廣西桂林市平樂縣長灘實驗小學(xué)，廣西桂林 542411

班主任是全班學(xué)生的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)生健康成長的引路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同時也是聯(lián)系班級任課老師、溝通學(xué)校與家庭以及社會教育力量的橋梁。班主任必須在班內(nèi)塑造自己的形象，并通過自己的形象魅力，團(tuán)結(jié)、感召、帶動全班學(xué)生，使大家形成一種積極向上的精神合力，把班級各項工作做好。

1 關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生、家長溝通

教師真心誠意地求得學(xué)生的信賴，學(xué)生便會直抒胸臆，教師才能聽其言、觀其行、知其情。知道學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，處理起問題來就會得心應(yīng)手。班主任是連接學(xué)校和家庭之間的橋梁，學(xué)生的成長離不開學(xué)校和家庭的共同作用，因此，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系至關(guān)重要。班主任可以通過家訪的方式，及時和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生家長的教育模式和教育方法，提出更好更合理的意見。

小學(xué)生的心理和生理都還很不成熟。在這個階段的學(xué)生往往天真無邪而又少不更事，他們需要在一個充滿愛的氛圍，這樣才能夠使學(xué)生健康快樂地成長。因此關(guān)愛學(xué)生是一切管理的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該用平等的姿態(tài)來面對每一個學(xué)生，因為在學(xué)校中，班主任是他們可以依靠的人。當(dāng)學(xué)生有問題而憑借自己的能力又沒有辦法得到解決時，就會向班主任尋求幫助。這個時候，班主任就要盡自己所能為學(xué)生解決遇到的問題，萬萬不可以因為學(xué)生成績或者其他因素就對學(xué)生區(qū)別對待。每一個學(xué)生都是父母的寶貝，都是獨一無二的，不能因為教師的某些偏見，就讓學(xué)生產(chǎn)生不公平的感覺。這樣對于小學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生的負(fù)面影響是巨大的，也許因為教師某一點的不小心可能就會扭曲尚處于成長階段的孩子的內(nèi)心。

2 培養(yǎng)好班干

一個成功的班主任后面必然有一個得力的班干部團(tuán)隊，尤其得有一個有能力的班長，班長是幫助班主任處理班級事務(wù)的重要幫手，一批得力的班干部會大大減輕班主任的負(fù)擔(dān)并且會提高整個班級的管理質(zhì)量。因此，從班干部競選開始，班主任就要盡量維持公平公正，讓學(xué)生充分感受到作為一個大家庭主人的感覺。班干部的培養(yǎng)還可以極大地培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行能力、辦事能力以及其它各項基本的素質(zhì)。并不是培養(yǎng)出一批班干部后，班主任就沒有了工作。班主任需要定期檢查班干部的執(zhí)行情況，查看他們的工作是否合理，對他們工作中存在的不足及時地盡心糾正，萬不可偏私，致使有失公允。在培養(yǎng)辦干部時，尤其需要培養(yǎng)他們的服務(wù)意識以及平等意識。班干部是為了協(xié)助教師服務(wù)整個班級的，而不是為了個人的榮耀。班主任也要注意樹立班干部在學(xué)生中的威信，管理學(xué)生讓其心服口服。

3 積極開展各類班級活動

豐富多彩的班級活動可以極大地促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的交流互動，在游戲之中極大地促進(jìn)大家之間深厚的友誼。結(jié)合小學(xué)生的特點，班主任可以放開手，讓學(xué)生自主策劃活動的內(nèi)容，這樣可以讓學(xué)生處在一片輕松愉悅的氛圍之中。在學(xué)生自主策劃舉辦活動時，需要和班干部一起，精心為班級設(shè)計一系列豐富多彩的活動，以期學(xué)生在學(xué)習(xí)之余可以放松自己，增強(qiáng)整個班級的凝聚力，鍛煉學(xué)生的組織能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力等各項能力。在豐富的活動中，班主任可以進(jìn)一步了解每一名學(xué)生的特點，以便根據(jù)學(xué)生的特點因材施教，更好地挖掘出學(xué)生的潛力。

4 耐心教育，表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)。常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

向?qū)W生傳授知識，不斷地研究班級管理方法并且及時地創(chuàng)新，更好地為學(xué)生將來的發(fā)展奠基。最重要的是要傳授給學(xué)生做人的道理，樹立起正確的人生觀、價值觀。班主任是學(xué)生的榜樣，班主任的一舉一動都會被學(xué)生模仿，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。班主任工作，任重而道遠(yuǎn)。

班主任也只有不斷地塑造和不斷地完善自己崇高的職業(yè)道德形象，才能給學(xué)生以美的享受，也只有不斷地提高自己的素質(zhì)，才能真正體會到師生情感溝通后才能享受到的工作的高尚和育人的歡樂。