大慶市第六十一中學(xué)，黑龍江大慶 163711

初中階段的體育課程的開展是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過高效的體育教學(xué)活動(dòng)的開展可以積極促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，全方面提升學(xué)生能力。盡管在新課標(biāo)發(fā)展創(chuàng)新的要求下初中階段體育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性已經(jīng)明顯提升，但是在傳統(tǒng)教育制度的深遠(yuǎn)影響下在初中體育活動(dòng)實(shí)踐中還是具有很多問題需要進(jìn)一步解決和改善，從而不斷提高初中階段體育教育的質(zhì)量，使學(xué)生的綜合能力得到不斷提升。

1 當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 初中體育教師的綜合素質(zhì)偏低

初中體育老師綜合素質(zhì)較低是影響體育教學(xué)事業(yè)前進(jìn)的主要阻力。很多學(xué)校由于教學(xué)條件的限制，對(duì)體育的重視程度不高，而且為了能夠有效減少開支在招聘體育教師方面并沒有太嚴(yán)格的要求，甚至部分學(xué)校安排其他課程的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，這些所謂的體育教師并不完全具備體育教育方面的專業(yè)性素養(yǎng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)上很多的是形式上的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的訓(xùn)練也缺乏展業(yè)的指導(dǎo)[1]。而且還有很多的體育教師對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知不到位，在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常報(bào)以應(yīng)付的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練并沒有真正起到指導(dǎo)作用，上述情況的出現(xiàn)一定程度上阻礙了體育教學(xué)活動(dòng)在初中階段的推進(jìn)。

1.2 開展體育教學(xué)的設(shè)備不完善

當(dāng)前階段我國(guó)各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都不太均衡，很多經(jīng)濟(jì)比較落后的地方在體育教學(xué)方面面臨的一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題就是體育教學(xué)設(shè)施的缺乏，這種情況嚴(yán)重阻礙了當(dāng)?shù)伢w育教學(xué)與教研工作的發(fā)展。初中時(shí)期的體育教育不但要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生體能的訓(xùn)練，同時(shí)還要讓學(xué)生通過體育鍛煉逐漸掌握很多專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。這就要求學(xué)校要為學(xué)生的教學(xué)、訓(xùn)練提供專業(yè)的場(chǎng)地和相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)器材，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高自己的體育技能。但是很多經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的初中都無法在體育設(shè)施上滿足學(xué)生，這些教學(xué)設(shè)施的缺乏嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的體育鍛煉。有的學(xué)校甚至無法給學(xué)生提供一個(gè)規(guī)范的操場(chǎng)，因而學(xué)生的規(guī)范化體育教學(xué)更是無從談起。

2 推進(jìn)初中體育教學(xué)發(fā)展的措施

2.1 學(xué)校在管理中提升體育教師的整體素養(yǎng)

為了能夠有效改善初中體育教育的現(xiàn)狀，最重要的是要在管理中對(duì)體育教育足夠重視，并且不斷加強(qiáng)對(duì)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。體育教學(xué)工作應(yīng)該由體育專業(yè)并取得相應(yīng)的教師資格的教師擔(dān)任，教師在加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)中首先有嚴(yán)格對(duì)教師的招聘環(huán)節(jié)把關(guān)，選擇專業(yè)體校出身并且有一定的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。其次，在體育教育工作開展中要對(duì)老師的工作進(jìn)行檢查和跟進(jìn)，確保老師在教學(xué)活動(dòng)中能夠按照初級(jí)中學(xué)的體育教育要求開展課堂體育訓(xùn)練活動(dòng)。最后，構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生對(duì)老師在課堂上的教學(xué)表現(xiàn)評(píng)價(jià)以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升等對(duì)老師的總體教學(xué)效果實(shí)施評(píng)估，從而提高老師在教育過程中的教學(xué)水平。

2.2 學(xué)校要不斷加強(qiáng)體育設(shè)施的完善，并進(jìn)行維護(hù)

初中階段體育教學(xué)活動(dòng)的開展離不開相應(yīng)的體育設(shè)施，比如，各種球類運(yùn)動(dòng)都需要規(guī)范化的場(chǎng)地和器材，體育設(shè)施的缺乏會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量下降。因此，學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際情況申請(qǐng)?bào)w育教育經(jīng)費(fèi)，增加對(duì)體育教學(xué)方面的投入，以確保學(xué)生在參加體育教學(xué)活動(dòng)中能夠真正得到有效的鍛煉，并且在相關(guān)技能方面得到很大的提升[2]。學(xué)校還需要對(duì)體育器材進(jìn)行定期的修護(hù)和保養(yǎng)，以確保其能夠在學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)中真正發(fā)揮作用，并且保障學(xué)生的安全。

2.3 體育教師應(yīng)在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育訓(xùn)練的興趣

初中階段教學(xué)活動(dòng)的開展應(yīng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升和成長(zhǎng)有一定的促進(jìn)作用。在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過程中老師要以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)技能的興趣為前提，通過在課堂上設(shè)立體育游戲比賽、加強(qiáng)與師生間的溝通交流，或者利用比賽的方式來激發(fā)大家對(duì)參加體育運(yùn)動(dòng)技能的積極性。教師在教學(xué)過程中要以學(xué)生為教學(xué)的主體、教師作為主導(dǎo)的方式開展活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使其在體育運(yùn)動(dòng)中充分發(fā)揮自己的潛能。教師也要在活動(dòng)指導(dǎo)中注意與學(xué)生的溝通方式，嚴(yán)禁用指責(zé)和批評(píng)的語言打擊學(xué)生，影響學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

3 結(jié)語

初中時(shí)期的體育教學(xué)是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑。體育教師要在教學(xué)活動(dòng)中積極解放思想，持續(xù)提高自己的專業(yè)化水平，根據(jù)學(xué)生的年齡特征進(jìn)行教學(xué)方式的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的提升。學(xué)校在發(fā)展中應(yīng)該充分重視體育教學(xué)工作，通過加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)以及加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的完善和維護(hù)等方式促進(jìn)體育教學(xué)工作的發(fā)展。