四川省宜賓市筠連縣團(tuán)林苗族鄉(xiāng)中心校，四川宜賓645254

隨著初中數(shù)學(xué)難度的加深，許多小學(xué)數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生也逐漸失去了對數(shù)學(xué)的興趣，由主動學(xué)轉(zhuǎn)向被動學(xué)。他們在課堂上聽不懂，也不能在課后及時檢查和填補(bǔ)空白。最后，他們的數(shù)學(xué)成績直線下降，這種情況經(jīng)常發(fā)生。俗話說：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)我們學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣就顯得十分重要。數(shù)學(xué)是一個相對枯燥和困難的科目，今天的課堂是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為中心的教學(xué)模式。需要教師引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的積極性，這樣可以更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效能。

1 豐富課堂內(nèi)容

老師在授課時不能僅僅局限在課本上的內(nèi)容，要在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究拓展。例如，在學(xué)習(xí)平均值、中位數(shù)和眾數(shù)的選用時，許多學(xué)生可能經(jīng)?；煜?。這時，老師就需要找出更多相關(guān)的應(yīng)用題型來反復(fù)練習(xí)，以便在訓(xùn)練中辨別區(qū)分，掌握考點。還有在學(xué)習(xí)三角形全等的判定時，課本上的題所給條件可能是邊角邊相等，那么我們老師可以直接改為角邊角相等來證明這個三角形全等。通過豐富課堂內(nèi)容，避免傳統(tǒng)的教材講授方式導(dǎo)致學(xué)生能理解教材中的知識，但不知道如何解題，使學(xué)生更好地理解知識點和考點，便于學(xué)生牢固掌握。

2 增強(qiáng)總結(jié)意識培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)意識十分重要，不然，在學(xué)習(xí)時，學(xué)生自己的確獲得了很多知識，但由于零碎不加分析總結(jié)，導(dǎo)致學(xué)過的知識點很容易忘記或者混淆。例如，在學(xué)習(xí)解一元二次方程時，剛學(xué)習(xí)的同學(xué)可能在學(xué)了很多方法后不知從哪下手，事實上解法可以用配方法、公式法等等，求解一元二次方程的解法有很多，讓學(xué)生在有興趣的氛圍中進(jìn)行總結(jié)，并將每個方法都放上例題，讓學(xué)生在看這些總結(jié)時結(jié)合立例題來回顧，既讓他們不會感到無聊，同時也提高了復(fù)習(xí)效率，當(dāng)他們銘記于心后，再遇到相關(guān)題時會大大提高時間的利用率，在考試時也會空出大量時間去檢查，最終起到提高成績的效果。

3 加強(qiáng)興趣教育

學(xué)校除了課本的教育，也許加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育，提高對學(xué)習(xí)的熱情。開展興趣培養(yǎng)，首先要明確學(xué)生的興趣點在哪里，從興趣點入手，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。老師我們可以將學(xué)生分成幾個興趣小組，例如在學(xué)習(xí)軸對稱時，老師可以讓每個小組設(shè)計不同的軸對稱圖形并派代表上臺進(jìn)行圖形講解，哪個小組講解的好，就實施獎勵，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生上臺發(fā)言。在這個過程中老師要進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，不要完全交給學(xué)生然后做旁觀者，避免有的學(xué)生不愿意去參與的狀況出現(xiàn)。

4 讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂

教育心理學(xué)研究表明：當(dāng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上獲取到一定的成績，就可以促進(jìn)學(xué)生對這門學(xué)科的積極情感。因此，教師關(guān)注如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時取得成就感是非常重要的。為了能讓更多的學(xué)生獲得成就感，教師應(yīng)在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上創(chuàng)新，在教學(xué)設(shè)計的時候，采取一些方式方法讓學(xué)生認(rèn)識到自己成績差的原因，針對每個學(xué)生存在的問題提出不同的解決方案，讓學(xué)生在在學(xué)好數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升自我，建立起科學(xué)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在設(shè)計家庭作業(yè)時，做到難易程度適中。不能都是簡單問題，這樣雖然學(xué)生能做對，但不能使他們深入思考；也不能太難，這樣無法讓他們產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的自信。老師自身要貼近學(xué)生，不能要求太過強(qiáng)硬，讓學(xué)生有疏離感，可以鼓勵他們下課與老師探討分析問題，生活中的問題也可以一起討論解決，這樣會讓學(xué)生感覺老師平易近人，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時就更加愿意去主動參與學(xué)習(xí)，久而久之激發(fā)出他們對數(shù)學(xué)的熱情。

5 關(guān)心愛護(hù)、平等對待每個學(xué)生

成績差并不意味著品行差，教師在教學(xué)過程中一定不能以分?jǐn)?shù)高低來評判好學(xué)生和壞學(xué)生。對于數(shù)學(xué)成績差而缺乏自信的學(xué)生，教師可以尋找他的其他方面的優(yōu)點來鼓勵，使學(xué)生在自信心得到提高，促進(jìn)他們在今后的課堂上更加認(rèn)真，更加用心。后進(jìn)生往往會有更多的缺點和錯誤，教師應(yīng)對他們格外地寬容和耐心，多與后進(jìn)生談話、溝通，多站在他們的角度想想，想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的點滴進(jìn)步，要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。讓學(xué)生感受到，老師會平等對待優(yōu)生和后進(jìn)生，不放棄任何一個人的培養(yǎng)。

6 結(jié)語

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是老師的重要任務(wù)，通過了解學(xué)生對待學(xué)習(xí)的心態(tài)，采取有效的方法激勵學(xué)生，讓他們產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極心態(tài)，幫助初中生在學(xué)習(xí)中喜歡數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)，高效率提高成績，提高教學(xué)質(zhì)量。