上升華為孩子的責(zé)任感，讓孩子能真正有效地認識到自己對自己、對家人、對社會乃至方方面面的責(zé)任。

一、責(zé)任感是基于關(guān)愛基石上的高級情感

在人的情感發(fā)展階段，一般而言，是以關(guān)愛、友善之情感為基石的，在這樣的基石上再升華為歸宿依存感，再發(fā)展為自尊自豪感，進而進一步升華為責(zé)任使命感。簡而言之，關(guān)愛、友善之情感底蘊乃是責(zé)任使命情感的前提與基礎(chǔ)。如果一個人的關(guān)愛、友善之情感需要沒有得到滿足或者沒有得到激發(fā)，各方面的表現(xiàn)則有可能比較冷漠，缺乏對各方面的關(guān)注，那又何談對他人、對家庭、對團隊、對社會、對自然的關(guān)注，甚至包括對自身成長的關(guān)注和籌劃，缺少責(zé)任的激情與愿望。

責(zé)任就是來自外在或本身激發(fā)而生成的任務(wù)、要求、規(guī)范的一種負責(zé)，一種擔(dān)當(dāng)。這種責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，甚至樂于負責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)是與一個人基于健康情感的健全人格緊密相關(guān)聯(lián)的。比如公與私、得與失、功與過、樂與苦等和隱含在孩子心靈深處的見解密切相關(guān)，責(zé)任感是一個人情感綜合性素質(zhì)的集中體現(xiàn)。

二、優(yōu)化家庭環(huán)境，精心培養(yǎng)孩子責(zé)任感

（一）夯實孩子的博愛品格

“愛人”之說，源于孔子。“博愛”就是廣泛地關(guān)愛他人。教師應(yīng)引導(dǎo)家長教育孩子學(xué)會關(guān)心，家長要多用心，要在平時生活小事中，潛移默化地影響和教育孩子。

（二）培養(yǎng)愛心，從培養(yǎng)孝心開始

“百善孝為先”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，父母應(yīng)教育孩子從小就懂得像孝敬自己的父母一樣孝敬別人的父母，長大成人后像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛別人的孩子。當(dāng)孩子心中能夠想到別人的時候，他的社會化就開始了。當(dāng)孩子能夠處理好你我他之間的關(guān)系時，孩子的社會化就達到了一定的水平。

（三）培養(yǎng)關(guān)心，消除自我中心意識

由于部分家長對孩子的過于遷就與溺愛，導(dǎo)致當(dāng)下有些孩子對他人漠不關(guān)心，且具有較強的自我中心意識。要消除孩子的這種自我中心意識，需著力培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的良好品質(zhì)，讓孩子從他人的視角去看待問題、分析問題并著力去解決問題。孩子做錯了事，家長就要反問孩子：“要是別人也像你這樣行不行？”家長應(yīng)努力培養(yǎng)孩子與他人交往的技能，讓孩子在與他人的良好交往互動中，正確地認識自己，正確地看待他人，從而進一步消除幼兒的自我中心意識。

（四）參與集體活動，融入集體之中

家長應(yīng)鼓勵孩子多參加集體活動，比如，幼兒園組織各種藝術(shù)節(jié)活動、各種慶祝活動，如慶祝教師節(jié)等，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體出力，將自己融入集體中，去接受鍛煉。還可以利用孩子身邊的為他人著想的榜樣去教育孩子。

（五）講點奉獻精神，孩子才能有擔(dān)當(dāng)責(zé)任

家長要讓孩子懂得，自己是與社會其他方面緊密聯(lián)系在一起的，一個人的精神上愉快和生活上享受，是與別人的勞動付出、操勞和奉獻分不開的。如果每個家庭都能將孩子教育成一個負責(zé)任、懂關(guān)愛的人，整個世界將充滿愛！

三、在孩子心中播下責(zé)任的種子

（一）言傳身教，父母扮好榜樣的角色

父母是孩子的第一任啟蒙老師，父母要想讓孩子將來成為一個有責(zé)任感的人，首先自己要做到負責(zé)，要知道，榜樣的力量是無窮的。

（二）家長放手，培養(yǎng)孩子的自我責(zé)任感

家長如果希望孩子能更獨立地處世，更清楚地認識自己，就應(yīng)讓孩子明白哪些事是自己的事，包括學(xué)習(xí)、良好習(xí)慣等，不要給孩子造成自己學(xué)習(xí)自己鍛煉是為了家長的錯覺，家長應(yīng)要求孩子自己的事情自己做。

（三）承擔(dān)后果，讓孩子為自己的過失負責(zé)

負責(zé)不只是一種態(tài)度，更是一種觀念。家長應(yīng)讓孩子品嘗一下不負責(zé)的苦果，同時，讓孩子懂得對自己的言行負責(zé)，家長不要過分袒護孩子。

（四）適當(dāng)施壓，讓孩子盡早了解對家庭的責(zé)任

家長要讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到自己也是家里的主人，當(dāng)孩子體驗到自己確實是被整個家庭所需要的時候，孩子對家庭的責(zé)任感便會油然而生，家長應(yīng)讓孩子明白家庭角色與義務(wù)是并存的，這是一種很好的生活教育，無形之中培養(yǎng)了孩子對家庭的責(zé)任感與勤勞的習(xí)慣，能為孩子日后的工作和獨立生活奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語

責(zé)任感是孩子的做人之本，責(zé)任感是孩子立足社會之根本?？梢院敛豢鋸埖卣f，孩子的責(zé)任感有多大，未來撐起的天空就有多大。作為家長，應(yīng)該在孩子心中播下責(zé)任的種子，讓孩子在紛繁復(fù)雜、競爭激烈的社會中脫穎而出。