碭山縣良梨中學(xué)，安徽宿州 235300

對于小學(xué)生來說，科學(xué)學(xué)科是一門很神秘的課程；因?yàn)樯衩?，所以能激發(fā)學(xué)生的好奇。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師很難把一些科學(xué)原理解釋的清楚，這讓學(xué)生更加困惑。如今隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)過程中能夠與課程結(jié)構(gòu)、課程資源、課程內(nèi)容有機(jī)融合起來，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和科學(xué)學(xué)科的有效整合，實(shí)現(xiàn)了許多新突破，收到了很好的效果。

1 信息技術(shù)和培養(yǎng)學(xué)生動手能力的整合

因?yàn)槭艿胶闷嫘牡尿?qū)使，科學(xué)課成為小學(xué)生比較喜愛的課程之一，教師要充分利用他們的好奇心滿足他們的求知欲望。根據(jù)信息技術(shù)的應(yīng)用情況，科學(xué)創(chuàng)設(shè)有特點(diǎn)的教學(xué)情景，特意設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加熱愛科學(xué)這門學(xué)科。比如在講授《食物在體內(nèi)的旅行》的時(shí)候，為了讓學(xué)生直觀看到食物在體內(nèi)的旅行過程，教師可以制作生動的動畫，把食物在胃中的消化過程以及在小腸中的流程軌跡，直觀的展示出來，然后再讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們都十分興奮，教學(xué)效果很好。

2 信息技術(shù)和重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的整合

按照教學(xué)的相關(guān)技術(shù)要求，在試驗(yàn)的過程中學(xué)生必須按照規(guī)定的流程進(jìn)行規(guī)范的操作，如果違法操作的規(guī)定，不但給實(shí)驗(yàn)帶來安全隱患，而且還直接影響到試驗(yàn)的結(jié)果。在處理這個(gè)問題時(shí)，許多老師的通用做法是，給學(xué)生看圖、演示，但因?yàn)閷W(xué)生的操作經(jīng)歷缺乏，這樣做還不能讓學(xué)生完全領(lǐng)會教師的意圖。這時(shí)候，就可以通過制作實(shí)驗(yàn)課件來輔助教學(xué)，就會收到很好的效果。比如在講授《小蘇打和白醋的變化》的時(shí)候，白醋和小蘇打在混合過程中產(chǎn)生氣泡的實(shí)驗(yàn)這很讓學(xué)生感興趣。而燃燒著的火柴容易熄滅的實(shí)驗(yàn)卻讓許多學(xué)生弄不明白，在其中的原因是從燃燒到熄滅的過程十分分短暫，以至于學(xué)生無法進(jìn)行仔細(xì)的觀察，于是教師就把這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程做成課件播放。利用課件播放的好處就是：可以反復(fù)播放，讓學(xué)生加深印象；在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)可以暫停下來進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解；可以提出后面的問題，讓學(xué)生去思考。利用課件輔助教學(xué)，可以設(shè)計(jì)各種各樣的場景，讓學(xué)生有身臨其境的真實(shí)感受，從而提升教學(xué)效果。

3 信息技術(shù)和抽象化內(nèi)容的整合

在講授電、磁、力、風(fēng)等方面的知識的時(shí)候，因?yàn)檫@些內(nèi)容在日常的生活中看不見摸不著，因此學(xué)生很難理解。即便通過某些實(shí)驗(yàn)可以證明它們的存在，但學(xué)生們還是對它們不了解，覺得它們屬于一種神秘的存在，在學(xué)生的腦海里它們的形象是十分抽象的。為了讓學(xué)生了解這些抽象的內(nèi)容，可以利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。比如說讓學(xué)生制作指南針時(shí)，把事先設(shè)計(jì)好的微課發(fā)到教學(xué)平板上，讓學(xué)生在平板上自行制作，通過這種方式讓學(xué)生更加真實(shí)了解指南針的相關(guān)知識知識。又比如在講解開花結(jié)果的過程時(shí)，授課的難點(diǎn)在于傳粉和受精的過程講解，因?yàn)檫@個(gè)過程比較抽象，學(xué)生一時(shí)理解不了，即便暫時(shí)理解了，印象也不深刻。通過課件演示傳粉和受精的詳細(xì)過程是解決這個(gè)難題的有效方法。在利用信息技術(shù)方面，VR課堂也是一個(gè)很好的例證。利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和傳感器技術(shù)，在教學(xué)過程中生成一個(gè)三維的立體環(huán)境。利用該技術(shù)，通過人機(jī)交換可以充分調(diào)動學(xué)生的感官，給學(xué)生帶來真實(shí)的體驗(yàn)。VR技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，時(shí)空的難題已經(jīng)被打破，各種難以想象的世界可以真實(shí)展現(xiàn)在學(xué)生的面前。利用該技術(shù)，學(xué)生可以遨游宇宙，可以觀察到右眼看不見的細(xì)胞，可以暢通無阻的進(jìn)入各種物體的內(nèi)部。通過該技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，使教學(xué)過程變得有趣生動而且立體，會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 信息技術(shù)和實(shí)驗(yàn)過程的整合

按照傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑恍┖唵蔚膶?shí)驗(yàn)在一節(jié)課內(nèi)可以完成，但是有一些實(shí)驗(yàn)跨越的時(shí)間很長。動物的生長需要幾個(gè)月的時(shí)間，人的生命周期需要幾十年甚至上百年的時(shí)間，所以在講授這方面的內(nèi)容時(shí)短期內(nèi)無法通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，這也就讓學(xué)生對傳授的知識理解得不夠深透。比如說，在講授植物生長的過程時(shí)，在現(xiàn)實(shí)世界里，從種子的發(fā)芽、開花到結(jié)果需要幾個(gè)月的時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間跨度太長導(dǎo)致教與學(xué)脫節(jié)，因此影響教學(xué)質(zhì)量和效果。這時(shí)候如果利用植物成長的視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，就會收到很好的效果，把幾個(gè)月的時(shí)間濃縮到幾分鐘的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)真正的同步。

5 結(jié)語

在新課標(biāo)的背景下，不僅要強(qiáng)調(diào)教，更要強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。作為科學(xué)學(xué)科的教師，利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，不僅是時(shí)代的要求，也是教學(xué)的技巧。如何讓現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，需要廣大教師認(rèn)真去探索去總結(jié)。