胡華南 李芬 曹小華 嚴(yán)平

摘 要：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高校人才培養(yǎng)方案中最后一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的重要手段。針對(duì)目前醫(yī)藥化工專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中存在的問題，教師探討了醫(yī)藥化工專業(yè)本科生到醫(yī)藥化工企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，以實(shí)習(xí)工作內(nèi)容作為本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）產(chǎn)生的背景及可行性等方面進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：企業(yè)課題；醫(yī)藥化工；畢業(yè)論文；新模式

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2019）02-0012-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.02.006

在目前新的形勢(shì)下，普通本科高校如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相結(jié)合，特別是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和畢業(yè)實(shí)習(xí)等各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)相聯(lián)系，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和復(fù)合型、應(yīng)用型人才，是當(dāng)前普通高校重要的研究課題之一。醫(yī)藥化工產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一，醫(yī)藥化工類專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)服務(wù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的醫(yī)藥化工人才有著非常重要的作用，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)模式的改革意義重大。

一、現(xiàn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）存在的問題

近年來，醫(yī)藥化工專業(yè)的本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題普遍存在質(zhì)量不高、抄襲嚴(yán)重等問題。這其中存在著本科生專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，第七、八學(xué)期忙于考研、畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)，缺乏足夠的實(shí)踐研究過程與論文撰寫時(shí)間等問題。另外，指導(dǎo)教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)上投入時(shí)間和精力不夠，且布置的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目脫離生產(chǎn)實(shí)踐，與就業(yè)形勢(shì)之間的矛盾沖突加劇，從而導(dǎo)致畢業(yè)生參與論文（設(shè)計(jì)）的主觀能動(dòng)性差，使得畢業(yè)環(huán)節(jié)流于形式，質(zhì)量嚴(yán)重滑坡[1]。

二、企業(yè)課題為導(dǎo)向的醫(yī)藥化工專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）新模式產(chǎn)生的背景及可行性

教師通過近幾年畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)，以及在醫(yī)藥化工企業(yè)工作的經(jīng)歷認(rèn)為，本科生第七、八學(xué)期在企業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，以實(shí)習(xí)內(nèi)容為課題完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），是能夠形成社會(huì)、學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生四方共贏局面的最佳措施。

（一）醫(yī)藥化工行業(yè)研發(fā)管理整體水平的提升，保障畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題的順利完成

我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)數(shù)量多，自2015年新環(huán)保法實(shí)施后，全國(guó)各地監(jiān)管部門打出組合拳治污，促使醫(yī)藥化工企業(yè)優(yōu)勝劣汰，企業(yè)通過合并重組，綜合實(shí)力得到了全面提升。在地方及國(guó)家高新技術(shù)的引導(dǎo)下，醫(yī)藥化工企業(yè)大力進(jìn)行研發(fā)隊(duì)伍建設(shè)，高薪引進(jìn)了一批高學(xué)歷、高水平的研發(fā)人員，同時(shí)也購買了大量的分析檢測(cè)設(shè)備，逐步建立了比較完善的研發(fā)體系。醫(yī)藥化工企業(yè)通過cGMP、歐洲GMP及美國(guó)FDA等認(rèn)證，企業(yè)生產(chǎn)管理和產(chǎn)品質(zhì)量管理水平也得到了大幅提升。上述條件的完善，保障了學(xué)生到醫(yī)藥化工企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題的順利完成。

（二）學(xué)校—企業(yè)雙導(dǎo)師制度，保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題的完成質(zhì)量

雙導(dǎo)師制是指學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的模式。企業(yè)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)學(xué)生企業(yè)課題的培養(yǎng)和實(shí)踐過程的指導(dǎo)工作，校內(nèi)導(dǎo)師則負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范和過程管理等進(jìn)行控制，可有效地培養(yǎng)醫(yī)藥化工專業(yè)學(xué)生的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)工藝改進(jìn)、新技術(shù)和新設(shè)備應(yīng)用等方面的能力，提高學(xué)生在科研以及工程實(shí)踐方面的思維和能力，有助于學(xué)生理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相對(duì)接，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)醫(yī)藥化工專業(yè)學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生能真正融入到所學(xué)的專業(yè)知識(shí)中去，為學(xué)生將來就業(yè)打好基礎(chǔ)[2]。

（三）來自于崗位實(shí)踐的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題，激發(fā)學(xué)生參與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的積極性[3]

對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生來說，最關(guān)心的是就業(yè)，如果畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題直接來自于畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容，與就業(yè)崗位結(jié)合緊密，并且讓學(xué)生意識(shí)到畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和就業(yè)三者之間的關(guān)聯(lián)時(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過參與來自于崗位實(shí)踐的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)崗位、工作對(duì)象的了解，使學(xué)生充滿自信，獲得充實(shí)感和成就感，促使學(xué)生認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，在畢業(yè)時(shí)就已積累了與就業(yè)崗位相關(guān)的較為豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而縮短畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)期。

（四）以企業(yè)課題為導(dǎo)向的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），破解醫(yī)藥化工企業(yè)用工難、人才缺的問題

在現(xiàn)實(shí)中，醫(yī)藥化工企業(yè)的許多崗位難以招到較為合適的專業(yè)技術(shù)人員，存在“有崗無人”的現(xiàn)象。根據(jù)企業(yè)崗位的實(shí)際需求，結(jié)合學(xué)生已有的就業(yè)意向，本科生在企業(yè)通過頂崗實(shí)習(xí)，確定學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題，每個(gè)課題均來自于企業(yè)崗位需求，按照企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目去設(shè)計(jì)，與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合緊密，能夠最大限度地縮小畢業(yè)生專業(yè)技能與企業(yè)崗位要求的差距，減少企業(yè)的培訓(xùn)時(shí)間，降低了企業(yè)的培訓(xùn)成本，也解決了醫(yī)藥化工企業(yè)用工難、人才缺的問題。

三、針對(duì)醫(yī)藥化工企業(yè)不同崗位，設(shè)置相應(yīng)的企業(yè)課題

企業(yè)課題為導(dǎo)向的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的關(guān)鍵是操作過程中課題的選擇。醫(yī)藥化工企業(yè)課題主要來源于研發(fā)部（RD）、生產(chǎn)技術(shù)部、質(zhì)量保證部（QA）、質(zhì)量控制部（QC）、質(zhì)量研究部（QR）和工程部等核心部門，主要研究?jī)?nèi)容包括新產(chǎn)品的研發(fā)、新技術(shù)的應(yīng)用、老產(chǎn)品的工藝改進(jìn)、產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)控、產(chǎn)品分析方法的驗(yàn)證和廠房改擴(kuò)建設(shè)計(jì)等。同時(shí)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)盡量與學(xué)生和實(shí)習(xí)企業(yè)的實(shí)際情況相結(jié)合，“因材施教”“因地制宜”指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的崗位，確定相應(yīng)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題。

四、結(jié)語

以畢業(yè)實(shí)習(xí)工作內(nèi)容作為本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容，教師認(rèn)為有下列幾點(diǎn)值得注意：1.確定合適的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容。要保證論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容飽滿，同時(shí)又能保證在指定的時(shí)間內(nèi)獲得階段性的成果，完成本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。2.選擇合適的合作企業(yè)。企業(yè)應(yīng)具有一批水平較高的人員協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），愿意以學(xué)生實(shí)習(xí)工作內(nèi)容作為本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容。3.要加強(qiáng)安全教育，辦理相關(guān)的手續(xù)，做到有序進(jìn)行，盡量避免一些意外情況的發(fā)生。

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