福建省漳州市華安縣華豐中心小學(xué)，福建漳州 363800

1 小學(xué)語文教學(xué)中“隨文練筆”的重要性

我國著名的教育學(xué)家葉圣陶先生就曾經(jīng)表示：“閱讀是吸收，而寫作是傾吐?！彼栽谛W(xué)語文課堂教學(xué)工作開展和實施的過程之中，教師想要真正的提高學(xué)生知識學(xué)習的效果和水平，就需要把閱讀當作寫作教學(xué)的基礎(chǔ)，這也是最為重要的一個教學(xué)思想理念。

隨文練筆在小學(xué)語文課堂上開展的方式是多種多樣的，教師需要結(jié)合當前學(xué)生對于知識吸收的情況，與學(xué)生不斷地進行交流和互動，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)以學(xué)生為核心的因材施教教育標準。通過以往教學(xué)活動開展的情況能夠看出，隨文練筆在開展的過程之中，很多小學(xué)教師為了能夠優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，開始借助使用計算機網(wǎng)絡(luò)，豐富課堂的內(nèi)容，讓隨文練筆在小學(xué)語文課堂中得以實施和滲透。但是教師由于掌握的方法不正確，影響了學(xué)生學(xué)習的效果，所以在實際課堂教學(xué)階段，教師更是需要立足于課堂教學(xué)的根本，結(jié)合本班級中學(xué)生知識學(xué)習的現(xiàn)狀，找到正確的隨文練筆開展方法，這樣才能夠讓學(xué)生在閱讀的過程中，不斷的進行思考，進而把所思考的內(nèi)容落實到紙筆上，形成良好的隨文練筆訓(xùn)練，使小學(xué)語文課堂處處開花。

2 小學(xué)語文教學(xué)中“隨文練筆”的實施策略

2.1 合理對隨文練筆課程進行安排

小學(xué)階段語文課堂上的隨文練筆在整個訓(xùn)練工作開展過程中，還需要對學(xué)生進行分隔訓(xùn)練，教師在教學(xué)的工作開展的過程之中，需要保障學(xué)生每接受一次訓(xùn)練，就能夠擁有良好的收獲，并且讓學(xué)生通過訓(xùn)練真正的掌握寫作的技巧，以及具體的方法，這樣才能夠優(yōu)化學(xué)生知識學(xué)習的效果，促進學(xué)生的進步，從而強化學(xué)生寫作的能力。

除此之外，教師在實際教學(xué)工作開展的過程之中，通過帶領(lǐng)學(xué)生有效的練習，需要讓學(xué)生了解文章的整體性特點，注重對文章所具有的核心思想以及內(nèi)容進行思索。針對學(xué)生當前具體的練習情況給予適當?shù)闹笇?dǎo)，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的教育標準。例如：在講解《窮人》這篇課文時，教師可以引入隨文練筆這樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生針對文章中人物心理描寫的內(nèi)容進行深入的分析，反復(fù)的閱讀，并且詳細的思考，體會和理解人物在不同環(huán)境中所呈現(xiàn)出的心理狀態(tài)和心理上的活動。然后再讓學(xué)生自己寫一段人物心理的描寫，并分享給其他同學(xué)，讓其他同學(xué)猜測所寫的人物心理狀態(tài)是什么樣的。通過這樣的隨文練筆，能夠提高學(xué)生寫作的技巧，從而幫助學(xué)生更好的成長和進步。

2.2 重視學(xué)生在閱讀過程中的積累

小學(xué)時期語文課堂上教學(xué)活動的開展，是學(xué)生知識日積月累的一個主要過程，因為小學(xué)階段的學(xué)生知識學(xué)習內(nèi)容相對比較少，社會閱歷也欠缺，沒有良好的文字功底。如果無法在語文課堂上對學(xué)生進行有效的知識積累，那么學(xué)生很難寫出優(yōu)秀的文章內(nèi)容。所以在實際的課堂教學(xué)工作開展中，教師組織進行隨文練筆的階段，就需要加強學(xué)生對于文章中優(yōu)美語句的積累效果，鼓勵學(xué)生在語文知識學(xué)習中，一旦遇到自己喜歡和欣賞的句子，就需要有效地進行積累，這樣才能夠真正的達到隨堂練筆的教學(xué)效果，也能夠提高學(xué)生寫作的水平。

例如：在講解《一夜的工作》這篇文章時，教師就可以組織學(xué)生開展隨文練筆，把第二自然段細節(jié)描寫著重提出，并讓學(xué)生自己記錄到日常優(yōu)美詞語和句子積累的練習本上。因為在這一部分的細節(jié)描寫中，能夠真正地把生活中典型的情節(jié)，以及細微的內(nèi)容進行描寫，也能夠體現(xiàn)出人物所具有的情感。所以在實際教學(xué)階段，教師需要加強學(xué)生對于細節(jié)描寫的能力，讓學(xué)生在寫作的過程中，刻畫出具有靈魂性的人物，從而進一步有效提高學(xué)生對于文章寫作的能力，帶動學(xué)生的發(fā)展和進步。

3 結(jié)語

綜上所述，小學(xué)語文課堂教學(xué)活動開展和實施的具體形式，對于學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，以及人文素養(yǎng)的提升有著非常重要的促進性作用。在近年來，由于教師受到傳統(tǒng)理念的影響，所以接受全新教育方法的過程中還存在著一定的問題，這也影響了教學(xué)效果的提升。本文基于以上的內(nèi)容，主要分析隨文練筆在小學(xué)語文課堂中的重要性，從而提出有效的實施策略，希望能夠通過本文的研究優(yōu)化學(xué)生學(xué)習的效果，以此保證學(xué)生在最佳的狀態(tài)下，掌握更多的知識內(nèi)容。